【正文】 。六、教材與參考書《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》第五版，高鴻業(yè)著，中國人民大學(xué)出版社，2011年版。五、本課程與其他課程的關(guān)系學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備以下基本知識：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法、高等數(shù)學(xué)的相關(guān)知識。 1學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 新古典增長模型的基本方程、穩(wěn)態(tài)分析、儲(chǔ)蓄率的增加、人口增長、資本的黃金率水平。 1學(xué)時(shí) 傾銷的含義、國際貿(mào)易政策、外匯市場干預(yù)。 1學(xué)時(shí) 北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、世界貿(mào)易組織。第七章 國際經(jīng)濟(jì)的基本知識本章重點(diǎn)難點(diǎn)：絕對貿(mào)易理論、比較優(yōu)勢理論、赫克歇爾俄林理論和規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容、國際貿(mào)易組織、傾銷。 1學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹、需求拉動(dòng)通貨膨脹、成本推動(dòng)通貨膨脹、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹。 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 宏觀經(jīng)濟(jì)的短期目標(biāo)、總需求曲線移動(dòng)的后果、總供給曲線移動(dòng)的后果。 總需求曲線的推導(dǎo)、總需求曲線的移動(dòng)。 2學(xué)時(shí) 商業(yè)銀行與中央銀行、存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣政策及其工具。 2學(xué)時(shí) 貨幣政策效果的IS—LM圖形分析、古典主義的極端情況、古典主義的極端情況。把宏觀經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)用到實(shí)踐中的分析。 1學(xué)時(shí) 兩個(gè)市場同時(shí)均衡的利率和收入、均衡收入和利率的變動(dòng)。 1學(xué)時(shí) 貨幣需求動(dòng)機(jī)、流動(dòng)偏好陷阱、貨幣需求函數(shù)、貨幣供求均衡和利率的決定。 1學(xué)時(shí) 實(shí)際利率與投資、資本邊際效率的含義、資本邊際效率曲線、投資邊際效率曲線。 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)中收入的決定—使用消費(fèi)函數(shù)決定收入、使用儲(chǔ)蓄函數(shù)決定收入。 2學(xué)時(shí) 消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系、家戶消費(fèi)函數(shù)和社會(huì)消費(fèi)函數(shù)。第二章 簡單國民收入決定理論 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：均衡產(chǎn)出的概念；消費(fèi)理論；乘數(shù)理論。 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、三部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、四部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式。 1學(xué)時(shí) 用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配建議第一章 國民收入核算本章重點(diǎn)難點(diǎn)：國民收入的一些重要核算指標(biāo)、國民收入的核算方法。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和宏觀經(jīng)濟(jì)的分析方法，提高運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論分析宏觀經(jīng)濟(jì)問題與經(jīng)濟(jì)政策，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的能力，為后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程打基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果，即對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體，包括整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)量、收入、價(jià)格水平和就業(yè)水平進(jìn)行分析。