施官鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童大走訪工作總結(jié)范文模版(參考版)
2024-11-15 22:16本頁(yè)面
【正文】 要及時(shí)填寫(xiě)“愛(ài)心聯(lián)系卡”，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問(wèn)題及相關(guān)活動(dòng)等。（四）建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。（三）明確職責(zé)分工。（二）構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。六、保障措施（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（三）活動(dòng)總結(jié)階段。重點(diǎn)做好活動(dòng)實(shí)施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作；（二）組織實(shí)施階段。組織動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)特困留兒童進(jìn)行救助。邀請(qǐng)“五老”擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；加強(qiáng)與教師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對(duì)話(huà)、溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)。在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校組織班主任對(duì)留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。一”兒童節(jié)期間開(kāi)展“心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；以鄉(xiāng)村為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀摩活動(dòng)；對(duì)班主任、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展一次心理健康知識(shí)，家庭教育知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童工作評(píng)比表彰活動(dòng)。（二）推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）建立“留守兒童活動(dòng)之家”學(xué)校建立“留守兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話(huà)，有圖書(shū)室等；設(shè)立“三室”：圖書(shū)室、親情室、活動(dòng)室。二、總體目標(biāo)以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的 1 留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。一、指導(dǎo)思想和基本原則以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系；整合社會(huì)資源，拓寬援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。總之，我中心學(xué)校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我中心學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，推進(jìn)我中心學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。每個(gè)學(xué)校為留守學(xué)生提供假日活動(dòng)場(chǎng)所。（十）周末管理到位，各校留守學(xué)生代管家長(zhǎng)利用周末、節(jié)假日與留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，加強(qiáng)安全教育。（九）中心學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如：演講比賽，籃球比賽，書(shū)畫(huà)比賽，征文比賽。（八）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，各校設(shè)立心理健康咨詢(xún)室，由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。加強(qiáng)留守學(xué)生與父母的親情溝通，解決學(xué)生的親情“饑渴”問(wèn)題。學(xué)習(xí)上對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。（六）關(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童，開(kāi)展“三優(yōu)先”活動(dòng)（對(duì)留守學(xué)生生活優(yōu)先照顧；學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)；活動(dòng)上優(yōu)先安排。（五）是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。針對(duì)三所中學(xué)和白倉(cāng)鎮(zhèn)完小留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)诟餍＝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并給每所學(xué)校提供長(zhǎng)途電話(huà)，給他們與在外打工的父母親通話(huà)。目前，我中心學(xué)校已為500多位留守兒童找到了代理家長(zhǎng)，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。今年四月份由總輔導(dǎo)員鄧許情老師到各學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)和培訓(xùn)。摸清了留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡。三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。組長(zhǎng)：盧玉光副組長(zhǎng)：鄧有名鄧許情組員：何新林劉新嘉龍加強(qiáng)劉亞華
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