【正文】 ，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)他們的情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“卜、又、心、風(fēng)”。能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“菜”、“卜”、“風(fēng)”、“藏”、“茄”、“嘴”的音，寫(xiě)好“心”、“風(fēng)”兩個(gè)字。小朋友，你平時(shí)喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。說(shuō)說(shuō)你在哪見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字，你是怎么記住的？（學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：用加一加、換偏旁或形聲字的特點(diǎn)幫助記憶。（提醒“南瓜”的“南”是鼻音；“蘿卜”的“卜”讀輕聲。離開(kāi)圖畫(huà)你能讀出來(lái)嗎？怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們借助課文上的拼音讀一讀圖畫(huà)下面的詞語(yǔ)表。（小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀。讓學(xué)生看看蔬菜，讀讀菜名，在會(huì)讀的生字邊畫(huà)一個(gè)“笑臉”還不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)“卜”字。小圓點(diǎn)，像芝麻，一點(diǎn)點(diǎn)到橫中線(xiàn)。教師邊范寫(xiě)邊講解：先寫(xiě)橫撇，橫要寫(xiě)得平，橫和捺的收筆處一條線(xiàn)上。①讓學(xué)生整體觀(guān)察一下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)點(diǎn)不同的方向、位置及高低。③教師邊范寫(xiě)邊講解：第一筆往左點(diǎn)，第二筆的臥鉤是最關(guān)鍵的一筆，從橫中線(xiàn)起筆，慢慢地往下躺，收筆是個(gè)小鉤子，也在橫中線(xiàn)上。學(xué)寫(xiě) “風(fēng)”字。②學(xué)習(xí)新偏旁“幾”（風(fēng)字框）。學(xué)生書(shū)空。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。指名學(xué)生上臺(tái)“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？（讓學(xué)生了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律：跟植物有關(guān)的字多數(shù)都有草字頭。）學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議。教師相機(jī)板畫(huà)幫助學(xué)生理解：（完成板書(shū)：豆角細(xì)又長(zhǎng)黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃）畫(huà)一畫(huà)：給蔬菜涂上顏色。②指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺(tái)自我介紹。四、大膽表演，美讀成誦。小組內(nèi)交流，可配上動(dòng)作。全班邊表演邊誦讀。指導(dǎo)朗讀兒歌。②分組競(jìng)賽讀兒歌。④全班邊做動(dòng)作表演邊讀，讀出對(duì)菜園的喜愛(ài)之情。課后小朋友們可以隨父母去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，將認(rèn)識(shí)的新的蔬菜用彩色筆畫(huà)下來(lái)，再寫(xiě)上名稱(chēng)。七、教師總結(jié)。會(huì)寫(xiě)“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。能正確、流利地朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課１、師：星期六，小朋友都跟爸爸媽媽去了菜市場(chǎng)。】２、師：這些給我們身體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的蔬菜長(zhǎng)在哪里呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)菜園里（出示課件，板書(shū)課題：菜園里）學(xué)生一起書(shū)空。師：“菜園”兩個(gè)字是今天要學(xué)的生字，（貼字卡片）我們來(lái)讀一讀。（用加一加、換偏旁或形聲字的特點(diǎn)幫助記憶。二、走進(jìn)菜園，學(xué)習(xí)字詞１、師：我們一起去菜園看看吧?。ǔ鍪静藞@的圖片）菜園里的蔬菜可多了，仔細(xì)觀(guān)察，把你認(rèn)識(shí)的蔬菜說(shuō)一說(shuō)。【句型：我看見(jiàn)菜園里有（）。師指名逐個(gè)讀詞語(yǔ)（生讀準(zhǔn)字音），其他學(xué)生跟讀。齊讀詞語(yǔ)。指一對(duì)同桌來(lái)讀。（出示詞語(yǔ)）開(kāi)火車(chē)讀。小老師領(lǐng)讀。請(qǐng)你選一個(gè)最喜歡的詞語(yǔ)來(lái)造句。（出示詞語(yǔ)中的生字卡片：豆、角、蘿、卜、心）這些生字朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)叫叫他們的名字？指名讀。誰(shuí)能想辦法記住他們的樣子？全班交流。用“豆、角、心”來(lái)組詞。會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)讀一讀。帶讀課文。全班一起讀。（課后利用這些卡片辦一個(gè)“蔬菜瓜果園”，資源共享。二、復(fù)習(xí)鞏固１、師：認(rèn)識(shí)的蔬菜你們還能叫出它們的名字嗎？準(zhǔn)備好了，看誰(shuí)的眼睛亮，記性好。（過(guò)渡）師：這些蔬菜都有自己的特點(diǎn)，我們一起打開(kāi)書(shū)第95頁(yè)，美美地讀讀兒歌吧!三、美讀課文，了解蔬菜特點(diǎn)１、生自由讀文。）指名讀。讀了課文，你知道了什么？（指名說(shuō)）（師相機(jī)指導(dǎo)朗讀這一行，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些蔬菜的特點(diǎn)?！保?看課件說(shuō)：茄子高高地掛在枝頭，就像一盞盞的小燈籠。理解“辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。還有什么不懂的？4．理解“紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風(fēng)光。想怎么讀就怎么讀，開(kāi)始吧?、?注意讀書(shū)時(shí)不要影響了別人。指名讀（個(gè)人表演讀）──同桌表演讀──男女生表演讀──小組比賽讀。四、課間休息（唱歌：《買(mǎi)菜》五、學(xué)習(xí)生字師引導(dǎo)學(xué)生隨堂認(rèn)識(shí)生字“又、捉、迷、藏、嘴、風(fēng)、越”。齊讀。（捉：+足：迷：+米）用：捉、藏、嘴、風(fēng)組詞。（出示課件）練習(xí)組詞：越（）越（）（出示課件）師：認(rèn)識(shí)了生字，讀了課文，這些詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎？（出示課件，獎(jiǎng)勵(lì)星星）游戲：識(shí)字火車(chē)（黃瓜 蘿卜 捉迷藏 豆角 辣椒 茄子 南瓜打燈籠）五、指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)字１、師：仔細(xì)觀(guān)察“卜”和“又”在田字格中的位置，并說(shuō)一說(shuō)。全班交流。（1）“心”字里的哪個(gè)筆畫(huà)你沒(méi)學(xué)過(guò)？有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫(huà)？整體觀(guān)察這個(gè)“心”字，看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）學(xué)生自己描紅、臨寫(xiě)，體會(huì)寫(xiě)“心”字的要領(lǐng)。老師邊點(diǎn)撥邊范寫(xiě)。六、作業(yè)可以把兒歌讀給家人聽(tīng)；可以畫(huà)畫(huà)蔬菜；可以