【正文】 第4課 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)兩個(gè)題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽(tīng)與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。 設(shè)問(wèn)：在這兩條曲調(diào)中有什么相同，有什么不同?  →離琴視唱曲調(diào)。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂(lè)→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱……三、聽(tīng)辨練習(xí)：聽(tīng)辨哪一首曲調(diào)帶有切分節(jié)奏? ，加強(qiáng)切分節(jié)奏的練習(xí)?！缎“状罚撼?、奏奏、跳跳，以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。)(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?  先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其 中學(xué)生大部分仍是徒手)。設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng) 的行星)：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。：表?yè)P(yáng)學(xué)生們豐富的想像，發(fā)展形象思維，開(kāi)發(fā)右腦，希望大家多聽(tīng)音樂(lè)多想像?！肮适麓笸酢薄W(xué)生講故事時(shí)，樂(lè)曲作為背景音樂(lè)討論。問(wèn)題：(1)樂(lè)曲分幾個(gè)部分? (2)你能編個(gè)故事講一講嗎? ：每人說(shuō)說(shuō)自己的故事(以樂(lè)曲作背景音樂(lè))。，哼唱樂(lè)曲的第一、第二主題，以加深對(duì)這二主題的印象。(第二主題由小提琴獨(dú)奏開(kāi)始)。設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情緒是怎樣的? 你能描繪一下，你想到的情景?：這是英國(guó)作曲家霍爾斯特以太陽(yáng)系行星為題寫(xiě)的一部管弦樂(lè)組曲之三：《水星——飛行使者》。太陽(yáng)系的成員包括太陽(yáng)以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星等9顆大行星、2000多顆軌道已確定的小行星、34顆衛(wèi)星以及許多慧星和流星體。在演奏時(shí)通過(guò)操作鍵盤(pán)、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。三、音樂(lè)小知識(shí)——電聲音樂(lè)、電子合成器電聲音樂(lè)是電子高科技的產(chǎn)物，是電子科學(xué)運(yùn)用在樂(lè)器上并轉(zhuǎn)化為音響，通過(guò)演奏進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)的?！锻鹿?jié)》。播放錄音《望月節(jié)》。(2)熟悉的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽(tīng))，也可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己聆聽(tīng)的感受?！短斓卦谖倚摹?。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見(jiàn)本教材分析)《天地在我心》童聲獨(dú)唱。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《寶蓮燈》二首作品體會(huì)電聲音樂(lè)帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)和歌唱表演讓學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀 教學(xué)難點(diǎn)：唱好兩首歌曲，用聲音表達(dá)“幻想”的主題 課時(shí)：二課時(shí)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《寶蓮燈》二首作品。C段是A段的變化再現(xiàn)，歌曲的尾聲，點(diǎn)明歌曲的主題“讓幻想展翅飛出心靈”。A段的曲調(diào)，是以一個(gè)下行的八度分解大和弦音程組成的樂(lè)節(jié)為動(dòng)機(jī)發(fā)展而成，帶有附點(diǎn)的節(jié)奏及4/2/4變換的節(jié)拍，使音樂(lè)更富有動(dòng)感，突出了“天上的果園”熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。曲調(diào)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式即A B A1。歌曲正是從這一基點(diǎn)出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開(kāi)。合唱《讓幻想展翅飛翔》科學(xué)發(fā)明往往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺(jué)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)：《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》表演：《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》編創(chuàng)與活動(dòng) 教材分析：《小白船》是一首朝鮮童謠?！缎“状?、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)兩首歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作?！秾毶彑簟返膬墒撞迩男蕾p，了解神話故事是人們對(duì)生活的一種幻想寄托。第二、三課時(shí)第四篇：人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)第三課 飛翔的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）介紹俄羅斯的音樂(lè)《伏爾加船夫曲》《三套車》、《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》、《莫斯科郊外的晚上》《燈光》等。（1）介紹俄羅斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（3）欣賞風(fēng)笛曲《勇敢的蘇格蘭人》。（1）介紹法國(guó)的埃菲爾鐵塔和英國(guó)的大本鐘。（2）演唱《紅蜻蜓》和《剪羊毛》。日本：著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。第一站我們先去日本和澳大利亞。2．培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力。第四課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂(lè)，組織音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》。（2）再欣賞一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，兩個(gè)樂(lè)段在情緒上有什么不同？第一樂(lè)段輝煌，好像在敘說(shuō)著桑托尼的悠久歷史，第二樂(lè)段很優(yōu)美，好像在表現(xiàn)桑托尼面臨大海的優(yōu)美風(fēng)光。（2）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，初步記憶“行進(jìn)”“歌唱”主題，分辨樂(lè)曲三部分的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3．初步了解美國(guó)大峽谷和希臘的小島桑托尼。教學(xué)目標(biāo)1．能感受管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》各樂(lè)段的情緒并能聯(lián)想到樂(lè)曲所描繪的情景。3．介紹意大利的音樂(lè)文化欣賞《圖蘭多》、長(zhǎng)笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。（4）完整地演唱第一樂(lè)段，然后唱歌詞。（2）欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。教學(xué)過(guò)程1．欣賞《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲，感受《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。四、單元課時(shí)安排： 4課時(shí)第一課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：歌曲《卡普里島》；反復(fù)記號(hào)：D．C．Fine 教學(xué)目標(biāo)1．能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。過(guò)欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。能用學(xué)生已有的世界音樂(lè)知識(shí)，組織《環(huán)球之旅》的音樂(lè) 活動(dòng)。能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂(lè)的風(fēng)格特 點(diǎn)。（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂(lè)有何不同？你更喜歡哪首作品？（6）教師總結(jié)。（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂(lè)。3．欣賞《風(fēng)》（1）聆聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?。?）請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂(lè)分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩＃?）教師介紹樂(lè)曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂(lè)，介紹《大宅門》劇情。3．通過(guò)音樂(lè)小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂(lè)曲的能力，能注意到樂(lè)曲在配合畫(huà)面時(shí)的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。（5）學(xué)唱其余兩段歌詞。