【正文】 心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。三是開(kāi)展多種活動(dòng)是留守兒童工作保持旺盛生命力的核心。每月“愛(ài)心媽媽” 堅(jiān)持與留守兒童兩次以上的交談，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導(dǎo)，讓留守兒童的身心能健康成長(zhǎng)；④開(kāi)展節(jié)日主題教育。學(xué)校還要求教師每月對(duì)幫扶情況進(jìn)行一次記載，并進(jìn)行了相應(yīng)的檢查，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，切實(shí)提高了幫扶的實(shí)效。建立留守兒童檔案，確保情況明、底子清。學(xué)校...第三篇：橫聯(lián)中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)橫聯(lián)中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府教育惠民政策，推進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校從2010年3月開(kāi)始啟動(dòng)建立“留守兒童之家”工作，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校所有留守兒童得到了關(guān)愛(ài)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三是開(kāi)展多種活動(dòng)是留守兒童工作保持旺盛生命力的核心。每月“愛(ài)心媽媽” 堅(jiān)持與留守兒童兩次以上的交談，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導(dǎo)，讓留守兒童的身心能健康成長(zhǎng)；④開(kāi)展節(jié)日主題教育。學(xué)校還要求教師每月對(duì)幫扶情況進(jìn)行一次記載，并進(jìn)行了相應(yīng)的檢查，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，切實(shí)提高了幫扶的實(shí)效。建立留守兒童檔案，確保情況明、底子清。第一篇：舊城中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)舊城中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府教育惠民政策，推進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校從2012年3月開(kāi)始啟動(dòng)建立“留守兒童之家”工作，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校所有留守兒童得到了關(guān)愛(ài)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)將留守兒童之家各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，營(yíng)造留守兒童學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂(lè)園。幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。②設(shè)立“愛(ài)心媽媽”心語(yǔ)心愿信箱，讓學(xué)生不愿意用語(yǔ)言敘述的心里秘密或苦惱通過(guò)心理心愿信箱與“愛(ài)心媽媽”交流，讓“愛(ài)心媽媽”能通過(guò)孩子傳遞來(lái)的信息及時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)；③設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制是留守兒童工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立起由班主任、科任教師組成的代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。同時(shí)將留守兒童之家各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，營(yíng)造留守兒童學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂(lè)園。幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。②設(shè)立“愛(ài)心媽媽”心語(yǔ)心愿信箱，讓學(xué)生不愿意用語(yǔ)言敘述的心里秘密或苦惱通過(guò)心理心愿信箱與“愛(ài)心媽媽”交流，讓“愛(ài)心媽媽”能通過(guò)孩子傳遞來(lái)的信息及時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)；③設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制是留守兒童工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門(mén)及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。工作做得較多，但是不注重資料搜集準(zhǔn)備，許多工作做了以后沒(méi)有及時(shí)的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進(jìn)的地方。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中の有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，並側(cè)重於“留守學(xué)生”開(kāi)展一些切實(shí)有效の活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。五、建設(shè)“留守兒童之家