【正文】 板書 菜園里豆角 黃瓜 茄子 蘿卜 辣椒 南瓜（綠）（紫）（紅）（黃）。）學生練習寫字，老師巡回個別指導。（2）再看“風”字，整個字像什么？（被風略略吹開裙擺的裙子）寫好“風”最關(guān)鍵的地方在哪里？（學生交流。）怎樣才能寫好它呢？（隨機邊范寫邊講清寫字要點。重點指導寫好“心、風”。師指導書寫認讀“心、風”，觀察這兩個字在田字格中的位置。組詞讀，反復再現(xiàn)讀。你怎樣記住這些字。（出示卡片）指名讀、師帶讀。師：我也想加入你們的朗讀表演，注意聽要求：我來問，你們用書上的句子答，好嗎？師問學生答。（學生準備）師：朗讀表演現(xiàn)在開始，坐著的小朋友當一回農(nóng)民伯伯，如果小朋友讀的好，就請你們送給熱烈的掌聲，好嗎？表演讀。”這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，（板書：綠 紫 紅 黃）各種顏色的蔬菜都有，可真是一片好風光呀！我們一塊讀讀兒歌的最后兩行！師：了解了這些蔬菜的特點，又讀了兒歌，小朋友的收獲真多！不過菜園里更熱鬧，這里要為辛苦的農(nóng)民伯伯舉行一場兒歌朗讀表演，小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那就快快準備吧，注意聽要求：?要求讀整篇兒歌；⑵ 讀的方式是：想自己讀的就自己讀，想與同桌讀的就合作讀，、還可以做動作表演讀?！保凑n件演示南瓜由小到大、皮色越來越黃”；）。捉迷藏可聯(lián)系生活：誰來說說怎么玩捉迷藏這個游戲的，然后讀書上有關(guān)句子，看看課件，告訴學生我們吃的蘿卜是植物的根是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，蘿卜就像躲起來跟我們玩“捉迷藏”。）（出示動畫課件）（相機板書：豆角 黃瓜 茄子 蘿卜 辣椒 南瓜）重點理解“茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。齊讀。（請小朋友自己認真讀一讀課文，讀準字音，把生字多讀幾遍。開始！指名讀詞語，開火車讀，全班齊讀。）第二課時一、導入新課師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進農(nóng)民伯伯的菜園里去看一看，愿意嗎？（師板書課題）請小朋友們齊讀課題“３、菜園里”。四、聯(lián)系生活，自主作業(yè)請小朋友們畫一畫認識的蔬菜、瓜果，并且寫上它們的名稱，做成圖文結(jié)合的卡片，在課后交流。指名讀。教師范讀課文。課中休息 【唱歌《買菜》】三、朗讀兒歌，語境中識字這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點呢！看書95頁，自己趕快讀一讀課文吧！學生自由讀課文。（豆——短，角——色，蘿——羅）寫一 寫：卜。這些生字你是怎樣認識的呢？齊讀。游戲“火眼金睛”，生搶讀。分組比賽讀。（出示沒有拼音的詞語）沒有拼音了，你還認識這些詞語嗎？ 指名讀。齊讀。師：沒有圖片的提示，你還會讀這些詞語嗎？輕輕地打開書94頁，把圖畫下面的詞語讀給你的同桌聽。師帶讀?！浚?、師：每種蔬菜都有一個名字，（出示課件：圖片和相應詞語）誰來讀一讀詞語。２、生介紹自己看到的蔬菜。）給這兩個字組詞。誰有好辦法記住它們呢？生交流識字經(jīng)驗。生齊讀課題。（出示課件）請大家說說，菜市場里都有什么蔬菜呀？【句型：菜市場里有（）。教學重、難點：認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點，能正確、流利地朗讀課文。認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。認識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。第五篇：人教版語文一年級上冊菜園里教學設計人教版語文一年級上冊《菜園里》教學設計 岳麓區(qū)望新小學 袁謙教學目標：認識14個生字。如果能像兒歌那樣給蔬菜編寫一兩句，寫寫它的特點就更好了。六、趣味作業(yè)，鞏固識字。③師生問答讀。①指名讀兒歌，評讀。五、同學合作，拓展延伸。小組推薦代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。自由朗誦。如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神啊！等等，鼓勵學生的大膽發(fā)言。三、創(chuàng)設情境，積累語言①選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準備。合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？各小組發(fā)言交流，給學生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學生補充說明。）（出示菜園全景，使學生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。這些生字中哪些偏旁我們沒學過？學生找出“草字頭、走字底、風字旁”大家識記。每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學??？二、自主探究，體會感悟初讀兒歌，要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。第二課時一、游戲引路、復習鞏固設計游戲“拔蘿卜”。注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。③師邊范寫邊講解：先寫風字框，再寫中間的撇，最后寫點，中間的撇和點根像兩片柳葉交叉一樣。在田字格中范寫，邊寫邊說：先寫撇，再寫橫斜鉤，橫的寬度不能太寬，也不能太窄。①先整體觀察一下，整個字如同被風略略吹開裙擺的裙子。第三筆點，第四筆也是點，這兩點起筆收筆要對齊。②臥鉤是新筆畫，起筆輕，運筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤。學寫 “心”字。學寫“又”字。教師邊范寫邊講解：從上到下豎要直，一豎寫在豎中線。四、拓展認識你還認識哪些蔬菜？我也會畫，并在畫上標出拼音，讀一讀。）問：這些生字