小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案分析[推薦五篇](參考版)
2024-10-17 22:47本頁面
【正文】 。七、輔導(dǎo)感悟?qū)W生的不良習(xí)慣都是日積月累形成的，而教師在工作中，要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，以促進(jìn)其盡快轉(zhuǎn)變。改變了以往只用拳頭說話，或者用金錢賄賂的不健康交往方式。他發(fā)脾氣的次數(shù)開始減少，過去幾乎一周就要爆發(fā)幾次，現(xiàn)在一個(gè)月才發(fā)一次小脾氣。如周末抽時(shí)間帶他去游樂園，享受親子時(shí)光；積極參加學(xué)校的活動(dòng)，讓孩子感到媽媽很關(guān)心自己；關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，請專門的課后輔導(dǎo)老師等。王媽媽帶著王同學(xué)去咨詢里相關(guān)問題，并針對(duì)王同學(xué)的性格和行為，展開了專業(yè)的心理輔導(dǎo)。建議母親對(duì)王同學(xué)多些關(guān)愛，盡管工作忙碌，但盡量多抽時(shí)間陪伴孩子成長，給他盡量多的家庭的溫暖。及時(shí)了解他的生活情況，并把他在校的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及他智力發(fā)展分析給家長聽，建議她綜合考慮王同學(xué)的實(shí)際情況，多給他關(guān)愛與鼓勵(lì)，及時(shí)調(diào)整，循序漸進(jìn)。其次，我時(shí)不時(shí)地在班上表揚(yáng)他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予他精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他樹立在學(xué)習(xí)上的信心。此外，找?guī)讉€(gè)個(gè)性隨和的同學(xué)坐在他周圍，用親切友好的氣氛熏陶他。五、輔導(dǎo)過程（一）情感溝通首先，要幫他克制住自己，不隨便發(fā)脾氣。既是由于生父的影響，也是出于其母“要時(shí)刻保護(hù)好自己，不能被別人欺負(fù)”的錯(cuò)誤引導(dǎo)。且其生父人品較差，經(jīng)常有一些無賴的行徑。這名同學(xué)4歲左右父母離異，而離異的主要原因便是其生父有家庭暴力傾向，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈卤┐蚝⒆雍推淠赣H。四、診斷分析孩子是家庭的一面鏡子。課后基本不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，在班中倒數(shù)。當(dāng)前主要問題是，家長對(duì)孩子百般袒護(hù)，不愿意主動(dòng)配合老師完成心理輔導(dǎo)的工作。心理健康情況：自卑心理強(qiáng)，暴躁易怒。品行：愛說粗口，攻擊性極強(qiáng)。二、輔導(dǎo)對(duì)象社會(huì)適應(yīng)情況學(xué)習(xí)：厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績極差。第五篇：《小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案》小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案一、輔導(dǎo)對(duì)象基本情況姓名：王小輝性別：男年齡：9歲 家庭情況：父母離異，隨母親居住。能按時(shí)完成課堂作業(yè)，時(shí)常完成家庭作業(yè)，課堂上比較能控制自己，不常開小差，不怎么講話了，還能偶爾舉手回答問題。行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。【輔導(dǎo)過程】：在幫助學(xué)生過程中，我想最重要的是肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點(diǎn)中尋找閃光點(diǎn)，以激勵(lì)為主，批評(píng)教育為輔，從抓住特點(diǎn)、抓好重點(diǎn)、狠抓難點(diǎn)入手，幫助其克服缺點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生不能簡單、武斷地下“好與壞”的結(jié)論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境下受到的影響而至結(jié)果。其主要原因是沒有樹立正確的理想，價(jià)值取向發(fā)生偏差。從該生的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭、社會(huì)等因素造成的，在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的。經(jīng)常不能完成作業(yè)，課堂上不認(rèn)真聽課，甚至考試也不認(rèn)真，做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)，老師批評(píng)教育不想接受。正因?yàn)槿绱?，造成了學(xué)生十分依賴他人。F是個(gè)獨(dú)生子，自小和父母、爺爺、奶奶一同生活，在家長對(duì)他十分溺愛的環(huán)境下長大。第四篇：小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案桂林市XXX小學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案輔導(dǎo)老師：劉燕玲【案例介紹】姓名：FXX，性別：男，年齡：10歲，班級(jí)：三年級(jí)1班該生家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生活環(huán)境優(yōu)越。同時(shí)，要經(jīng)常使用激勵(lì)的語言贊美學(xué)生。五、反思經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到，只要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并通過各種渠道、方法，共同努力地做工作，那么他就一定會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變。請大家相信我，給我一次機(jī)會(huì)。他是這樣發(fā)表演說的，我一定改掉自己的毛病，上課認(rèn)真聽講，不給同學(xué)取綽號(hào)，不買零食。四、效果通過一段時(shí)間的幫助，李某的成績真的有了明顯的進(jìn)步。二是在他愛表現(xiàn)上想辦法。針對(duì)李某的特點(diǎn)，一是在他的聰明勁上做文章。（三）誠懇激勵(lì)。同時(shí)，由于他頭腦靈活，經(jīng)常耍
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