【摘要】階段一,階段二,階段三,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),1.1集合的含義及其表示第1課時(shí)集合的含義,第一頁(yè),編輯于星期六:八點(diǎn)四十二分。,第二頁(yè),編輯于星期六:八點(diǎn)四十二分。,確定的,不同的,每一個(gè),確定性,互異性,無(wú)...
2024-10-20 18:34
【摘要】第1章集合§集合的含義及其表示第1課時(shí)集合的含義課時(shí)目標(biāo),并掌握集合中元素的三個(gè)特性.集合間的“從屬關(guān)系”.3.記住常用數(shù)集的表示符號(hào)并會(huì)應(yīng)用.1.一般地,一定范圍內(nèi)某些確定的、不同的對(duì)象的全體構(gòu)成一個(gè)________.集合中的每一個(gè)對(duì)象稱為該集合的________,簡(jiǎn)稱______
2024-12-02 01:11
【摘要】集合的含義及其表示藍(lán)藍(lán)的天空中,一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上,一群羊在悠閑的走動(dòng)清清的湖水里,一群魚在自由地游動(dòng);-----集合的含義及其表示(一)問(wèn)題情境、原來(lái)就讀的學(xué)校、現(xiàn)在的班級(jí)。:像“家庭”、“學(xué)?!薄ⅰ鞍嗉?jí)”等,有什么共同特征?同一類對(duì)象的匯集活動(dòng);、概括各實(shí)例的共同特征
2024-11-21 23:33
【摘要】??."",,.~,.一詞集合年談到于他集合論創(chuàng)始人德國(guó)數(shù)學(xué)家康托爾189519181845CantorG一.問(wèn)題情境考察下列問(wèn)題:(1)本班所有的男同學(xué);(2)中國(guó)的直轄市;(3)1~20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù);(4)絕對(duì)值小于3的整數(shù);(5)平面上到定點(diǎn)o的距離等于定長(zhǎng)的所有的點(diǎn)
【摘要】第一章集合§集合的含義及其表示方法備課時(shí)間上課時(shí)間:.主備:黃波審核:數(shù)學(xué)組班級(jí):高三姓名:教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生理解集合的含義,知道常用數(shù)集及其記法;(2)使學(xué)生初步了解屬于關(guān)系和集合相等的意義;初步了解有限集、無(wú)限集、空集的意義;(
2024-11-23 21:23
【摘要】第5章算法初步【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)算法的描述,理解算法的思路與過(guò)程;基本語(yǔ)句的作用,能進(jìn)行算法的分析并用基本語(yǔ)句進(jìn)行表示.難點(diǎn)算法的理解與設(shè)計(jì);在算法的實(shí)現(xiàn)上,如何用好選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu).3用心愛心專心【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求1.理解算法的含義2.通過(guò)實(shí)例分析理解算法的有限性
2025-06-10 23:21
【摘要】中小學(xué)課件站高中數(shù)學(xué)必修1中小學(xué)課件站情境問(wèn)題我先自我介紹,而后請(qǐng)部分同學(xué)自我介紹一下.在介紹的過(guò)程中,同學(xué)們都不約而同地提及“家庭”、“學(xué)?!?、“班級(jí)”、“男生”、“女生”等詞語(yǔ),這些所涉及的范圍與“學(xué)生×××”相比,它們有什么區(qū)別,又有什么聯(lián)系呢?中小學(xué)課件站
2024-11-22 19:24
【摘要】制作:高一數(shù)學(xué)組通州區(qū)興仁中學(xué)集合的含義及其表示一.問(wèn)題情景:1.藍(lán)藍(lán)的天空中,一群鳥在歡快的飛翔;茫茫的草原上,一群羊在悠閑地走動(dòng);清清的湖水里,一群魚在自由地游泳;......2.請(qǐng)仿照下列敘述,向全班同學(xué)介紹你的家庭、原來(lái)讀書的學(xué)校、現(xiàn)在的班級(jí)等情況。我家有爸爸、媽媽
2024-11-22 08:51
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(一)集合的含義一、選擇題1.下列判斷正確的個(gè)數(shù)為()(1)所有的等腰三角形構(gòu)成一個(gè)集合.(2)倒數(shù)等于它自身的實(shí)數(shù)構(gòu)成一個(gè)集合.(3)質(zhì)數(shù)的全體構(gòu)成一個(gè)集合.(4)由2,3,4,3,6,2構(gòu)成含有6個(gè)元素的集合.A.1B.2C.3D.42.若a∈R,但
2024-12-12 04:54
【摘要】1.1集合1.集合的含義與表示第1課時(shí)集合的含義[學(xué)習(xí)目標(biāo)],并掌握集合中元素的三個(gè)特性.合間的“從屬關(guān)系”.3.記住常用數(shù)集的表示符號(hào)并會(huì)應(yīng)用.[知識(shí)鏈接]1.在初中,我們學(xué)習(xí)數(shù)的分類時(shí),學(xué)過(guò)自然數(shù)的集合,正數(shù)的集合,負(fù)數(shù)的集合,有理數(shù)的集合.2.在初中幾何里學(xué)習(xí)圓時(shí),說(shuō)圓是到定點(diǎn)的距
2024-12-11 21:29
【摘要】第2課時(shí)集合的表示課時(shí)目標(biāo)(列舉法、描述法).方法表示一些簡(jiǎn)單集合.1.列舉法將集合的元素____________出來(lái),并用花括號(hào)“{}”括起來(lái)表示集合的方法叫做列舉法.2.兩個(gè)集合相等如果兩個(gè)集合所含的元素____________,那么稱這兩個(gè)集合相等.3.描述法將集合的所有元素都
【摘要】集合的含義及其表示教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解集合的含義,知道常用集合及其記法;2.使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系和集合相等的意義,初步了解有限集、無(wú)限集、空集的意義;3.使學(xué)生初步掌握集合的表示方法,并能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合.教學(xué)重點(diǎn):集合的含義及表示方法.教學(xué)過(guò)程:一、問(wèn)題情境1.情境.新生自
2024-11-22 15:59
【摘要】3.2對(duì)數(shù)函數(shù)3.2.1對(duì)數(shù)第1課時(shí)對(duì)數(shù)的概念1.理解對(duì)數(shù)的概念.2.能熟練地進(jìn)行指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化.3.掌握常用對(duì)數(shù)與自然對(duì)數(shù)的定義.4.了解對(duì)數(shù)恒等式.1.對(duì)數(shù)的概念一般地,如果ab=N(a>0,a≠1),那么數(shù)b叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記為logaN=b,其中a叫做
2024-12-02 18:28
【摘要】第13課時(shí)算法的含義實(shí)例體會(huì)算法的思想,了解算法的含義;;.大家可能都看過(guò)中央電視臺(tái)李詠曾經(jīng)主持的“猜價(jià)格,贏商品”的節(jié)目,競(jìng)猜者如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出某種商品的價(jià)格,就可贏得該商品.現(xiàn)有一商品,價(jià)格在0~8000元之間,如果讓你去猜,你如何在較短的時(shí)間內(nèi)猜中價(jià)格?問(wèn)題1:算法的概念:
2024-11-23 19:08
【摘要】第1章——充分條件和必要條件第1課時(shí)充分條件和必要條件[學(xué)習(xí)目標(biāo)],理解充分條件、必要條件的意義.(判定)某些簡(jiǎn)單命題的條件關(guān)系.、必要條件的概念的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和歸納的邏輯思維能力.1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戓自我,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)2課堂講義重
2024-11-21 17:03