【正文】 進(jìn)入社會(huì)后很多人的處境會(huì)很痛苦，所以現(xiàn)在就讓自己輕松一點(diǎn)吧，不要沉默一輩子！。雖然可能不精，但起碼也多了一份砝碼。因此，我不贊成一窩蜂似地全部去考研，或者全部不考研。不過現(xiàn)階段就是這種情況?，F(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)必須明確，很多研究生（或是更高學(xué)歷的）不能找到和自己對(duì)專業(yè)的工作，甚至有些本身就是由于各種因素，選擇了自己根本就不喜歡的專業(yè)進(jìn)行研習(xí)。這可能便是大學(xué)生想考研的一個(gè)重要原因之一。雖然從專業(yè)課來講，他們的確會(huì)落后一些，但并不能表示他們?nèi)狈I(yè)知識(shí)，只是不是非常好而已。埋頭苦學(xué)的最直接的收益應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)，但其他的各方面明顯要落后很多。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受實(shí)現(xiàn)所帶來 的快樂。但是，作為目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)者自己對(duì)這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：方向定位。如果你看到那些成績(jī)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你 的心理成本將上升，因?yàn)榕时戎膹慕杂兄?。這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的 人數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長(zhǎng)時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。如果考上了，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。有些單位還特別注重博士的專業(yè)對(duì)口，這也同樣限制了一些人的就業(yè)。有些高校和科研院所甚至還會(huì)關(guān)注博士生本科和研究生就讀的院校，也就是說，會(huì)追溯他們的“出身”。但現(xiàn)在很多重點(diǎn)高校和科研院所都愿意要‘海歸’博士。其出發(fā)點(diǎn)就是不正確的，最后未能如愿也在所難免。做真學(xué)問的人，都是坐得住冷板凳，耐得住寂寞，安貧樂道，能自得其樂樂在其中的人。也有少數(shù)學(xué)生，對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)科研確實(shí)有興趣、有專長(zhǎng)，才選擇讀博士。在國(guó)外，大學(xué)本科仍是一種基礎(chǔ)性教育，研究生更多的是專業(yè)碩士而非學(xué)術(shù)碩士，比如MBA、MPA、JM，或者是作為本科、博士之間的一個(gè)過渡性學(xué)歷，博士才是正兒八經(jīng)的學(xué)位?，F(xiàn)在我們那些高中畢業(yè)都已經(jīng)工作了的，我們每當(dāng)問他們情況時(shí)，我們無不羨慕，他們的待遇好高啊，為什么？ 他們的工作經(jīng)歷，工作經(jīng)驗(yàn)在那里！我們面試的時(shí)候，面試官一般會(huì)問你什么問題？？工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在多少大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)二字被拒之門外培根說知識(shí)就是力量，國(guó)家也一直秉承人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展靠人才，人才靠培養(yǎng)，高校擴(kuò)招了，大學(xué)生多了，就業(yè)變難了，于是不少學(xué)生開始讀碩士，碩士多了，質(zhì)量下降了，有的碩士就一直讀到了博士。最新的一個(gè)新聞顯示，.。其次大學(xué)承擔(dān)為科研和生產(chǎn)培養(yǎng)人才的雙重任務(wù)，促使它劃分出學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型兩類研究生培養(yǎng)模式，學(xué)術(shù)型人才的石灰需求是少量的，培養(yǎng)是必須的，要保護(hù)的，可以鼓勵(lì)他們先考研應(yīng)用型人才的社會(huì)需求趨勢(shì)是明顯的，要推動(dòng)的應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們先工作，這是發(fā)達(dá)國(guó)家研究生教育成功經(jīng)驗(yàn)的概括也是我國(guó)大學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，這有利于形成與社會(huì)需求相一致的人才結(jié)構(gòu)再?gòu)膫€(gè)人層面上來看先工作再考驗(yàn)就業(yè)和學(xué)位沒有直接關(guān)系的現(xiàn)在。對(duì)一個(gè)人來說，當(dāng)代社會(huì)越來越關(guān)注的是：是否具有較高的科學(xué)文化知識(shí)素質(zhì)，能否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，可否做到自身的可持續(xù)發(fā)展。（四）無論考研還是就業(yè)都要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要無論是否考研，社會(huì)已把我們帶入了一個(gè)不可回避的學(xué)習(xí)時(shí)代，人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高度現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)社會(huì)。不少專家認(rèn)為，在有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)條件下，對(duì)于能找到理想工作的本科生來說，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)盡快就業(yè)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，經(jīng)過一定的職場(chǎng)歷練后，自己可了解目前市場(chǎng)需要什么人才，缺乏什么樣的人才，這樣自己的努力就有了明確的方向，讀研究生會(huì)更有針對(duì)性，不至于像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞；而且此時(shí)自己已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不用太擔(dān)心讀研帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。壓力變大，新一屆畢業(yè)生和未考上研究生的往屆畢業(yè)生更加死盯考研這條路，由此將形成“緩就業(yè)—考研—再就業(yè)”的無奈循環(huán)。另一方面，隨著碩士畢業(yè)生擴(kuò)招和學(xué)制縮短，在人才市場(chǎng)中找工作的碩士生越來越多；再加上用人單位對(duì)應(yīng)聘者實(shí)際能力的看重和研究生專業(yè)領(lǐng)域比本科生狹小，實(shí)際上研究生在人才市場(chǎng)上并不比本科生有多大的優(yōu)勢(shì)。一方面，即使有一部分人通過努力考上了研究生，但“缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”仍將成為他們未來就業(yè)的“軟肋”。（二）考研不是緩解就業(yè)壓力、逃避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的退路。但總體上來說，學(xué)歷高的就業(yè)率相對(duì)要高，高學(xué)歷者在就業(yè)的時(shí)候是有優(yōu)勢(shì)，但也不能一概而論，還要看具體的專業(yè)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)積累比較重要的專業(yè)，早就業(yè)相對(duì)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，但若是重知識(shí)和理論的專業(yè)，學(xué)歷越高優(yōu)勢(shì)也就越明顯。另外充分評(píng)估自己吃苦、勤奮等各方面的能力。在考研已成為一種趨勢(shì)和潮流的今天，大學(xué)生考研以求上進(jìn)的思想是好的。三、【權(quán)威發(fā)布】 研究生就業(yè)率低本科20個(gè)百分點(diǎn) 山東省人力資源和社會(huì)保障廳公布的數(shù)字顯示，%，%，%的就業(yè)三、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與考研的幾點(diǎn)建議根據(jù)上面畢業(yè)