【正文】 。成績面前不玄虛，一步一個腳印創(chuàng)佳績。呂彩萍在平凡的工作中彰顯著自己的偉大追求，分內(nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，分外工作主動積極，用創(chuàng)新標(biāo)新立異課堂，用實(shí)干引領(lǐng)著學(xué)生成長，工作起來不計(jì)得失，任勞任怨，教起學(xué)來，以身示范，甘做楷模；呂彩萍在平靜的教學(xué)中灌注著自己的滿腔熱血，服務(wù)學(xué)生嘔心，關(guān)愛學(xué)生瀝血，與學(xué)生做知己，把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生就是他的生命所在，教學(xué)就是他的命根子；呂軍會在平常的生活中附注著極強(qiáng)烈的責(zé)任感，在他的辦公室有應(yīng)急的藥箱服務(wù)學(xué)生，在他的枕邊有電話聯(lián)系學(xué)生，在他的上有號碼溝通學(xué)生，在他的眼里，學(xué)生就是一切，在他的心中學(xué)生利益高于一切。三年來，在上級主管領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)下，經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。通過師德師風(fēng)教育活動，學(xué)校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，從校長到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，創(chuàng)造性的成為執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的典范。四、以師風(fēng)改觀提學(xué)校的品位在鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。通過活動的組織實(shí)施，全體教師學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)筆記工整認(rèn)真，心得體會深刻到位。民主監(jiān)督促政令為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校于9月份聘請學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員9人，他們由來自不同行業(yè)、不同年級的學(xué)生家長組成。今年參與職稱評定的3位教師，他們之間沒有出現(xiàn)一句爭吵的話。獎罰分明激優(yōu)秀我們制定了嚴(yán)格的獎懲制度，樹立正氣。由政教處組織開展了“黨在我心中”的征文比賽獲得多項(xiàng)大獎。座談研討抓根本4月初，我校通過召開座談會、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動，廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)；以政教處、團(tuán)支部發(fā)起的“感恩系列教育活動”，黨支部倡導(dǎo)的“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)” 活動為契機(jī)，以“熱心獻(xiàn)校園，真情暖人心”為行為口號，組織全體師生開展了“陽光體育活動”，組織全體師生學(xué)習(xí)校園集體舞《青春的旋律》，成功參加鎮(zhèn)六一文藝慶典并獲獎，極大了豐富了廣大教職工的文化生活。組織全體教師學(xué)習(xí)上級文件、教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等重要文件和精神，嚴(yán)格學(xué)習(xí)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格簽到制度，把師德師風(fēng)建設(shè)提升到與深化素質(zhì)教育、實(shí)施課堂改革的高度來認(rèn)識。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓。通過更換板報(bào)，張貼標(biāo)語，懸掛橫幅，標(biāo)新櫥窗等形式，對師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動進(jìn)行全面的宣傳發(fā)動部署，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。三、以師德建設(shè)振教師的精神宣傳工作做到家2011年春開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《安陽市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動的通知》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實(shí)行一票否決制。我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)五年工作規(guī)劃》，每都制定《師德師風(fēng)工作計(jì)劃》；我們敲定了師德師風(fēng)建設(shè)的兩套方案，即《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德師風(fēng)考核方案》，有目的，有計(jì)劃的開展師德師風(fēng)建設(shè)；我們細(xì)化了三套辦法，即《師德建設(shè)管理辦法》、《師德考核管理辦法》、《師德標(biāo)兵評選獎罰辦法》，將建設(shè)更加具體化，細(xì)化；我們用《師德師風(fēng)建設(shè)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度》、《師德教育宣傳制度》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德獎罰制度》《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德工作檔案管理制度》、《師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度》等十項(xiàng)制度作保障，強(qiáng)化了執(zhí)行落實(shí)。切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升了班子形象，上檔了管理水平。