【正文】 五、說板書總之，我力圖通過以上教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，做到書讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，分析讓學(xué)生講，道理讓學(xué)生悟，最終達到學(xué)有所得。（五）拓展延伸，激情導(dǎo)行讀、背最后一段對話，想一想課文為什么要用“誠實與信任”作題目？還可以用什么作題目？搜集關(guān)于“誠實”的故事和名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛?。學(xué)起于思，思源于疑。（四）品讀對話，體驗真誠交流語言，就是在交流思想，交流情感，語氣也就形于神色，這一環(huán)節(jié)中，我請學(xué)生聯(lián)想人物的語氣、神情，分角色朗讀表演對話部分，指導(dǎo)學(xué)生讀中悟情。再讀課文，討論造成事故的原因：天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差 小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米 “我”的原因——歸心似箭。（三）設(shè)計練筆，加深理解假設(shè)你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個條?！?明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米，才會造成這次事故，為什么“我”會認為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會“我”的誠實）。品詞析句，挖掘內(nèi)涵 出示語段： “雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。本環(huán)節(jié)的設(shè)計重在強調(diào)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，獨立讀書，獨立思考，在主動積極的思維和情感活動中加深體驗，形成自己的見解，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要”。四、說教學(xué)程序（一）導(dǎo)入由于課文中的三個關(guān)鍵詞：誠實、信任、金錢，都是生活中比較敏感的詞匯，涉及到人生觀、價值觀，所以，我先板書這三個詞，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)剬@三個詞的認識，并進行比較，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)活動。從根本上突破教學(xué)的重點和難點。故教師之教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。教學(xué)難點：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理。第二課時我確立的教學(xué)目標(biāo)是：認知目標(biāo)：學(xué)會本課九個生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。文章語句樸實，但字里行間洋溢的人間真情卻感人至深。 j236。 b236。 li224。ng zh224。八、說板書設(shè)計首先板書課題，然后在學(xué)習(xí)生字詞部分板書生字詞。本課的題目是“誠實和信任”，“誠實”和“信任”應(yīng)并駕齊驅(qū)，而在我的教學(xué)中，更多地體現(xiàn)了“誠實”，對于“信任”只是點到為止，沒有較好地深入，偏離了文章的主旨。這篇課文為什么要用“誠實與信任”做題目？想一想，還能換個題目嗎？（六）、拓展延伸，升華主題這部分讓學(xué)生聯(lián)系自己已有經(jīng)驗和知識，并利用學(xué)生課前收集的名言或詩句，讓學(xué)生將獨特的感受、體驗、理解與大家討論分享，由文及己，滿足讀后傾吐的需要，加深學(xué)生對于誠信的理解，并在課后將自己的理解付諸于實踐。啟發(fā)思考，你覺得為什么說誠實與信任比金錢更重要？你覺得還有什么比金錢更重要？（啟發(fā)學(xué)生說出關(guān)懷、互助之類的詞語）（五）、練習(xí)鞏固，加深理解《誠實與信任》學(xué)習(xí)本課生字，用鋼筆描紅?？梢詭椭鷮W(xué)生有效把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。請同學(xué)們談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。5最后討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我?在這一環(huán)節(jié)中，給學(xué)生充分的時間與文本對話，誦讀、感、理解、欣賞課文，進一步開展師生、生生間的對話，從而感悟出誠實和信任的可貴。1我先讓學(xué)生自己讀對話，分清哪些是我說的，哪些是車主說的，分角色朗讀打電話部分，注意體會人物的情感；2然后同桌練習(xí)對話指名進行表演。設(shè)計意圖：這部分我旨在讓同學(xué)們初步感知課文，知道文章說了些什么，并品讀課文前半部分，感悟“我”的真誠。然后大家一起試著總結(jié)這篇課文說了個什么故事。最后學(xué)習(xí)生字詞,課件出示生字詞。把不認識或不理解的字詞用波浪線劃出來。然后教師板書課題，師生齊讀課題。六、說教學(xué)程序（一）、啟發(fā)談話，揭示課題利用談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)、調(diào)動學(xué)生的情感，以情激趣。本堂課教學(xué)著重教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：(1)、抓住人物的言行體會人物務(wù)的思想情感，這也是閱讀寫人的文章的基本方法。說學(xué)法通過學(xué)生的讀、想、議等活動，調(diào)動學(xué)生積極思維。教學(xué)難點：通過品讀重點句子，體會文中人物情感，知道誠實與信任比金錢更重要。