師徒結(jié)對小結(jié)模版-展示頁
2024-10-17 22:44本頁面
【正文】 年里以來，在馬老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)感染下，我各方面都有了一定的提高。我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我聽師傅的課也有很大收獲。師傅給我評(píng)課時(shí)，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意“以終為始”――圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而非僅為講內(nèi)容而講。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。通過這一年的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)深刻的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，一定要把自己和別人的閃光點(diǎn)及時(shí)整理，并加以運(yùn)用，幫人幫己，何樂不為？第三篇：師徒結(jié)對小結(jié)“師徒結(jié)對”小結(jié)語文組 復(fù)興小學(xué)臧霞眨眼間來到復(fù)興小學(xué)已經(jīng)一年了，在一年里我在馬老師的指導(dǎo)下有了很大的提高。我認(rèn)為這同樣適合我的學(xué)生，我會(huì)定期讓他們看錯(cuò)題，不會(huì)自己先查字典，然后再問。這一個(gè)月，我做的最多的就是備足課，每次都有練習(xí)，我們備這些試卷的速度是很快的，但是不是自己做完題目就結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)題目里都會(huì)包含一定的知識(shí)點(diǎn)，可拓展，可深人，因此，我詳細(xì)備了每個(gè)題目。那么，在課后我會(huì)對這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合，傳授給我的學(xué)生。萬老師對課堂的解析非常詳細(xì)，對于第一年上高三的我，這顯得尤為重要。201214第二篇：師徒結(jié)對小結(jié)徒弟一月份聽課小結(jié)高三英語組陸藝文2013年第一個(gè)月又要結(jié)束了，堅(jiān)持聽課是一種態(tài)度。因此我衷心感謝歐老師對我的幫助和關(guān)心。對于我來說，這既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓孩子有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的教師。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。一是了解每堂課的核心內(nèi)容；二是解決課堂出現(xiàn)的實(shí)際問題；再就是歐老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。從而使自己的備課水平有了提高。就我個(gè)人而言，有人聽課勢比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。第一篇：師徒結(jié)對小結(jié)（模版）中學(xué)2011――2012學(xué)年第一學(xué)期“師徒結(jié)對”徒弟小結(jié)201214“師徒結(jié)對”小結(jié)生物組歐老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)深刻的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意“以終為始”――圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而非僅為講內(nèi)容而講。師傅給我評(píng)課時(shí)，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我聽師傅的課也有很大收獲。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。這一學(xué)期以來，在歐老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)感染下，我各方面都有了一定的提高。我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭取做一名合格的人民教師。我已經(jīng)學(xué)會(huì)每次聽課將師傅的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂中來，然后注意每一細(xì)節(jié)，爭取達(dá)到高效課堂。有時(shí)，他拓展的東西總是我所未注意到的，而且是歸類型和總結(jié)性的知識(shí)。通過講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對知識(shí)的了解比較散，有了老師的幫助歸納，他們的知識(shí)就能夠得到整合，從而幫助他們在做題目的時(shí)候不是為了做題而做題，而是去復(fù)習(xí)一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，這樣幫助他們的知識(shí)達(dá)到優(yōu)化，并能夠熟記并舉一反三。每次，都會(huì)有很大的收獲。這一個(gè)月實(shí)施的效果比較好。馬老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。就我個(gè)人而言，有人聽課是比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的
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