第十六章經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)增長的源泉一、經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、影響長期經(jīng)濟(jì)增長的因素 第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長模型一、哈羅德－多馬模型二、新古典增長模型三、內(nèi)生增長理論第三節(jié) 促進(jìn)長期經(jīng)濟(jì)增長的政策和制度創(chuàng)新一、促進(jìn)資本積累和有效利用自然資源的政策二、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步的政策三、增加勞動(dòng)供給的政策四、制度創(chuàng)新第四節(jié) 短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和經(jīng)濟(jì)周期一、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和經(jīng)濟(jì)周期的類型二、經(jīng)濟(jì)周期的階段劃分和階段類型三、經(jīng)濟(jì)周期的原因復(fù)習(xí)要求：經(jīng)濟(jì)增長的含義、影響經(jīng)濟(jì)增長的因素、哈羅德－多馬模型、新古典增長模型、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期增長的政策、經(jīng)濟(jì)周期的類型特征與原因。第十四章總需求－總供給模型第一節(jié) 總需求函數(shù)和總需求曲線一、總需求和總需求函數(shù)二、總需求曲線和總需求函數(shù)的推導(dǎo) 第二節(jié) 勞動(dòng)市場的均衡與總供給曲線一、總供給和勞動(dòng)市場二、勞動(dòng)市場的均衡和總量生產(chǎn)函數(shù)三、短期總供給曲線和長期總供給曲線 第三節(jié) AD－AS模型和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)一、ADAS模型二、用AD－AS模型說明經(jīng)濟(jì)波動(dòng)復(fù)習(xí)要求：學(xué)生應(yīng)熟練掌握總需求曲線、總供給曲線的含義及其推導(dǎo)、長期和短期的總供給曲線、需求沖擊、供給沖擊、AD－AS模型對現(xiàn)實(shí)的解釋。第十二章開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行第一節(jié) 國際收支平衡表和匯率一、國際收支平衡表二、匯率和匯率制度三、匯率變動(dòng)對國際收支的影響 第二節(jié) 引入對外貿(mào)易后的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行一、影響出口的因素和凈出口函數(shù)二、開放經(jīng)濟(jì)中均衡產(chǎn)出的決定和開放經(jīng)濟(jì)乘數(shù) 第三節(jié) 資本流動(dòng)與國際收支平衡一、國際資本流動(dòng)和利率水平：凈資本流出函數(shù)二、國際收支平衡函數(shù)三、國際收支平衡與BP曲線第四節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)的內(nèi)外部均衡和失衡一、經(jīng)濟(jì)的內(nèi)外均衡和IS－LM－BP模型二、經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部失衡和外部失衡復(fù)習(xí)要求：匯率及其標(biāo)價(jià)、匯率的決定、凈出口函數(shù)、國際收支的平衡、匯率變動(dòng)對國際收支的影響、IS－LM－BP模型、資本完全流動(dòng)下的IS－LM－BP模型。第十章總需求分析：國民收入的決定第一節(jié) 均衡產(chǎn)出、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)一、總需求與均衡產(chǎn)出二、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù) 第二節(jié) 簡單國民收入的決定一、兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定二、政府部門在國民收入決定中的作用 第三節(jié) 乘數(shù)作用一、投資乘數(shù)二、政府購買乘數(shù)三、稅收乘數(shù)四、政府轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)五、平衡預(yù)算乘數(shù)六、稅收隨收入變動(dòng)條件下的乘數(shù)七、乘數(shù)發(fā)揮作用的條件復(fù)習(xí)要求：總需求、總產(chǎn)出、消費(fèi)函數(shù)、兩部門經(jīng)濟(jì)中的均衡產(chǎn)出決定模型、乘數(shù)的含義以及乘數(shù)發(fā)揮作用的條件。【后注】執(zhí)筆人：韓小劉 日期：2011年8月26日 審核人： 日期： 批準(zhǔn)人： 日期：第四篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》復(fù)習(xí)考試大綱（紅色部分不考）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試課：3學(xué)分，有計(jì)算題；2學(xué)分，沒有計(jì)算題，其余內(nèi)容一致?！究己朔绞健勘菊n程為考試，成績由三部分組成：平時(shí)成績：依據(jù)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況打分，占20%；期中考試：閉卷考試，占20%；期末考試：閉卷考試，占60%。