師徒結(jié)對(duì)小結(jié)模版(參考版)
2024-10-17 22:44本頁(yè)面
【正文】 這一學(xué)年，秦老師教會(huì)我好多知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我也收獲頗多，謝謝師傅秦老師，我由衷的感謝，這也是我對(duì)師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)吧。觀看學(xué)生之間的故事我也都有不同的感想。而且，對(duì)我閱讀的效果，也有很大的提升，可謂一舉兩得。三、寫感悟秦老師教導(dǎo)我要堅(jiān)持讀書，讀完一部分內(nèi)容之后，一般都有很多感想。教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于直白，課堂教學(xué)不夠生動(dòng)活潑。知道了令自己遺憾的原因，我們就先要查找自身存在的問(wèn)題。想來(lái)想去，我還是覺得，提問(wèn)的目的，是檢查學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的掌握情況。比如，學(xué)生沒有回答上我的提問(wèn)時(shí)，我狠狠地批評(píng)了他。找到了自己感到遺憾的原因，也就是找到了存在的問(wèn)題。這樣，我就省了很多去查資料，又省時(shí)，又省力。記得我開始去聽教師的課，感覺一般，后來(lái)聽課聽多了，才發(fā)現(xiàn)，“外行看熱鬧”，聽課時(shí)，我常常帶著自己在上課過(guò)程的問(wèn)題。如有個(gè)知識(shí)點(diǎn)，自己演練了很多遍，可就是感覺很別扭，不知道怎么更好地讓學(xué)生掌握；再如有調(diào)皮的學(xué)生，上課老有怪動(dòng)作，自己費(fèi)勁九牛二虎之力，沒有絲毫轉(zhuǎn)變......面對(duì)這些問(wèn)題，我們很多年輕教師手足無(wú)措，在這方面，秦老師都會(huì)教我各種處理問(wèn)題的小竅門，他耐心的和我說(shuō)，而且經(jīng)常到我課堂上去聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并教導(dǎo)我如何解決問(wèn)題。所以，一定要向他人虛心學(xué)習(xí)?！彼说慕?jīng)驗(yàn)是通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累的結(jié)果，是含金量很高的知識(shí)。向身邊的同行學(xué)習(xí)秦老師教導(dǎo)我，“三人行，必有我?guī)?。學(xué)習(xí)是非常重要的！秦老師告訴我，可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀書籍學(xué)習(xí)書籍是最方便、最有效的學(xué)習(xí)途徑，我們可以隨時(shí)隨地帶著書籍，進(jìn)行閱讀。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)秦老師說(shuō)，一個(gè)人如果停止了學(xué)習(xí)，也就像一潭死水，遲早有一天會(huì)枯竭。秦老師教導(dǎo)我，要想不斷進(jìn)步，必須做好三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持反思、堅(jiān)持寫感悟。第五篇：師徒結(jié)對(duì)小結(jié)師徒結(jié)對(duì)徒弟小結(jié)許銀瑩任何年輕教師，都有著自己的教育夢(mèng)想，都有成為優(yōu)秀教師的想法。作為年輕的新教師，我有理想有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的實(shí)施方面還存在很多不足，與老教師相比，我們還有很大的差距?？墒?，課堂上卻不能完整、清晰的的呈現(xiàn)。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這個(gè)平臺(tái)，使我能夠全面的了解教材，掌握許多的教學(xué)方法。再通過(guò)評(píng)課，師傅會(huì)發(fā)現(xiàn)我所暴露出的任何的缺陷，在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處。在鉆研完教材、教參，設(shè)計(jì)完一節(jié)課后，我在家里反復(fù)的演練幾遍，不斷的修改，然后請(qǐng)兩位師傅聽課、評(píng)課。但我并不能一味的去模仿，我應(yīng)該有自己的教學(xué)風(fēng)格，將所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。通過(guò)聽兩位師傅以及許多老教師的課。我知道我只是在模仿，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，有許多講的不到位的地方，這就需要我再課下查缺不漏了。在李老師的課上，我掌握的量角的另一個(gè)方法，和高主任的不同，同時(shí)我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)以及練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在量角時(shí)存在的困難在哪里、出錯(cuò)的原因是什么?？上沂且粋€(gè)笨徒弟，而且我對(duì)學(xué)生的不夠了解，對(duì)于師父所講的我并不能完全的領(lǐng)會(huì)。再有練習(xí)我應(yīng)該如何設(shè)計(jì)的具有層次。在通過(guò)兩位師傅的使我不僅能夠準(zhǔn)確的把握重難點(diǎn)，而且學(xué)到了許多的教學(xué)方法。但是，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)我判斷不出哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)；也不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，這些原因使我教的很累，但學(xué)生并沒有很好的掌握。在第一次上課失敗后，我懂得了要認(rèn)真的備課，鉆研教材。而李老師與我教的是同年級(jí)的教學(xué)工作，為我向師傅學(xué)習(xí)提供了條件。我很榮幸能成為高主任和李老師的徒弟。剛到新港一小這所有著63年歷史文化的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了能夠讓我們年輕教師快速成長(zhǎng)，搭建了“師徒結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。我原來(lái)覺得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。我講的第一節(jié)課是億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，看到教材教參時(shí)我覺得非常的簡(jiǎn)單，讀數(shù)、寫數(shù)學(xué)生在生活中也有過(guò)接觸，而且之前學(xué)生也學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，所以我覺得學(xué)生應(yīng)該很容易明白。在教育教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我受益匪淺，使我能夠快速的成長(zhǎng)。今后我要更加主動(dòng)、虛心地向胡老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，使自己快速在專業(yè)發(fā)展上成熟起來(lái)。他工作熱情，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向其他教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)老師一起交流學(xué)習(xí)教學(xué)教法，同時(shí)在胡老師的指點(diǎn)下，我在教學(xué)新時(shí)空上聽了48節(jié)課，聽后積極向師傅匯報(bào)自己的所得所獲。每上完一課，我都及時(shí)寫出總結(jié)和反思，和師傅談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，以及不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。師傅聽我第一節(jié)課后就說(shuō)過(guò)，提
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