【正文】 留守我快樂”文娛演出，母親節(jié)給媽媽做一朵小紅花、教師節(jié)為“愛心媽媽”寄張小賀卡，中秋佳節(jié)時，學校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學校大家庭里的溫暖，促進孩子的健康成長。教師在同幫扶對象交流時要做到“五要”、“四個一”。開學之初，經(jīng)過認真地調查研究得到我鎮(zhèn)留守兒童2124人,建立了專門檔案和幫扶跟蹤記載卡，其基本內容是：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等?，F(xiàn)將主要工作做如下總結：成立領導機構，明確職責分工。在學校經(jīng)費異常緊張的情況下仍然擠出近5000元添置書櫥、板凳，購買了圖書、文體用品、還配備了電視機、VCD，親情電話等。學校根據(jù)各年級“留守兒童”的分布特點，在幫扶配對時，一般讓各班的任課教師作為他們的幫扶者。①設立 “留守兒童之家”，每周安排學?？迫卫蠋熭喠髦蛋啵訌娏羰貎和摹罢婵諘r段”進行管理，如組織看電視、閱讀課外書籍等。一年來，通過開展留守兒童工作，我們深深地體會到：一是領導重視是扎實推進留守兒童工作的前提?，F(xiàn)將工作總結如下：一、高度重視，加強領導。、建立“代理家長”隊伍，推行“代理家長”制度。在學校經(jīng)費異常緊張的情況下仍然擠出近5000元添置書櫥、板凳，購買了圖書、文體用品、還配備了電視機、VCD，親情電話等。學校根據(jù)各年級“留守兒童”的分布特點，在幫扶配對時，一般讓各班的任課教師作為他們的幫扶者。①設立 “留守兒童之家”，每周安排學?？迫卫蠋熭喠髦蛋啵訌娏羰貎和摹罢婵諘r段”進行管理，如組織看電視、閱讀課外書籍等。一年來，通過開展留守兒童工作，我們深深地體會到：一是領導重視是扎實推進留守兒童工作的前提。學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網(wǎng)絡體系。家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。通過調查研究，摸清留守兒童の具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)繫卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)繫卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理の交接工作。開展豐富多彩の主題活動。這些工作の開展，使學校の教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳，收到實效。FpgFpg 肥東縣響導中學Fpg留 守 兒 童 工 作 總 結2011年10月22日。學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。每學期召集全校の留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。建立“家校”聯(lián)繫制度。留 守 兒 童 工 作 總 結2013年6月22日第五篇：留守兒童之家工作總結Fpg 響導中學留守兒童之家工作總結我校充分認識關愛農村留守兒童工作の重要性、緊迫性，加強了對留守兒童の管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己の家。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行