學(xué)習(xí)課文，抓住重點的句子引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理。正確、流利、有感情的朗讀課文，并分角色朗讀打電話部分。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生披文入情，品味語言文字過程中領(lǐng)悟誠實守信是為人之本。本文選取的是生活中極其平淡的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的詞藻，但人物的言行卻感人至深?！墩\實與信任》說課稿9一、說教材《誠實與信任》蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元課文凸顯的一個主題就是——誠信，《誠實與信任》安排作為本單元教學(xué)的最后一篇文章，從育人的角度是設(shè)想能體現(xiàn)一個總結(jié)，讓學(xué)生感受到誠實更能讓人與人之間產(chǎn)生和諧。請學(xué)生談?wù)勆磉叺恼\實守信的故事。（學(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言）課文為什么“誠實和信任”作題目?，你還可以什么作為題目？揭示：a．作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。“誠信，心靈之花”猜猜看這是誰寫的名言?！吧钌畹赜≡谖业哪X海里”的是什么？有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里？老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。說明了人們渴望做誠實的人，人們希望周圍都是誠實的人，人們需要與誠實的人相處。反光鏡的價格是有限的，而誠實的美德是無價之寶。因此，作者把做人誠實看得比一切都重。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。（2）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要?，F(xiàn)在你明白：誠實和信任真的比金錢更重要了嗎？板書上的“？”應(yīng)改為“！”再齊讀板書。指名有感情朗讀對話?！保吧凶诱Z氣堅決而真誠，）“你在無人知曉的情況下主動給我留條，這使我很感動。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！保吧凶邮钟押枚拐\地說。從兩人的對話中，你聽出了什么，感受到了什么？（“我”是個誠實的人，小紅車主人是個怎樣的人？）除去開頭和結(jié)尾的對話，都沒有提示語，你能給這些句子加進去你的提示語嗎？出示：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。第一次對話，你讀了有什么疑問？a．我知道了作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當(dāng)車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。2．請兩個同學(xué)分角度朗讀“打電話”這部分課文。請學(xué)生自己讀讀，同桌對話。是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會在字條上寫些什么內(nèi)容？可以用上自己真實的人名和電話號碼。（齊讀句子）師過渡導(dǎo)語:德國詩人海涅有一句名言：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。b．假如作者一走了之，他也就可以不負這個責(zé)任，但是，他的心里永遠都會有負擔(dān)，感到不踏實。①“環(huán)顧”是什么意思?②在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，因為事情的責(zé)任不全在他，他完全也有理由可以推脫。在這樣的情況下發(fā)生了這樣的事情，我們一起來看看文中的我是怎么樣處理這件事情的出示句子:我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。小紅車主人。講讀課文師:誠實和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個晚上，自由讀讀13小節(jié)想想那個晚上發(fā)生了一件什么事情，請同學(xué)用簡潔的語言來概括。師:從拍賣會來看，我們很多同學(xué)在生活中追求的不是金錢，知道了世界上還有比金錢更重要的東西那就是板書:誠實與信任贊同嗎?請大家?guī)е隙ǖ恼Z氣來朗讀課題誠實與信任師:為什么誠實與信任比金錢更重要?帶這這個問題我們來學(xué)習(xí)這篇課文。財富。四、說教學(xué)程序：一復(fù)習(xí)詞語并用這些詞語連起來說一段話。發(fā)掘教材的情感因素，調(diào)動學(xué)生的情感，以情激趣。本堂課教學(xué)著重教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：抓住人物的言行體會人物的思想情感，這也是閱讀寫人的文章的基本方法。葉圣陶也認為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，他認為“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認真讀書，使之見于書，入于目，出于口，明于心，真正達到口誦心惟，使知、能和諧發(fā)展。三、說學(xué)法：俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，向?qū)W生傳授“學(xué)法”，讓學(xué)生學(xué)會讀書。本課時主要教給學(xué)生抓住文中含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”，在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我給學(xué)生適度的時間與“文本”對話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實和信任的可貴；再進一步地開展師生、生生間的對話。