三年級(jí)語(yǔ)文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-18 05:38本頁(yè)面
【正文】 談收獲。四、班內(nèi)大展示抽組展示，教師適時(shí)指導(dǎo)。組長(zhǎng)組織，組內(nèi)交流。教師巡堂，適時(shí)指導(dǎo)，了解學(xué)情。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示問題，抽生讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，17課《孔子拜師》講的是——古代偉大的教育家和思想家孔子，拜大思想家老子為師的故事。3． 有感情地朗讀課文。第五篇：孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1． 了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。孔子的更多言行還收錄在《論語(yǔ)》中，老師這里有收集了幾句，讓我們一起來讀一讀： 子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？子曰：三人行，必有我?guī)熝伞？磥韺懽忠彩菍W(xué)無(wú)止境啊。誰(shuí)愿意把你的字展示給大家看。舉起手和老師一起寫這四個(gè)字。四、寫字：學(xué)無(wú)止境讓我們牢牢記住這個(gè)詞：學(xué)無(wú)止境。其實(shí)在孔子的腦海里一直有這樣的信念；正因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，孔子已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，知識(shí)淵博，還要去拜師；正因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，也要去拜師；也正因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，孔子才不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教，最終才會(huì)有如此大的成就，如此大的影響，成為了一代宗師。）同學(xué)們，這節(jié)課我們一同感受了孔子勤奮好學(xué)的品行，也知道了學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。從哪個(gè)詞讓你感受到孔子非常的好學(xué)。過渡：讀書也上沒有止境的，讓我們一起把他好好的讀一讀吧。②讀著讀著，你讀懂了什么？（有禮貌，你也這么有禮貌的來讀一讀吧。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。C、孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。⑤ 孔子，你這么辛苦為什么不停下來歇一歇?。繋煟罕M管曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，為了使學(xué)問更淵博，孔子：盡管曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，為了早日拜見老師，孔子：小結(jié)：就是這么一位勤奮好學(xué)的孔子。）哪個(gè)詞特別讓你感受到孔子的辛苦呢？風(fēng)餐露宿讀這個(gè)詞，你仿佛看到孔子怎么樣？孔子在這樣的環(huán)境里，白天趕路，夜里趕路，沒日沒夜的趕，我們就叫它“日夜兼程”。①你們也去讀一讀。2）聽了這些，你感覺孔子怎么樣？（就是這么一個(gè)了不起的孔子，遠(yuǎn)近聞名的孔子）他總覺得自己的知識(shí)還??你感受到孔子怎么樣？⑤小結(jié)：就是這樣的孔子，遠(yuǎn)近聞名了但依然勤奮好學(xué)，讓我們感受這樣的孔子。在他將近30歲時(shí)候，他已經(jīng)是當(dāng)?shù)胤浅Ｓ忻膶W(xué)者了，并創(chuàng)辦了中國(guó)第一所私人學(xué)校，許多人紛紛前來求學(xué)。不簡(jiǎn)單?、?讓我們一起去看看年輕時(shí)候的孔子吧。師：為什么說他是謙虛好學(xué)的呢？① 談感受，有補(bǔ)充嗎？（已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，還去拜師。交流A、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。[勤奮好學(xué)、謙虛好學(xué)、不怕艱辛、有禮貌彬彬有禮、知識(shí)淵博、遠(yuǎn)近聞名]過渡：我們佩服孔子的那淵博的學(xué)問，也敬重孔子那謙虛好學(xué)、勤奮好學(xué)的品行。）3）同學(xué)們讓我們一起把這些記在腦海中。指名讀：誰(shuí)也能讀得很好。（有了想法自己在下面先說一說，聽清楚了嗎？）詞語(yǔ)交流師：同學(xué)們讀書非常投入，思考也很積極，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在讀課文之前，這里有兩個(gè)小小的溫馨提醒：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到特別難讀的句子多讀幾次。過渡：同學(xué)們，孔子為什么會(huì)有如此的成就呢？讓我們一同走進(jìn)《孔子拜師》這篇課文去尋找答案。他不僅是我國(guó)偉大的教育家，還被公認(rèn)為世界級(jí)的大教育家。解生平師：關(guān)于孔子，你們起先已經(jīng)談了不少了，你還了解到什么？（這三個(gè)字都是生字，讓我們來念一念：名：丘；字：仲尼）誰(shuí)來讀一讀。解名字師：孔是他的姓，古人在姓后面加“子”是對(duì)有學(xué)問的男子的尊稱。今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)一位偉大的人物，看老師寫他的名字。請(qǐng)你寫一句或幾句話想對(duì)老子和孔子說的話，再寫一句或幾句想對(duì)身邊的人說的話。這句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來代替，是什么？（學(xué)無(wú)止境）請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容說一句話： 評(píng)價(jià)：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。”齊讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。課文的第一自然段，敘述了孔子拜師的原因?！敝该x，說說為什么用這樣的語(yǔ)氣讀。老師巡視，并參與小組討論，了解學(xué)習(xí)情況，為下一階段教學(xué)作準(zhǔn)備。2 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把不能解決的問題標(biāo)出來，想想通過什么辦法來解決。你通過互聯(lián)網(wǎng)百度搜索了哪些與課文相關(guān)的資料？ 你還有哪些內(nèi)容不理解？（二）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引趣 齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)方法：根據(jù)我校的新課程改革課題實(shí)驗(yàn)，實(shí)施“先學(xué)后教六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，即按“創(chuàng)設(shè)問題——自主探究——討論解疑——展示提升——總結(jié)回顧——當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)步驟，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中去體驗(yàn)，在合作、探究學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句的意思中，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。通過教學(xué)，目的是讓學(xué)生從孔子拜師這個(gè)故事中，對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，感受“燦爛的中華文化”，激發(fā)學(xué)生探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。學(xué)會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決疑難問題。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行。二、教學(xué)課題認(rèn)識(shí)“兼”等7個(gè)生字，會(huì)寫“聞”等12個(gè)字
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