堅(jiān)持課后練習(xí)是教好、學(xué)好本門課程的關(guān)鍵。講授時(shí)，盡可能借助一些典型實(shí)例，深入淺出地闡明其基本思想，旨在開拓學(xué)生的思路，并積極引導(dǎo)學(xué)生將主要精力放在掌握經(jīng)濟(jì)方法的具體應(yīng)用上。有關(guān)本課程的基本概念、基本知識和基本技能，作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生牢固掌握并熟練運(yùn)用。課堂與課后時(shí)間比約為1：1。本章難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)周期的解釋，哈羅德—多馬經(jīng)濟(jì)增長模型，索洛模型。（4）理解掌握新古典經(jīng)濟(jì)增長模型：索洛模型。（2）一般了解經(jīng)濟(jì)增長的源泉。（3）掌握經(jīng)濟(jì)周期的解釋。第九章 經(jīng)濟(jì)周期和經(jīng)濟(jì)增長（6課時(shí)）第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)周期（2課時(shí)）基本要求：（1）識記經(jīng)濟(jì)周期的含義與階段。本章重點(diǎn)：失業(yè)的分類，失業(yè)的影響，充分就業(yè)和自然失業(yè)率的概念，反失業(yè)的政策，通貨膨脹的原因，通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線，理性預(yù)期和政策無效的命題。第二節(jié) 通貨膨脹（2課時(shí)）基本要求：（1）通貨膨脹的定義及其衡量（2）通貨膨脹的分類及其原因（3）通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 第三節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系（2課時(shí)）基本要求：（1）理解短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線。（4）理解掌握充分就業(yè)和自然失業(yè)率的概念。（2）理解失業(yè)的分類。本章難點(diǎn)：總需求曲線的推導(dǎo)，總需求曲線向右下方傾斜的原因，古典的總供給曲線，凱恩斯主義的總供給曲線，總供給曲線的移動(dòng)，總需求曲線和總供給曲線移動(dòng)對均衡價(jià)格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的影響。第三節(jié) 改革開放以來我國的宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)（1課時(shí)）基本要求：（1）了解19841994年的三次通貨膨脹及其宏觀調(diào)控。（2）理解掌握總需求曲線的移動(dòng)對均衡價(jià)格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的影響。（2）理解掌握從勞動(dòng)市場推導(dǎo)總供給曲線。（4）理解總需求曲線的移動(dòng)。（2）理解掌握由IS—LM圖推導(dǎo)總需求曲線。本章難點(diǎn)： 國際收支與外匯市場，匯率的決定理論，外在均衡及外在均衡曲線（BP），內(nèi)在外在的同時(shí)均衡，固定匯率下的內(nèi)外均衡，浮動(dòng)匯率下的內(nèi)外共同均衡。（3）理解浮動(dòng)匯率下的內(nèi)外共同均衡。（3）理解掌握ISLMBP模型的運(yùn)用效果第四節(jié) 開放經(jīng)濟(jì)和宏觀政策（2課時(shí)）基本要求：（1）掌握一國的政策選擇。第二節(jié)開放經(jīng)濟(jì)中的ISLM分析（2課時(shí)）基本要求：（1）理解外在均衡及外在均衡曲線（BP）。（2）掌握匯率的基礎(chǔ)知識。本章難點(diǎn)： 財(cái)政政策效果：IS—LM圖形分析，貨幣政策效果：IS—LM圖形分析，財(cái)政政策與貨幣政策的各種配合及其效果分析。（3）了解貨幣政策的局限性。第三節(jié) 貨幣政策（2課時(shí)）基本要求：（1）理解掌握貨幣政策效果：IS—LM圖形分析。（2）理解掌握凱 恩斯主義的極端情況。（3）理解掌握貨幣政策。第五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析：ISLM模型的運(yùn)用（6課時(shí)）第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)政策概述（2課時(shí)）基本要求：（1）理解掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)。本章重點(diǎn)：資本邊際效率曲線的內(nèi)容，IS曲線及其推導(dǎo)，IS曲線的移動(dòng)，貨幣需求動(dòng)機(jī)，流動(dòng)偏好陷阱，貨幣供求均衡和利率的決定，LM曲線的推導(dǎo)，LM曲線的移動(dòng)，兩個(gè)市場同時(shí)均衡的利率和收入，均衡收入和利率的變動(dòng)。第五節(jié) IS—LM分析（2課時(shí)）基本要求：（1）理解掌握兩個(gè)市場同時(shí)均衡的利率和收入。（2）理解掌握LM曲線的斜率。（5）理解掌握貨幣供求均衡和利率的決定。（3）理解掌握流動(dòng)偏好陷阱。第三節(jié) 利率的決定（2課時(shí)）基本要求：（1）理解貨幣的需求和供給。