新教師帶教計劃(參考版)
2024-10-17 23:17本頁面
【正文】 第五篇：幼兒園新教師帶教計劃幼兒園新教師帶教計劃幼兒園新教師帶教計劃一、學期發(fā)展目標：愛崗敬業(yè)，能夠獨立地組織、積累一定的教學經(jīng)驗，主動參與各類研討活動，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，、措施：目標一：加強新教師的日常考核，進一步規(guī)范青年教師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，、為青年教師搭建展示的舞臺，多壓擔子，讓她承擔園內(nèi)、級組的公開教育教學任務，不斷反思，、將形成的教學理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設中，為幼兒的成長提供豐富的、適度的、進行平行對話，在不斷地探討、交流教學實際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，、了解和探索園本課程的研究與實施，為不斷擴充豐富園本課程提供素材，能夠撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結，、能將已有的家長工作經(jīng)驗運用到實踐工作中，對家長的心理有一定的了解，并有與不同的家長溝通、交流的技巧，能獨立主持家長會，：能夠在教學改革當中，不斷地調(diào)整教學行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學內(nèi)容、方法，創(chuàng)造性地設計教學活動，、對工作充滿自信，有獨立意識，對工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件能采取相應的措施，、逐步形成自我發(fā)展意識，不斷充實新思想、新知識，發(fā)展新能力，在自我提高的同時、獲得成就感，：幼兒園新教師帶教計劃一、情況分析本學期，我園吸納了四位新教師，、熱情、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)驗，在工作上，、培養(yǎng)目標新教師能樹立新的課程觀，、措施，.?利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務學習的機會?利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學習機會.?與帶教教師之間互相的聽課、評課.?、具體安排9月份——新課程導讀活動10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動11月份——集體教育活動評比活動12月份——個人小結交流，導師點評活動篇三：幼兒園新教師帶教計劃一、指導思想：教育事業(yè)是一項偉大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對待每一位幼兒，隨時能夠看到每個孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對國家建設的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務上較快地成長、成熟起來，能應付日常的帶班工作，制定本計劃，對其在教法上進行指導，、帶教目標：鼓勵其認真學習幼兒教育相關理論知識，掌握托班年齡階段的主要特點，掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)..鼓勵其積極參與園內(nèi)的政治學習，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務，以二期課改的新理念指導教育教學工作，、通過交流、互動，讓其學會反思，、積極開展家長工作，增強對家長工作的熟練度，、通過日常工作，、具體措施：（一）、讓實習教師認真學習《課程指南》，了解幼兒的年齡特征，在帶教老師指導下，分析了解本
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