【正文】 ）（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A、外形：更大、更長、顏色的變化B、味道：更鮮美C、營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)D、其他價(jià)值：藥用、美化、綠化（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，后相互交流）小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？總結(jié)：科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。集體交流：（1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。分自然段指名朗讀檢查。教學(xué)過程（一）談話引入同學(xué)們，在20xx年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──“神州五號(hào)”發(fā)射成功。蔬菜到太空“游玩”一圈后，發(fā)生一系列的變化，人類根據(jù)需求，保存有力的變化。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流第三課時(shí)一、交流搜集的信息二、學(xué)寫田字格字自己觀察田字格的字：1）、寫時(shí)注意什么地方；2）、間架結(jié)構(gòu)怎么安排討論以上兩個(gè)問題抽說、補(bǔ)充擴(kuò)詞書寫三、評選優(yōu)秀獎(jiǎng)3飛船上的特殊乘客學(xué)習(xí)目標(biāo)正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。演化需要非常長的時(shí)期，所以用“溫長的演化”很準(zhǔn)確。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受？以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。（板收）再讀課文，加深理解。）教師巡視引導(dǎo)。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。（出示本段文字理解）先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。）（三）閱讀、理解默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。（這自然段長句多。（二）弄清共幾句①先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。答案。抽說，有不同意見可站起說出你的理解。自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。分別抽讀生字，說形和詞意?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。三、學(xué)生字新詞出示小黑板生字新詞。④過渡：這個(gè)問題放在第二節(jié)課去深入的研究。出示課件，師講解。（給一定的時(shí)間讀書）②范讀、生邊聽邊想。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢？奇怪！恐龍還會(huì)飛呀！初步釋疑①通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請?jiān)僮x讀想想。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象用自己的話說一說恐龍飛天的過程。字、詞典。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（“其中，……嶄新的生活天地”），小黑板。五、課外拓展我來當(dāng)設(shè)計(jì)師：如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。（1）制作表格電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。（四）小組合作探究。（三）默讀理解。讀了課題后，你想知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）（二）初讀感知你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）：激情導(dǎo)入：從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。電腦住宅一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。三、全班交流小練筆《暢想未來》，互相品評，再次體會(huì)文章的說明方法和表達(dá)特點(diǎn)。二、指導(dǎo)書寫生字?！犊萍继斓亍返募糍N報(bào)或手抄報(bào)，全班展評。，講給爸爸媽媽或長輩聽，聽取他們意見和建議。四、總結(jié)全文。同桌交流，補(bǔ)充空白。（1）齊讀。、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問句。學(xué)生齊讀語句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。三、抓住重點(diǎn)，深悟課文。二、初讀課文，整體感知。同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺到什么？板書課題，理解課題。讓他們理解20世紀(jì)發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。，理解課文中含義深刻的句子。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級上冊語文第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？希望同學(xué)們以后都能做一個(gè)善于觀察，善于思考，善于表達(dá)的人。？？（擬人）這樣表達(dá)有哪些好處？把蟋蟀當(dāng)成人來寫，就更形象、有趣了。法布爾的著作叫什么？為什么說蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程？：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。法國昆蟲學(xué)家法布爾就做到了這一點(diǎn)，他研究昆蟲30余年，而且記錄的語言也非常生動(dòng)。自由讀讀這段話，感受感受爬山虎是怎樣爬的。b、爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成了小圓片，巴住墻。多么美麗的葉子，你能把這綠得新鮮，在墻上鋪得整齊又不重疊得葉子記在腦海中嗎？老師給你一分鐘時(shí)間，看著這幅圖，想一想，背一背。（動(dòng)態(tài)描寫），還很會(huì)表達(dá)，不僅寫出了爬山虎葉子的靜態(tài)美、還寫出了它的動(dòng)態(tài)美。輕輕讀讀這句話，想想你從哪些地方看出作者觀察仔細(xì)？（一順兒朝下）這是抓住葉子的朝向觀察的。a、葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（1）、請同學(xué)們快速回顧一下，第二組中我們都學(xué)了哪些課文？誰來填一填。三、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）自由讀第五至第八課，（1）同桌互相背誦要求背誦的內(nèi)容；（2）理解重點(diǎn)句子的含義；（3）弄清課文、古詩所蘊(yùn)含的道理。集體糾正。三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）自由識(shí)記“詞語盤點(diǎn)”，5分鐘后聽寫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，能能辨析同義字同音字。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。1）125的40倍是多少？人教版數(shù)學(xué)四年級上冊2）756里面有多少個(gè)18？3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？7分別畫一個(gè)50度、90度、135度、180度、360度的角。87459估算2977895392247。計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。60400、9024700、24950000、695200、38000200、305076000寫出下面各數(shù)。你還能提出什么問題？練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。打開數(shù)學(xué)書看