二、說教法：古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。教學(xué)重點：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊含。技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫意圖、教材特點和學(xué)生的年齡特點，本課按計劃需要兩課時完成，我說的是第二課時。本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。因此，“誠實”是人心所向。古人再三強調(diào)，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實美德。讀一讀有關(guān)誠信的書籍，如《真正的財富》、《新人文讀本》、《誠竟無價》。（七）作業(yè)（任選一題）摘抄有關(guān)誠信的名言，做成書簽送給好朋友。此時此刻，你最深的感受是什么呢？讓學(xué)生將獨特的感受、體驗、理解用寫作的形式表現(xiàn)出來，由文及己，滿足讀后傾吐的需要。出示，11月19日?？谕韴笊系囊粍t新聞，讓學(xué)生讀后談感受。出示關(guān)鍵句，讓學(xué)生帶著自己的閱讀理解再次反復(fù)朗讀，既是課堂的呼應(yīng)，更凸現(xiàn)了文章的主題——誠實與信任比金錢更重要，這樣可以幫助學(xué)生有效地把握文章的重要內(nèi)容，體會文章的思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步將誠信的種子播撒在學(xué)生的心田。”所以在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生齊讀對話，想一想，從這段對話中你感受到了什么？聽到了什么？在學(xué)生理解了對話中所表現(xiàn)的情感后再讓學(xué)生同桌練習(xí)讀，指名讀，男女分組讀，讓每位學(xué)生都得到訓(xùn)練，先學(xué)后教，以學(xué)促教，給學(xué)生充分的時間與文本對話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實與信任的可貴。男女分組讀。齊讀“想從對話中你感受到了什么？”同桌練習(xí)讀。師：同學(xué)們，一張小小的字條，讓小紅車的主人的心情發(fā)生了如此之大的變化，讓可能是一場不可避免的爭吵，融化為真誠的對話。（通過讀寫結(jié)合，既學(xué)生對課文語言的再創(chuàng)造，又鞏固了留言條的寫法，更重要的是，學(xué)生再一次汲取課文中豐富的精神食糧，逐步形成了積極的人生態(tài)度和正確的價值取向）說話：當(dāng)我來到車前，看到自己愛車的反光鏡被撞碎了，我 ，當(dāng)我看見雨刷下的字條時，我又 。（三）、設(shè)計練筆。接著我再拋出一個問題：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，為什么作者當(dāng)時沒有看見呢？從而引出了“天很黑，又有點霧”這句話，讓學(xué)生明白這是一個環(huán)境描寫，是為下文故事的發(fā)展做鋪墊的。字條上我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。（2）、這輛車的車頭超出了停車線二三十厘米，但畢竟是停著的，責(zé)任在我。（這是先學(xué)后教的一種體現(xiàn)）交流。默讀課文，找出表現(xiàn)我誠實的句子，并做上批注。這樣，直奔中心，既明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生的探究的興趣，同時也為下面的研讀做好準(zhǔn)備。（一）、因為學(xué)生都讀過練習(xí)6里面那個兄弟賣酒的故事，我抓住哥哥說的那句話“你把我們最值錢的東西賣掉了”，向?qū)W生提問：哥哥說的最值錢的東西是什么？從而引出課題：誠實與信任。生：搜集關(guān)于誠信的故事和名言。教學(xué)準(zhǔn)備。（2）抓住人物的言行體會人物的思想感情，這也是一種寫作方法。學(xué)法。我在教學(xué)過程中采用讀、劃、練、演、議、品等手段突出重點、突破難點，以讀為本，以讀生情，以情促讀。教法點拔：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。讀中讀出不平凡的思想。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點語句理解誠信與信任。以讀為本，以情促讀，從平凡的語言中讀出不平凡的思想。分角色朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個性化朗讀。第一課時主要是學(xué)習(xí)生字新詞，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容，練習(xí)正確、流利地朗讀課文，分角色練讀“打電話”部分。特別是課文的對話部分，平淡中蘊含著震撼著人心的情感力量，吸引讀者去品讀，經(jīng)受一次心靈的洗禮?！墩\實與信任》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元的一篇課文，本單元的課文編排及單元練習(xí)設(shè)計凸顯的主題就是——，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下了寫有自己姓名、電話的字條，后來雙方通過電話使事情得到了圓滿的解決，說明了誠實和信任比金錢更重要?！墩\實與信任》說課稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！我要說課的題目是《誠實與信任》，下面我說說這堂課的教學(xué)設(shè)計與思路。在我以后的教育道路上，我會以這句話不斷指導(dǎo)自己，激勵自己，和我的學(xué)生一起感受語文學(xué)習(xí)的魅力。這個是世界有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深處的震撼，一個是我們頭頂上燦爛的星空，另一個是心中崇高