【正文】 總之，通過這次培訓，我收獲很大，在今后的工作中，我會更加努力，加強學習，完善自己，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。即：帶著問題讀書，根據(jù)理論來審視實踐中有待解決的問題，最后又提出解決問題的方案加以實踐。我們把滿腔的赤誠投入教育時，必然會遇到許多棘手的難題，由此在教育教學活動中產生諸多的困惑。沒有反思的教學是狹隘的，反思是教師對自己的教學實踐的成功和失敗進行肯定和改進的極好途徑。同時，課堂還是萌生、孕育、展現(xiàn)先進教育理念和教改實驗方案的主陣地；教育教學的諸多熱點和難點問題既產生在課堂，也需要在課堂得到解決；新舊教育教學思想、觀點也常常在課堂相互碰撞、相互促進；各種教育教學方案、設想要在課堂實施、完善和檢驗，許多教育教學經驗和成果都產生于課堂。在課堂外，要指導學生走進生活，開展各種實踐活動。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應它。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。思想觀念是行為的先導。隨著新課程目標全面啟動，從“教學大綱”走向“課程標準”。三、轉變角色，推動新課改實踐新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇，教師是新課程改革的最直接的依靠力量，也是新課程改革能否成功的關鍵。作為一名骨干教師更應該注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，抓緊一切時間增加知識儲備，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，才會使自己終身受益。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。二、終身學習，引領自身專業(yè)成長社會飛速發(fā)展，知識日新月異，素質教育縱深推進，教學對象今非昔比。作為一名教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。教師對學生的潛移默化是不容忽視的，教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模?！苯處熓亲鋈说墓ぷ?，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。通過學習，我從另一個深度和廣度認識到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內涵、骨干教師的要求、教師的職業(yè)道德、教師終身學習及教育教學研究，得到的收獲是實實在在的。參考：布克閱讀:///范文：:///fanwen/文學：:///wenxue/骨干培訓心得1晉江市永和中學繆于清教研資料骨干培訓心得2第五篇：市級骨干教師遠程培訓心得體會市級骨干教師遠程培訓心得體會2012年5月，我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓。總之，這次骨干教師遠程培訓為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們可以在任何一個場所進行學習。前不久我們晉江市20072008學上學期物理科第一次教研在我校召開，進修校要求我們學校開一堂高中課改公開課，從選題備課到最后的評課，我們永和中學全體物理教師充分利用這一平臺進行了集體備課，集體反思，我校物理教師之間的相互合作的團隊精神深得與合各校骨干教師及上級領導的贊賞。我緊緊抓住這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論，簡直可以高談闊論，在這里交友，在這里尋寶??。去年9月23日，晉江市教育局、進修校就組織邀請了余文森、汪啟喜等專家老師開設了 “校本教研”、“網(wǎng)絡教研與教師專業(yè)成長”等精辟講座，余教授說得好，“經驗+反思=成長”。我將如何在平凡的工作崗位上，干出不平凡的成績來呢？做創(chuàng)新型的、智慧型的，快樂型的教師是我終生努力的方向。但是當我們困難重重的時候，也是需要大師的指導的。教師專業(yè)成長，如果沒有與之相匹配的環(huán)境和氛圍，將如何促進教師的專業(yè)的成長？我也不斷地給自己確立了目標，然后朝