小松鼠找花生果課堂教案(參考版)
2024-10-20 20:56本頁(yè)面
【正文】 指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。三、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？（去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”?！保?）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！盎ㄉ珊贸岳?！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。”（5）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1－2自然段（1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？（2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。聽(tīng)寫(xiě)生字。知道花生是在地上開(kāi)花、地下結(jié)果的這一特征。學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。（3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”（4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”鞏固字詞（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》看到這個(gè)課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識(shí)記生字：學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。初步感知課文。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。過(guò)程與方法通過(guò)游戲、多樣化識(shí)記，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等各種方法找一找還有哪些食物是長(zhǎng)在土里的。生臨寫(xiě)，師來(lái)回巡視。出示：“語(yǔ)”“言”請(qǐng)你們先自己觀察，想想有什么好辦法記住它你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方嗎？（比如：結(jié)構(gòu)、位置、筆順等）再幫它找找朋友。小朋友們?cè)谄匠５纳钪幸惨嗫凑n外書(shū)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。比如，我們都愛(ài)吃的紅薯，土豆等等。過(guò)渡：小松鼠為什么找不到花生果，花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道花生果被誰(shuí)摘走啦？你怎么知道的？出示第五自然段自由讀讀課文的第五小節(jié)，找一找小松鼠有沒(méi)有找到花生果？（板書(shū)：找到）①是誰(shuí)幫助他的??？看蚯蚓是怎么樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？（紅字出示：鉆出來(lái)笑著）你在讀的時(shí)候也要笑著讀（板書(shū)：笑臉圖案）指名讀②讓我們一起來(lái)告訴小松鼠花生在哪里（板書(shū)：全在泥土里）老師請(qǐng)小朋友同桌間演一演蚯蚓和小松鼠，注意表情動(dòng)作 指名表演，評(píng)價(jià)三、總結(jié)拓展小結(jié)：今天我們和好朋友小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來(lái)是地上開(kāi)花，地下結(jié)果的。(四)細(xì)讀第四自然段小松鼠又失望又奇怪，所以產(chǎn)生了疑問(wèn)（板書(shū)？圖案）看它在自言自語(yǔ)地說(shuō)什么呢？——（生讀）：“奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？”誰(shuí)來(lái)學(xué)著小松鼠的樣子說(shuō)說(shuō)這句話。③相信自己能背出這一段的小朋友站起來(lái)背誦第3自然段?！边B起來(lái)讀讀這一自然段，可以試著背誦一下 ①自由讀 ②出示填空：從那以后，小松鼠________________，看__________?！翱墒?，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果?！保┠銈兠刻於紩?huì)做什么呢？你能用“每天”說(shuō)句話嗎？小松鼠每天都去，多辛苦啊！誰(shuí)能把這句句子讀好了？指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有?？墒牵钡?。過(guò)渡：小松鼠有了這么一個(gè)美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道?。】?，它又是怎么做的呢？出示：第三自然段“從那以后，??看花生結(jié)果了沒(méi)有。②讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。可是，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)回答了它？（課件出示對(duì)話）①請(qǐng)小朋友們同桌間學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來(lái)互相說(shuō)一說(shuō) ②指名分角色讀 ③男女生讀聽(tīng)了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會(huì)想些什么呀？(
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