【正文】 。六、教材與參考書《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》第五版，高鴻業(yè)著，中國人民大學(xué)出版社，2011年版。五、本課程與其他課程的關(guān)系學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備以下基本知識(shí)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法、高等數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。 1學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 新古典增長模型的基本方程、穩(wěn)態(tài)分析、儲(chǔ)蓄率的增加、人口增長、資本的黃金率水平。 1學(xué)時(shí) 傾銷的含義、國際貿(mào)易政策、外匯市場干預(yù)。 1學(xué)時(shí) 北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、世界貿(mào)易組織。第七章 國際經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：絕對(duì)貿(mào)易理論、比較優(yōu)勢理論、赫克歇爾俄林理論和規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容、國際貿(mào)易組織、傾銷。 1學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹、需求拉動(dòng)通貨膨脹、成本推動(dòng)通貨膨脹、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹。 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 宏觀經(jīng)濟(jì)的短期目標(biāo)、總需求曲線移動(dòng)的后果、總供給曲線移動(dòng)的后果。 總需求曲線的推導(dǎo)、總需求曲線的移動(dòng)。 2學(xué)時(shí) 商業(yè)銀行與中央銀行、存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣政策及其工具。 2學(xué)時(shí) 貨幣政策效果的IS—LM圖形分析、古典主義的極端情況、古典主義的極端情況。把宏觀經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)用到實(shí)踐中的分析。 1學(xué)時(shí) 兩個(gè)市場同時(shí)均衡的利率和收入、均衡收入和利率的變動(dòng)。 1學(xué)時(shí) 貨幣需求動(dòng)機(jī)、流動(dòng)偏好陷阱、貨幣需求函數(shù)、貨幣供求均衡和利率的決定。 1學(xué)時(shí) 實(shí)際利率與投資、資本邊際效率的含義、資本邊際效率曲線、投資邊際效率曲線。 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)中收入的決定—使用消費(fèi)函數(shù)決定收入、使用儲(chǔ)蓄函數(shù)決定收入。 2學(xué)時(shí) 消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系、家戶消費(fèi)函數(shù)和社會(huì)消費(fèi)函數(shù)。第二章 簡單國民收入決定理論 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：均衡產(chǎn)出的概念；消費(fèi)理論；乘數(shù)理論。 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、三部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、四部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式。 1學(xué)時(shí) 用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配建議第一章 國民收入核算本章重點(diǎn)難點(diǎn)：國民收入的一些重要核算指標(biāo)、國民收入的核算方法。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和宏觀經(jīng)濟(jì)的分析方法，提高運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論分析宏觀經(jīng)濟(jì)問題與經(jīng)濟(jì)政策，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的能力，為后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程打基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果，即對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體，包括整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)量、收入、價(jià)格水平和就業(yè)水平進(jìn)行分析。建議結(jié)合學(xué)派的基本假設(shè)理解爭論。：古典學(xué)派和凱恩斯學(xué)派的宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張的對(duì)比以及新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論及政策主張對(duì)比是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本章在前面各章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要流派作進(jìn)一步的分析的歸納。建議通過習(xí)題理解各個(gè)變量在模型中的作用和現(xiàn)實(shí)中的意義。：新古典(索羅)增長模型的推導(dǎo)是本章的重點(diǎn)也是本章的難點(diǎn)。第二十一章：經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論：一、經(jīng)濟(jì)增長的含義和源泉 (1)經(jīng)濟(jì)增長的源泉(2)總量生產(chǎn)函數(shù) 3經(jīng)濟(jì)增長恒等式與要素貢獻(xiàn)率(1)經(jīng)濟(jì)增長恒等式(2)經(jīng)濟(jì)增長率的分解(3)要素貢獻(xiàn)的計(jì)算二、新古典(索羅)增長模型 三、人口增長與經(jīng)濟(jì)增長 四、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長 五、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長的理論 六、政府政策與長期經(jīng)濟(jì)增長七、經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征 八、乘數(shù)－加速數(shù)模型 ：經(jīng)濟(jì)增長理論研究的主要課題是：一國經(jīng)濟(jì)增長的源泉在哪里？什么樣的增長是合乎理想的？一個(gè)國家應(yīng)該采取怎樣的措施才能實(shí)現(xiàn)這種理想的增長？通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：經(jīng)濟(jì)增長的含義和經(jīng)濟(jì)增長理論的基本觀點(diǎn)。：職業(yè)搜尋理論和貝弗里奇曲線是本章的難點(diǎn)；奧肯定律和菲利普斯曲線是重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：通貨膨脹的定義、類型、成因及影響。通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的重要話題，又是當(dāng)今世界各國普遍關(guān)注的經(jīng)濟(jì)難題。經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究失業(yè)的目的是為了確定其原因，指出失業(yè)給社會(huì)及個(gè)人帶來的影響，并提出有利于降低失業(yè)的政策措施。：結(jié)合中國的現(xiàn)實(shí)說明總需求和總供給的變動(dòng)如何影響宏觀經(jīng)濟(jì)的短期波動(dòng)。