（3）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂(lè)譜，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）教師簡(jiǎn)要介紹。鞏固練習(xí)：再次播放錄音，請(qǐng)同學(xué)把聽(tīng)到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)電影的劇情，教師補(bǔ)充。介紹影視音樂(lè)的分類。2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。難點(diǎn):為畫(huà)面配樂(lè)的活動(dòng)。能用彈性的聲音和樂(lè)觀情緒演唱歌曲《啊！朋友》。能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。3．欣賞教師提供的音響材料 4．總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。（3）學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。2．學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》（1）初聽(tīng)：體會(huì)樂(lè)曲的情緒，感受樂(lè)曲的風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。5．欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》3．了解豫劇的有關(guān)知識(shí)：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂(lè)特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。對(duì)比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧俊５谌n時(shí)第三單元學(xué)戲曲課型:新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》。2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》并交流評(píng)劇的有關(guān)內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂(lè)特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。欣賞《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇演唱特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、模唱感受評(píng)劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報(bào)花名》。（3）總結(jié)民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)：。課型：新授 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚(yáng)民族精神。難點(diǎn)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式了解我國(guó)部分主要戲曲的特點(diǎn)，同時(shí)欣賞部分唱段。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國(guó)戲曲文化的博大精深，從而熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽(tīng)我的話”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。2．能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。第四課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。）(六)用同樣的方法學(xué)習(xí)《上去高山望平川》（六）小結(jié)：這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂(lè)、舞蹈、風(fēng)土人情等，如果同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成朋友。四組：蒙古族的音樂(lè)（歌曲、樂(lè)曲、樂(lè)器、音樂(lè)家等）、舞蹈。二組：蒙古族是怎樣待客的？并表演。（共分4個(gè)組，課前每個(gè)組已準(zhǔn)備好了自己的內(nèi)容，并制作成課件）每組派一名代表到電腦前展示課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。有感情的再演唱一遍歌曲《嘎達(dá)梅林》。（四）鞏固新課用比較的方法討論長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的區(qū)別。聽(tīng)錄音，體會(huì)歌曲情緒。視唱4段，分析有幾個(gè)樂(lè)句及樂(lè)句之間的關(guān)系。跟琴視唱2段歌詞。（三）新歌學(xué)唱。后來(lái)，嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲。嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?，帶領(lǐng)群眾劫獄，救出了嘎達(dá)梅林。嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告。找一個(gè)學(xué)生講述歷史上一件真實(shí)的故事：1929年前，蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開(kāi)墾土地。播放視頻歌曲《美麗的草原我的家》（大屏幕顯示：蒙古草原風(fēng)情圖片）在北方蒙古高原上，長(zhǎng)期生活著一個(gè)古老民族――蒙古族，他們分成許多部，過(guò)著游牧和狩獵生活。教學(xué)過(guò)程：（－）發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集音頻、視頻資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木瘛?．用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏4．學(xué)習(xí)幾個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作，歡快起舞 5．小結(jié)第二、三課時(shí) 《嘎達(dá)梅林》《上去高山王平川 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解蒙古歌曲的長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。（3）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。2．學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。2．學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。四、單元課時(shí)安排： 4課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和磁帶PPT片三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的民族風(fēng)格。認(rèn)識(shí)馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。6．請(qǐng)學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評(píng)價(jià)。5．將這兩首作品連起來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用 │ 0 │的節(jié)奏為A段音樂(lè)伴奏。3．欣賞《馴鹿》（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？（2）展示月琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。教學(xué)過(guò)程1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。第三、四課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。第一單元北國(guó)之聲練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。6．教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)聲部唱一個(gè)聲部。4．讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。第二課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。5．組織簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J(rèn)為最好聽(tīng)的部分”或者是“自己認(rèn)為最有特色的部分”，并說(shuō)出原因，教師總結(jié)。3．再次聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。四、單元課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。熟悉月琴、柳琴的音色和表現(xiàn)手法。用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn) 特點(diǎn)以及二聲部的和諧。２、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式４、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜５、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式６、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽(tīng)１、聽(tīng)辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音２、培養(yǎng)主音感３、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程４、聽(tīng)記２——４小節(jié)旋律（二）、唱１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首（三）、動(dòng)１、律動(dòng)綜合練習(xí)２、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲２——４首四、思想感情目標(biāo)：通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。２、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。