師徒結(jié)對(duì)子反思(參考版)
2024-10-17 22:44本頁(yè)面
【正文】 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與張老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與張老師教師共同分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步！2011年12月。在張靜聽(tīng)我課的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)問(wèn)題，她也是毫不避嫌得給我指出。本學(xué)期好多時(shí)候都是張靜先聽(tīng)我講的新課，然后通過(guò)聽(tīng)課調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)，然后再在自己的4班進(jìn)行教學(xué)。在張教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境。對(duì)張靜而言，聽(tīng)我的課也是她的重要任務(wù)之一，這樣我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，在此過(guò)程中一起得到提高。而彼此都能體會(huì)都這項(xiàng)結(jié)對(duì)子工作的責(zé)任和壓力，所以對(duì)本次活動(dòng)都抱著“互相學(xué)習(xí)，一起研究，一起進(jìn)步”的理念，一起把所帶班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行的有生有色。共享著教育教學(xué)資源！真的很感謝潘老師在這一周的傾囊相授，我也會(huì)把我學(xué)到的東西稍加變通，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。此外，作為班主任，我還向她學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的相關(guān)內(nèi)容，包括班委設(shè)置、評(píng)價(jià)管理等等，結(jié)合著我走上崗位以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與潘老師進(jìn)行交流，提出了我的一些想法，她也給于了我許多切合實(shí)際的建議，讓我受益匪淺。“聽(tīng)課評(píng)課，尋找策略”，這次結(jié)對(duì)的主要形式就是我們聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，然后她給我們講講教學(xué)思路，我們也談?wù)勛约旱母形?。在此，我代表徒弟們?duì)師傅們說(shuō)聲：“師傅們，請(qǐng)多指教，你們辛苦了！”我相信，我們青年教師不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)。徒弟的成長(zhǎng)就是師傅的驕傲。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。有問(wèn)題要主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。因此，我們一定要虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。有困惑、有喜悅、有感動(dòng)，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的品質(zhì)更是深深的感染著我們，在潭頭小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。相信一分耕耘一分收獲，我預(yù)設(shè)了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，并準(zhǔn)備嚴(yán)格遵循實(shí)施，四年后我一定可以收獲一個(gè)美好的未來(lái)！第三篇：師徒結(jié)對(duì)子尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言。所以，在今后的教育教學(xué)中我決定做一個(gè)失敗的英雄。成功者面對(duì)鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對(duì)冷眼和嘲諷。對(duì)于身心素質(zhì)而言，主要就是如何看待成功與挫折的關(guān)系。這樣便可利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出賞心悅目的教學(xué)情景，給學(xué)生身臨其境的感受，從而可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，興趣是打開(kāi)成功之門的鑰匙，有了興趣可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備用三——四年的時(shí)間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，努力嘗試在此方面有所突破。今天看來(lái)，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來(lái)“
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