18、那只松鼠教案(參考版)
2024-10-20 20:23本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：18那 只 松 鼠捉――放――惦松鼠活潑伶俐 父親關(guān)愛動(dòng)物 女兒熱愛自然。而《那只松鼠》講述了一位父親（）的故事，表達(dá)了父女倆（）的美好心靈。立足文本，拓展延伸。父親回到家說了小松鼠的事了嗎？為什么？得意忘形后父親的心情怎樣？女兒又怎樣？是呀，父親熱愛自然，關(guān)愛動(dòng)物的行為影響了女兒，在女兒的心中播下了這顆種子，也在我們心中播下了這顆種子。面對此情此景，父親是怎么做的呢？師：作者最終咬咬牙放了松鼠，你體會(huì)到什么？他放了松鼠，說明他是一個(gè)怎樣的人呢？學(xué)習(xí)七至九自然段。它為什么絕望？它抗拒什么？它會(huì)怎樣乞求？ 品讀：請男生帶著小松鼠的心情來讀；請女生帶著小松鼠的心情來讀；老師范讀。全班交流，教師導(dǎo)讀。為什么高興？此時(shí)此刻，小松鼠的心情又如何？文中的父親又會(huì)怎樣做呢？請同學(xué)們自由朗讀四至六段，小組合作學(xué)習(xí)，完成下列要求： 自學(xué)提示（二）1）用喜歡的符號(hào)標(biāo)出描寫松鼠神情、動(dòng)作的句子，說說你有什么感受？ 2）用三角形標(biāo)出描寫父親動(dòng)作的詞語，體會(huì)父親的心情。老師引讀第三段。松鼠是什么樣的？從松鼠外形描寫中體會(huì)到什么？ 當(dāng)父親去逮松鼠，松鼠要逃跑，課文是怎樣寫松鼠的呢？ 從這些語句中體會(huì)到松鼠怎樣？ 這樣一只活潑伶俐的松鼠，父親是怎樣逮住它的？引導(dǎo)美讀：是呀，小松鼠活潑伶俐、機(jī)靈敏捷，父親逮它費(fèi)了九牛二虎之力。小組交流。（板書：逮松鼠——放松鼠——惦記松鼠）二、品讀重點(diǎn)，深入感悟自學(xué)提示（一）1）那是一只怎樣的小松鼠呢？用橫線畫出描寫松鼠的句子，讀一讀。（出示松鼠圖片）這是活潑可愛的小松鼠，今天我們學(xué)習(xí)和松鼠有關(guān)的文章《那只松鼠》，請同學(xué)們舉起你的右手，伸出你的食指，和老師一起書寫課題。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，引入新課先請大家猜一個(gè)謎語：叫鼠不叫鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)果實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵詞語感受人物的心靈美。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：捉異常高興放不舍 同情惦安心}尊重生命 關(guān)愛動(dòng)物第五篇：那只松鼠教案四語《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是以仁愛之心為主題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)熱愛自然，關(guān)愛動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類的朋友。（板書：關(guān)愛動(dòng)物）七、小練筆孩子們，現(xiàn)在請你們展開想象，假如你就是那只被父親放回山林的小松鼠，你和這對父女已經(jīng)成為好朋友了，要寫一封信告訴他們自己回去以后的生活，和想對他們說得話。引導(dǎo)學(xué)生用稚氣未脫的聲音讀女兒說的話。別的同學(xué)一邊聽一邊體會(huì)父親的心理變化，再指名反饋。喜歡它不是把它養(yǎng)在籠子里占為己有，剝奪它自由生存的權(quán)力，而是放它回到大自然。此時(shí)，你絕望的目光，想表達(dá)什么？你抗拒的目光呢？你乞求的目光呢？先自己思考你會(huì)想什么？說什么？再小組內(nèi)交流。他是一時(shí)的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？我們一起去探討。你從中體會(huì)到什么？簡單批注在旁邊。用“——”勾出描寫松鼠句子，想
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