三年級(jí)語文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-18 05:38 本頁面
【正文】 第一篇：三年級(jí)語文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)1孔子拜師班級(jí)：三（1）班 執(zhí)教教師：徐利麗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本文的生字和有關(guān)詞語。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。過程與方法：、：、謙虛、永不滿足；為人要真誠、無私、尊敬師長(zhǎng)?！吨腥A人民共和國教師法》 教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、：教學(xué)中滲透《中華人民共和國教師法》 課前準(zhǔn)備：查找孔子和老子的資料。多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景。）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，課題解讀。談話：同學(xué)們，在兩千多年的春秋時(shí)期，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，正音“子”）。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，知道孔子的老師是誰了吧？（老子）（板書）奇怪，老子、孔子，他們的名字怎么都是子？這里的學(xué)問可大著呢！誰來給大家介紹一下？簡(jiǎn)介孔子的情況。（1）學(xué)生自由發(fā)言所收集的材料。（2）教師歸納總結(jié)。（課件展示）引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。2．檢查詞語掌握情況。：（1）讀準(zhǔn)生字詞(2)認(rèn)清字音。3．理解詞語意思。（1）互相解詞意。(2)查工具書解詞意。：課文圍繞孔子和老子兩人寫了怎樣一件事？課（學(xué)生回答，要求語言連貫，簡(jiǎn)單扼要。）：孔子為什么要去拜師，如何拜師，結(jié)果怎樣，我們等下節(jié)課再一起來研究。三、課堂作業(yè)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如“迎”字不要多一點(diǎn)，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。書寫生字，課后抄寫生詞。熟讀課文，搜集孔子名言。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)概括課文大意。（一）讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。1．抽讀。2．齊讀。（二）練習(xí)概括課文大意。1．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語就更好了。板書：決定拜師 前往洛陽 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重2．小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個(gè)故事講得清清楚楚。二、了解孔子拜師中的所想所做所說，激發(fā)崇敬之情。（一）今天，我們就要再次走進(jìn)這個(gè)故事，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？ “遠(yuǎn)近聞名……，還覺得不夠淵博，決定……”1．孔子自己覺得知識(shí)不夠淵博，那你覺得呢？2．學(xué)問很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時(shí)孔子的學(xué)生，聽說你的老師還要去拜師，你會(huì)怎么想？ 3．齊讀1自然段，感受孔子的好學(xué)。（二）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。板書：默讀 做 說“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”（課件）“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……” 1．句中有哪幾個(gè)詞給你留下了深刻的印象？重點(diǎn)理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程①默默地讀讀這兩個(gè)詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？ ②根據(jù)剛才說的意思，看著這兩個(gè)詞語，展開你豐富的想象，說一說，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個(gè)月的時(shí)間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫面?。靠鬃訒?huì)遇到哪些困難？（千里迢迢、萬水千山、風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子……不管風(fēng)雨……）指導(dǎo)學(xué)生說話。③小結(jié)：兩個(gè)成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，也要善于運(yùn)用積累的成語。現(xiàn)在，想一想，幾個(gè)月后趕到了洛陽的孔子，會(huì)是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？④感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個(gè)怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅(jiān)持不懈……）短短的一句話就把孔子這種對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個(gè)詞語送給他。（板書：求知若渴）“每天不離……隨時(shí)請(qǐng)教”1．孔子在向老子學(xué)習(xí)的過程中又是怎么做的呢？ 2．理解“隨時(shí)請(qǐng)教”。3．評(píng)價(jià)孔子這個(gè)學(xué)生?！岸嘀x老師等候，您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”（課件）“您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”1．孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？2．能說說你對(duì)這句話的理解嗎？3．這句話中也藏有一個(gè)成語，你知道是什么嗎？板書：學(xué)無止境（課件）孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。他用自己的行動(dòng)在告訴我們：學(xué)無止境。三、了解孔子拜師過程中老子怎么說的、做的。那么，面對(duì)這樣一個(gè)謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾?！奥犝f你要來，我就在這兒迎候……”1．自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？ 2．理解“迎候”。文中哪個(gè)詞和它意思相近？迎候和等候的區(qū)別是什么呢？老子的話中用的是迎候，那孔子對(duì)老子所說的話中該用哪個(gè)詞呢？（課件）為什么不用等候呢？3．小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個(gè)詞；而作為學(xué)生的
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