【正文】 這一學年，秦老師教會我好多知識，通過學習，我也收獲頗多，謝謝師傅秦老師，我由衷的感謝，這也是我對師徒結(jié)對的總結(jié)吧。觀看學生之間的故事我也都有不同的感想。而且，對我閱讀的效果，也有很大的提升，可謂一舉兩得。三、寫感悟秦老師教導我要堅持讀書，讀完一部分內(nèi)容之后，一般都有很多感想。教學語言過于直白，課堂教學不夠生動活潑。知道了令自己遺憾的原因，我們就先要查找自身存在的問題。想來想去，我還是覺得，提問的目的，是檢查學生對以前學過內(nèi)容的掌握情況。比如，學生沒有回答上我的提問時，我狠狠地批評了他。找到了自己感到遺憾的原因，也就是找到了存在的問題。這樣，我就省了很多去查資料，又省時，又省力。記得我開始去聽教師的課，感覺一般，后來聽課聽多了，才發(fā)現(xiàn)，“外行看熱鬧”，聽課時，我常常帶著自己在上課過程的問題。如有個知識點，自己演練了很多遍，可就是感覺很別扭，不知道怎么更好地讓學生掌握；再如有調(diào)皮的學生，上課老有怪動作，自己費勁九牛二虎之力，沒有絲毫轉(zhuǎn)變......面對這些問題，我們很多年輕教師手足無措，在這方面，秦老師都會教我各種處理問題的小竅門，他耐心的和我說，而且經(jīng)常到我課堂上去聽課，發(fā)現(xiàn)問題并教導我如何解決問題。所以，一定要向他人虛心學習?！彼说慕?jīng)驗是通過多年的學習和實踐積累的結(jié)果，是含金量很高的知識。向身邊的同行學習秦老師教導我，“三人行，必有我?guī)煛W習是非常重要的！秦老師告訴我，可以通過以下途徑進行學習：通過閱讀書籍學習書籍是最方便、最有效的學習途徑，我們可以隨時隨地帶著書籍，進行閱讀。一、堅持學習秦老師說，一個人如果停止了學習，也就像一潭死水，遲早有一天會枯竭。秦老師教導我，要想不斷進步，必須做好三個堅持：堅持學習、堅持反思、堅持寫感悟。第五篇：師徒結(jié)對小結(jié)師徒結(jié)對徒弟小結(jié)許銀瑩任何年輕教師，都有著自己的教育夢想，都有成為優(yōu)秀教師的想法。作為年輕的新教師，我有理想有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，在教學的實施方面還存在很多不足，與老教師相比，我們還有很大的差距?？墒?，課堂上卻不能完整、清晰的的呈現(xiàn)。我很感謝學校領(lǐng)導為我們搭建的這個平臺，使我能夠全面的了解教材，掌握許多的教學方法。再通過評課，師傅會發(fā)現(xiàn)我所暴露出的任何的缺陷，在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處。在鉆研完教材、教參，設(shè)計完一節(jié)課后，我在家里反復的演練幾遍，不斷的修改，然后請兩位師傅聽課、評課。但我并不能一味的去模仿，我應(yīng)該有自己的教學風格，將所學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。通過聽兩位師傅以及許多老教師的課。我知道我只是在模仿，由于經(jīng)驗的不足，有許多講的不到位的地方，這就需要我再課下查缺不漏了。在李老師的課上，我掌握的量角的另一個方法，和高主任的不同，同時我注意觀察學生的反應(yīng)以及練習情況，發(fā)現(xiàn)學生在量角時存在的困難在哪里、出錯的原因是什么。可惜我是一個笨徒弟，而且我對學生的不夠了解，對于師父所講的我并不能完全的領(lǐng)會。再有練習我應(yīng)該如何設(shè)計的具有層次。在通過兩位師傅的使我不僅能夠準確的把握重難點，而且學到了許多的教學方法。但是，由于缺乏經(jīng)驗我判斷不出哪些是重點、難點；也不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學整體的設(shè)計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，這些原因使我教的很累，但學生并沒有很好的掌握。在第一次上課失敗后，我懂得了要認真的備課，鉆研教材。而李老師與我教的是同年級的教學工作，為我向師傅學習提供了條件。我很榮幸能成為高主任和李老師的徒弟。剛到新港一小這所有著63年歷史文化的學校，學校領(lǐng)導為了能夠讓我們年輕教師快速成長，搭建了“師徒結(jié)對”這個平臺，這是一個學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。我原來覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。我講的第一節(jié)課是億以內(nèi)數(shù)的認識，看到教材教參時我覺得非常的簡單，讀數(shù)、寫數(shù)學生在生活中也有過接觸，而且之前學生也學習了萬以內(nèi)的數(shù)，所以我覺得學生應(yīng)該很容易明白。在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟。學校組織的“師徒結(jié)對”活動使我受益匪淺，使我能夠快速的成長。今后我要更加主動、虛心地向胡老師多學習，多請教，努力工作，使自己快速在專業(yè)發(fā)展上成熟起來。他工作熱情，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣，我還有很多需要向師傅學習。由于本人在教學方面經(jīng)驗甚少，在教學的同時，時時虛心向其他教師請教，和我們辦公室?guī)讉€老師一起交流學習教學教法，同時在胡老師的指點下，我在教學新時空上聽了48節(jié)課，聽后積極向師傅匯報自己的所得所獲。每上完一課，我都及時寫出總結(jié)和反思，和師傅談?wù)勛约旱恼J識，以及不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。師傅聽我第一節(jié)課后就說過，提問要有針對性，要有價值，問題的指向性要明確，切記大而泛，對學生的回應(yīng)和課堂生成資源的把握，雖然我這點仍然做不好，但已近引起了我的關(guān)注。結(jié)合教材設(shè)置預設(shè)，讓預設(shè)真正為教學目標服務(wù)，既要能創(chuàng)設(shè)情境又能激發(fā)學生興趣。二、認真上課，以學生為主，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。胡老師首先在思想認識上予我以引導，使我能以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去，其次如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學？在教學中如何提問？提問的要點，對學生的回應(yīng)，課堂生成資源的利用等等，胡老師都能認真、細心的指導，特別是準備家長開放日這一課時，胡老師更是帶我一句一句的推敲教案，考慮預設(shè)，如果沒有師傅的指導，我想最后很難得到家長們的好評。師徒結(jié)對中一項重要的活動就是互相聽課、評課，這學期師傅上了7節(jié)指導課，我自己上了5節(jié)匯報課，通過這個互相聽課、評課，她不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受，對我課上的一些不足之處給予建議，當我遇到問題時，她總能不厭其煩地給我?guī)椭＿@有待于今后改善?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。在這一個學期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。從他身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。在這一個學期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任，特別感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！人們常常說“師恩難忘”確實如此，在此我感謝學校為我們提供的“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助，也感謝同組老師的指導和幫助。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負師傅的期望！俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到規(guī)范。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些