走好這條路，我們堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)干部的“兩個表率”，在擔(dān)當(dāng)工作上，嚴(yán)格執(zhí)行橫水鎮(zhèn)《領(lǐng)導(dǎo)任課規(guī)定》，走在教師之前擔(dān)主課，備好課，上好課，在高效課堂建設(shè)上，領(lǐng)先觀念，做好示范，“跟我來，看我做”，率領(lǐng)教師向高效要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量；堅(jiān)持了“四種形象”，即真情為校形象，民主團(tuán)結(jié)形象，敢干務(wù)實(shí)形象和道德高尚形象；堅(jiān)持了“五種意識提升”，即競爭意識，全局意識，法制意識，創(chuàng)新意識和憂患意識。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”“導(dǎo)”形象。每學(xué)期都召開專題會議，研究部署工作，驗(yàn)收活動成果。多年來，我校圍繞“人本和諧教育”這一中心，始終把“為人師表”作為行為課題，把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識置于首要地位，全方位，全過程的開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭貢獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動，樹正氣、正校風(fēng)、聚人氣、振精神，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了社會家長的普遍贊譽(yù)。所有這些都得益于學(xué)校班子的引領(lǐng)，得益于平時工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更得益于我們是一家人！我們這一家子，一定會相互攜手，開拓創(chuàng)新，以堅(jiān)定的意志和不懈的努力讓大峪三小有一個更加輝煌的明天！第五篇：創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)校匯報(bào)材料創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)校匯報(bào)材料振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。鏡頭六：“我是山里娃，我是山中花”獲濟(jì)源市“師生同臺朗誦會”二等獎。這就是我們對“和諧校園”的解釋——師生之愛，親人之情。鏡頭四：，學(xué)校組織師生健身活動。培優(yōu)輔差、第二課堂、生活自理、行為習(xí)慣??我們樣樣不落后?！拔沂巧嚼锿?，我是山中花”。這就是我們對“關(guān)愛學(xué)生”的解釋——關(guān)注細(xì)節(jié)，做出點(diǎn)滴。天冷了，無人送衣，單薄的衣服，冰涼的拖鞋；沒錢了，無人送錢，拿著飯碗，愁眉不展??我們便是他們的父母，是職業(yè)的需要，更是一種本能的呵護(hù)。鏡頭二：好多孩子從家到學(xué)校得走一個多小時的山路。和孩子一樣，我們互幫互助共成長，因?yàn)槲覀兪钦嬲摹耙患胰恕?。沒有抱怨，只是默默工作。沒有制度，卻是無形的約定。鏡頭一：早上六點(diǎn)起床，晚上九點(diǎn)下班?！痹谖覀冞@個“學(xué)生敢直接指老師‘問題’，老師敢直接發(fā)領(lǐng)導(dǎo)‘牢騷’”的校園里，每天都在涌動著不同的感動。在三小公平公正不僅包括規(guī)章面前人人平等，還包括一切機(jī)會面前人人平等。校長對每一位教師都充滿了賞識的熱情，使每一個人都感覺到自己很重要。在學(xué)校里從來沒有被遺忘的角落。人人都有著被尊重的強(qiáng)烈的渴望，得到尊重會感到無比的幸福，尤其是從事教書育人事業(yè)的教師，尤其是來自上級領(lǐng)導(dǎo)的尊重。領(lǐng)導(dǎo)跟教師，教師與教師之間的推心置腹、開誠布公和無話不談，體現(xiàn)了理解和信任。我們能夠時時的將心比心換位思考。⑶、家的幸福是歸屬?！肮ぷ饔兄鞔巫饑?yán)無大小，官職有高低人格無貴賤”。我們在這一點(diǎn)上做得足夠好，從來不會給教師下達(dá)什么硬性指標(biāo)，給教師提供充足的時間，給教師提供發(fā)表意見的平臺。大峪三小從來不會給教師設(shè)置精神枷鎖，教師有權(quán)利擁有自己獨(dú)立的思想和意志、精神和信仰，有權(quán)享有主張和發(fā)表意見的自由，有不斷的豐富、發(fā)展、提高、完善自己的權(quán)利。但我們?nèi)∪酥溃骸斑@是我們的家，有家，就有幸?！薄！币?yàn)槲覀兠總€人都有寬廣的胸懷去容納一切?！闭沁@些細(xì)微之處，體現(xiàn)出了一種大品質(zhì)。這些平凡的人，普通的事，彰顯的就是高尚的師德。通過“抓細(xì)節(jié)、促師德”活動的開展，我校的師德師風(fēng)工作有了嶄新的面貌。比如師德規(guī)范要求教師要“為人師表”，我們就要求教師要讓自己的一言一行、一舉一動發(fā)揮表率作用，從衣著、發(fā)式、修飾、打扮，坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面時刻嚴(yán)格要求自己，從而展示自己良好的形象，真正做到為人師表。這些必須在教師的一言一行的日常生活和教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)和展示。道德由習(xí)慣組成，習(xí)慣體現(xiàn)于細(xì)節(jié)?！睂W(xué)校想盡一切辦法解除教師的后顧之憂，讓教師樂業(yè)，敬業(yè)！二、小細(xì)節(jié)，大品質(zhì)“細(xì)節(jié)決定成敗，不放過每一個細(xì)節(jié)，讓師德真正在細(xì)節(jié)中閃光。家在城區(qū)的幾名年輕教師，每逢假期，學(xué)?？傁敕ǜ阋恍┥絽^(qū)的特產(chǎn)讓他們帶回家，那 個教師有病了，校長總是第一個到場關(guān)心，并用自己的車把他送到醫(yī)療點(diǎn)。例如：我們規(guī)定，排課表時要“照顧年老和體弱的教師，這些教師的課，適于分散排列，便于課間休息”等。熱情服務(wù)成就教師學(xué)校給教師提供一個廣闊的舞臺，服務(wù)教師，成就教師。師德考核每月一匯總，一公布，一上墻。嚴(yán)明獎懲激勵教師我們制定了嚴(yán)格的獎懲制度，樹立正氣。教師節(jié)、元旦等節(jié)日我們共同在學(xué)校過節(jié)，加上300多個孩子，校園里熱鬧非凡，其樂融融，我們就是一個溫暖的大家庭。老師們說：“以后我們的讀書活動多開展些吧，我們喜歡這樣的活動。我們給每個住室配備了電腦，給每位教師買了《給教師的建議》、《論語》等書，讓書香充滿校園。老師們把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做自己的