【正文】 家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。“六一”開展“我留守我快樂”文娛演出，母親節(jié)給媽媽做一朵小紅花、教師節(jié)為“愛心媽媽”寄張小賀卡，中秋佳節(jié)時，學(xué)校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學(xué)校大家庭里的溫暖，促進(jìn)孩子的健康成長。二、健全制度，落實責(zé)任。開學(xué)之初，經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)查研究得到我校留守兒童48人,建立了專門檔案和幫扶跟蹤記載卡，其基本內(nèi)容是：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等?！傲弧遍_展“我留守我快樂”文娛演出，母親節(jié)給媽媽做一朵小紅花、教師節(jié)為“愛心媽媽”寄張小賀卡，中秋佳節(jié)時，學(xué)校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學(xué)校大家庭里的溫暖，促進(jìn)孩子的健康成長。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽，收到實效。為及時瞭解掌握各方面情況，有針對性の對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)繫制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。張貼了留守學(xué)生之家の各項管理制度和“家”の基本情況，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動の場所，使學(xué)生感到了“家”の溫馨與和諧。其次盡力淨(jìng)化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與八鬥鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機(jī)制”，建立了校外巡邏隊，護(hù)送學(xué)生上放學(xué)，經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動等。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校在 “留守兒童”的教育管理途徑上，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。學(xué)校專門騰出56平方米的教室作為“留守兒童之家”活動室。我校本切實加強(qiáng)了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。我校在 “留守兒童”的教育管理途徑上，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。學(xué)校專門騰出不少于80平方米的教室作為“留守兒童之家”活動室。做到學(xué)校對留守兒童的底數(shù)清、情況明。⑤聘請派出所警官、鎮(zhèn)司法所領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院醫(yī)生或運用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、心理衛(wèi)生教育；⑥開展留守兒童與父母親情溝通活動，提高與務(wù)工家長溝通頻率。制定了相關(guān)制度為了讓該項工作落到實處，我校制定了一系列保障制度。做到學(xué)校對留守兒童的底數(shù)清、情況明。⑤聘請派出所警官、鎮(zhèn)司法所領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院醫(yī)生或運用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、心理衛(wèi)生教育；⑥開展留守兒童與父母親情溝通活動，提高與務(wù)工家長溝通頻率。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。五、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子?？傊?，關(guān)於“留守學(xué)生”の教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定の效果，但隨著社會の不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校の努力，缺少大環(huán)境の支持，“留守學(xué)生”の教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深の幾個問題提出與各位教育同仁商討：由於“留守學(xué)生”人數(shù)較多多，學(xué)校和教師對他們の教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)の