通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握：總需求的構(gòu)成；總需求曲線的形狀及原因；影響總需求曲線移動(dòng)的因素；長期總供給曲線和短期總供給曲線的聯(lián)系和區(qū)別；宏觀經(jīng)濟(jì)短期均衡的特點(diǎn)及其與長期均衡的關(guān)系。第十七章：總需求總供給模型：一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)間范圍的劃分 (1)短期模型(2)長期模型(3)超長期模型二、總需求曲線 (AD)(1)總需求的含義(2)總需求的構(gòu)成 (1)總需求函數(shù)(2)總需求曲線的形狀(3)總需求曲線向右下方傾斜的原因 (1)總需求曲線的移動(dòng)(2)影響總需求曲線移動(dòng)的主要因素三、總供給曲線(AS)和總供給曲線 (LAS)7 (SAS)(1)短期總供給曲線的形狀(2)短期總供給曲線向右上方上傾斜的原因(3)水平的短期總供給曲線 (1)長期總供給曲線的移動(dòng)(2)短期總供給曲線的移動(dòng)四、總供給曲線的類型 ：宏觀經(jīng)濟(jì)在短期內(nèi)的波動(dòng)是宏觀經(jīng)濟(jì)理論研究的主題，也是宏觀經(jīng)濟(jì)政策制定者十分關(guān)注的問題。：宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)和工具（財(cái)政政策與貨幣政策及其配合）是本章的重點(diǎn)；關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的理論演變是難點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)政策的目的是保證經(jīng)濟(jì)的平衡運(yùn)行，消除有可有出現(xiàn)的衰退或過熱。由于價(jià)格變動(dòng)的緩慢性，靠市場機(jī)制調(diào)節(jié)去消除沖擊產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)過程是漫長的，因而政府可以采取積極的經(jīng)濟(jì)政策去抵消經(jīng)濟(jì)沖擊的影響。：代數(shù)和幾何方法的共同運(yùn)用，結(jié)合中國的政策現(xiàn)實(shí)理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的“時(shí)滯”和“規(guī)則”的爭論。第十五章：宏觀政策分析：一、財(cái)政政策和貨幣政策的影響 二、財(cái)政政策效果 三、貨幣政策效應(yīng) 四、兩種政策的混合使用：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用ISLM模型的對(duì)財(cái)政政策和貨幣政策的效果的分析方法，掌握經(jīng)濟(jì)政策的效果，掌握兩種經(jīng)濟(jì)政策混合使用的效果。：從產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡中推導(dǎo)IS曲線和LM曲線、投資的概念，IS 曲線和LM 曲線的移動(dòng)，貨幣需求函數(shù)，凱恩斯理論的主要內(nèi)容。: 課堂講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。第十三章：簡單國民收入的決定理論：一、均衡的產(chǎn)出 (1)均衡產(chǎn)出(2)圖形 3均衡的條件二、凱恩斯的消費(fèi)理論 三、其他消費(fèi)函數(shù) 四、國民收入的決定 ：通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握凱恩斯的消費(fèi)理論和其他消費(fèi)理論，掌握兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定，掌握投資乘數(shù)等乘數(shù)的概念。：國內(nèi)生產(chǎn)總值的三種方法（生產(chǎn)法、支出法、收入法）、國民收入核算中的五大總量指標(biāo)及相互關(guān)系是本章的重點(diǎn)；收入支出的循環(huán)流動(dòng)圖和三部門、四部門經(jīng)濟(jì)下的國民收入核算以及國民收入的分配是本章的難點(diǎn)。五、教學(xué)內(nèi)容第十二章：西方國民收入的核算：一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的導(dǎo)論 二、國民經(jīng)濟(jì)核算體系概述 三、國民收入核算指標(biāo) 四、國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法 (1)生產(chǎn)法(2)支出法(3)收入法 五、國民收入核算中五個(gè)相關(guān)總量指標(biāo)的關(guān)系 六、不同經(jīng)濟(jì)部門下的國民收入核算 七、現(xiàn)行國內(nèi)生產(chǎn)總值指標(biāo)的缺陷與矯正 ：本章將研究與宏觀經(jīng)濟(jì)核算有關(guān)的問題。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，尤其注意引導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)理論分析中國的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。三、學(xué)時(shí)分配章節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 1 第十二章 國民收入的核算 4 2 第十三章 簡單國民收入的決定理論 6 3 4 5 6 7 8 9 第十四章 產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡 8 第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析 4 第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐 4 第十七章 總需求與總供給 6 第十八章 失業(yè)和通貨膨脹理論 6 第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長和周期理論 8 第二十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭論和共識(shí) 4 10 課堂討論 2 11 課程論文 2合計(jì) 54四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系龐雜，爭論頗多，不同教材版本的結(jié)構(gòu)差異較大。鼓勵(lì)學(xué) 生自學(xué)指定的參考書目，完成適量的課外習(xí)題。要求學(xué)生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法、能準(zhǔn)確理解記憶課程中的基本概念、基本內(nèi)容，了解課程的理論體系，領(lǐng)會(huì)其基本原理并能熟練地運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的相關(guān)問題。二、教學(xué)目的與要求宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，要通過教學(xué)使學(xué)生掌握該學(xué)科的基本原理，為今后其他課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課程和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的兩個(gè)組成部分之一?！竞笞ⅰ繄?zhí)筆人：韓小劉 日期：2011年8月26日 審核人： 日期： 批準(zhǔn)人： 日期：第四篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20164B3 學(xué)時(shí)：54課時(shí) 學(xué)分：3分 適用對(duì)象：本科（經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類各專業(yè)）先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 考核要求：考試成績構(gòu)成：平時(shí)成績20%，考試成績80%?！究己朔绞健勘菊n程為考試，成績由三部分組成：平時(shí)成績：依據(jù)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況打分，占20%；期中考試：閉卷考試，占20%；期末考