【正文】 馬老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風感染下，我各方面都有了一定的提高。我感謝學校為我提供了這樣的機會。認真準備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我聽師傅的課也有很大收獲。師傅給我評課時，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意“以終為始”――圍繞授課目標安排教學活動，而非僅為講內容而講。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。通過這一年的師徒結對活動，我體會深刻的是：這是一個師徒相長的過程。我的經驗告訴我，一定要把自己和別人的閃光點及時整理，并加以運用，幫人幫己，何樂不為？第三篇：師徒結對小結“師徒結對”小結語文組 復興小學臧霞眨眼間來到復興小學已經一年了，在一年里我在馬老師的指導下有了很大的提高。我認為這同樣適合我的學生，我會定期讓他們看錯題，不會自己先查字典，然后再問。這一個月，我做的最多的就是備足課，每次都有練習，我們備這些試卷的速度是很快的，但是不是自己做完題目就結束，我發(fā)現(xiàn)每個題目里都會包含一定的知識點，可拓展，可深人，因此，我詳細備了每個題目。那么，在課后我會對這些知識點進行重新整合，傳授給我的學生。萬老師對課堂的解析非常詳細，對于第一年上高三的我，這顯得尤為重要。第二篇：師徒結對小結徒弟一月份聽課小結高三英語組陸藝文2013年第一個月又要結束了，堅持聽課是一種態(tài)度。同時在和徒弟教師交流時，還要謙虛謹慎，不可唯我獨尊，傷害新教師的工作熱情。引導徒弟教師勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。在超越教材之外向徒弟學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。通過聽課，也使我真正體會到了課堂教學的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，有時候還會發(fā)現(xiàn)新教師身上也有許多閃光點，比如：富有愛心，對新事物接受力強，能夠運用現(xiàn)代化教育手段來上課……這些都值得我去學習。在聽課中做比較，及時記錄新老師的優(yōu)點或某個知識點教學方法的感想，包括教學重難點突破、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。二、作為徒弟教師本學期剛剛來到幼兒園，陌生的人際環(huán)境，陌生的工作環(huán)境，都讓我覺得有些不太適應。一、作為師傅教師：在帶徒弟的過程中，我深感壓力重大，認識到要想給別人一碗水，自己不但要有一桶水，甚至還應該有一支源源不斷的泉水，必須具備不斷學習的能力，才能勝任師傅這一角色。第一篇：師徒結對小結3師徒結對小結夏靜不知不覺來到幼兒園已有一個學期，這一學期我是張素玲老師的的徒弟，經過一個學期的共同學習和交流討論，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是一個非常有效的促進新老教師共同成長的平臺，在這指導和學習的過程中，師傅和徒弟都能得到相當程度的鍛煉和提高。就我個人而言就是在師傅的指導和幫助下逐漸適應了榮懷的工作環(huán)境，也在和徒弟的相處過程中更加完善了自己的教育經驗。在與徒弟的交流中，我也從徒弟身上發(fā)現(xiàn)許多的閃光點，如虛心好學、做事認真，敢于質疑等好的品質。幸好有師傅張老師的幫助和指導，在她的指導和幫助下我逐漸地適應了榮懷的工作環(huán)境，也使我逐漸地安定下來。就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。總之，聽課也為我的教學活動注入了新的教育思想和教育手段，提高了我的教育視野。通過一年的結對帶教生活，我有以下幾點感想：在知識信息時代，師傅教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。師傅教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。師傅教師在帶領新教師時，要注意自己的言行，以身示范，樹立正確的教育觀，端正自己的工作態(tài)度，為徒弟教師帶好頭。最后，我要感謝幼兒園給我提供了這樣的機會，使我成為師徒結對活動的受益者。我已經學會每次聽課將師傅的閃光點運用到自己的課堂中來，然后注意每一細節(jié)，爭取達到高效課堂。有時，他拓展的東西總是我所未注意到的，而且是歸類型和總結性的知識。通過講解，我發(fā)現(xiàn)學生們對知識的了解比較散，有了老師的幫助歸納，他們的知識就能夠得到整合，從而幫助他們在做題目的時候不是為了做題而做題，而是去復習一個個散的知識點，這樣幫助他們的知識達到優(yōu)化，并能夠熟記并舉一反三。每次，都會有很大的收獲。這一個月實施的效果比較好。馬老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。就我個人而言，有人聽課是比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對