舊城中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)(參考版)
2024-10-17 23:33本頁面
【正文】 FpgFpg 肥東縣響導(dǎo)中學(xué)Fpg留 守 兒 童 工 作 總 結(jié)2011年10月22日。社會不良環(huán)境對他們の影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣の漫延，單親家庭の增多，拜金主義の盛行，校園周邊環(huán)境の混亂，暴力遊戲、色情網(wǎng)吧等給青少年の健康成長帶來了極壞の影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力?？傊P(guān)於“留守學(xué)生”の教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定の效果，但隨著社會の不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校の努力，缺少大環(huán)境の支持，“留守學(xué)生”の教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深の幾個問題提出與各位教育同仁商討：由於“留守學(xué)生”人數(shù)較多多，學(xué)校和教師對他們の教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)の教育責(zé)任。學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。這些工作の開展，使學(xué)校の教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)路，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育の最優(yōu)化，我校首先做好家長の教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育の科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長の監(jiān)護義務(wù)。FpgFpg四、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)路體系。每學(xué)期召集全校の留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。開展豐富多彩の主題活動。採取“一幫一”或“多幫一”の形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中の苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好の心態(tài)，實行全程跟蹤教育。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。建立“家?！甭?lián)繫制度。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童の具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)繫卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)繫卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理の交接工作。二、健全制度，落實責(zé)任。學(xué)校十分重視對留守兒童の教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層幹部為成員の領(lǐng)導(dǎo)小組，並以團總支、關(guān)工委、少先隊為成員の辦公室，具體負責(zé)留守兒童工作。留 守 兒 童 工 作 總 結(jié)2013年6月22日第五篇：留守兒童之家工作總結(jié)Fpg 響導(dǎo)中學(xué)留守兒童之家工作總結(jié)我校充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作の重要性、緊迫性，加強了對留守兒童の管理教育工作，讓留守兒童把學(xué)校當成了自己の家。家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。五、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。四、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。開展豐富多彩的主題活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心
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