【正文】 心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。三是開展多種活動是留守兒童工作保持旺盛生命力的核心。每月“愛心媽媽” 堅(jiān)持與留守兒童兩次以上的交談，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導(dǎo)，讓留守兒童的身心能健康成長；④開展節(jié)日主題教育。學(xué)校還要求教師每月對幫扶情況進(jìn)行一次記載，并進(jìn)行了相應(yīng)的檢查，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，切實(shí)提高了幫扶的實(shí)效。建立留守兒童檔案，確保情況明、底子清。學(xué)校...第三篇：橫聯(lián)中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)橫聯(lián)中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府教育惠民政策，推進(jìn)社會和諧、維護(hù)社會穩(wěn)定，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校從2010年3月開始啟動建立“留守兒童之家”工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校所有留守兒童得到了關(guān)愛，產(chǎn)生了較好的社會效應(yīng)。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。三是開展多種活動是留守兒童工作保持旺盛生命力的核心。每月“愛心媽媽” 堅(jiān)持與留守兒童兩次以上的交談，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導(dǎo)，讓留守兒童的身心能健康成長；④開展節(jié)日主題教育。學(xué)校還要求教師每月對幫扶情況進(jìn)行一次記載，并進(jìn)行了相應(yīng)的檢查，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，切實(shí)提高了幫扶的實(shí)效。建立留守兒童檔案，確保情況明、底子清。第一篇：舊城中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)舊城中心學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府教育惠民政策，推進(jìn)社會和諧、維護(hù)社會穩(wěn)定，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校從2012年3月開始啟動建立“留守兒童之家”工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校所有留守兒童得到了關(guān)愛，產(chǎn)生了較好的社會效應(yīng)。同時將留守兒童之家各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，營造留守兒童學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。②設(shè)立“愛心媽媽”心語心愿信箱，讓學(xué)生不愿意用語言敘述的心里秘密或苦惱通過心理心愿信箱與“愛心媽媽”交流，讓“愛心媽媽”能通過孩子傳遞來的信息及時做好孩子的心理疏導(dǎo)；③設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺。二是建立長效機(jī)制是留守兒童工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立起由班主任、科任教師組成的代理家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。同時將留守兒童之家各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，營造留守兒童學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。②設(shè)立“愛心媽媽”心語心愿信箱，讓學(xué)生不愿意用語言敘述的心里秘密或苦惱通過心理心愿信箱與“愛心媽媽”交流，讓“愛心媽媽”能通過孩子傳遞來的信息及時做好孩子的心理疏導(dǎo)；③設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺。二是建立長效機(jī)制是留守兒童工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。三、開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生生活開展結(jié)對幫扶活動。我們認(rèn)為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。工作做得較多，但是不注重資料搜集準(zhǔn)備，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進(jìn)的地方。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中の有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報(bào)告給家長。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，並側(cè)重於“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效の活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展社會調(diào)查活動等。五、建設(shè)“留守兒童之家