【正文】 要重視評講環(huán)節(jié)，實現(xiàn)考后一百分。要充分利用輔導時間鞏固舊知識，預(yù)習新課程。禁止“放羊式”的或漫無目的的輔導。輔導是對課堂教學的延伸和鞏固。充分利用課堂時間，課前準備要充分，教學設(shè)計要精當，課堂教學要高效，講課思路要清晰，課堂語言要精練，板書設(shè)計要條理。高效上課。要在理解教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，再查閱教參和教輔資料（練習），然后根據(jù)學情，擬定自己切實可行的教案，教案力求規(guī)范、注重實效，禁止照抄照搬教參。高效備課。加強業(yè)務(wù)學習和教學研究。三、具體要求加強課堂管理。要落實“日日清”。在圍繞教學目標進行講授和課堂練習之后，任課教師要采用多種形式對學生掌握情況及時檢測和反饋，查漏補缺，做到 “快反饋、強矯正”。政史地生學科要當堂解決問題，原則上不留家庭作業(yè)。練習要體現(xiàn)“大容量、多練精練”的原則。做到每個教學目標有針對性的課堂練習，不遺漏任何知識要點。教師要充分利用各種教學工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。要體現(xiàn)“精講多練，少講精練”的原則。學法指導要切合實際，有實用性。教學目標要準確、具體、層次分明、重點突出、脈絡(luò)清晰。教師講授。學生預(yù)習是高效課堂的前提，預(yù)習分為課前預(yù)習和課堂預(yù)習。在試行過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并及時補充和修訂。一、指導思想以提高課堂教學的實效性為目標，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果為切入點，提高教師教學效益，提高學生學習效益，真正實現(xiàn)向課堂教學要質(zhì)量，切實促進我校教學質(zhì)量的整體提升。學校要對認真落實“高效課堂”工作，并取得一定成績的教職工進行表彰，對不認真落實“高效課堂”，態(tài)度不端正，工作敷衍者進行批評。教研組長負責，要利用教研活動時間集中討論本學科落實“高效課堂”的方法與措施，各學科組織任課老師“高效課堂”開展落實情況與教研組長量化考核掛鉤。教導處要做好各年級開展“高效課堂”的協(xié)調(diào)、督促、檢查、反饋、總結(jié)工作。努力服務(wù)于教學，貢獻于教學。要重視評講環(huán)節(jié)，實現(xiàn)考后一百分。要充分利用輔導時間鞏固舊知識，預(yù)習新課程。禁止“放羊式”的或漫無目的的輔導。輔導是對課堂教學的延伸和鞏固。充分利用課堂時間，課前準備要充分，教學設(shè)計要精當，課堂教學要高效，講課思路要清晰，課堂語言要精練，板書設(shè)計要條理。高效上課。要在理解教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，再查閱教參和教輔資料（練習），然后根據(jù)學情，擬定自己切實可行的教案，教案力求規(guī)范、注重實效，禁止照抄照搬教參。高效備課。加強業(yè)務(wù)學習和教學研究。三、具體要求加強課堂管理。要落實“日日清”。在圍繞教學目標進行講授和課堂練習之后，任課教師要采用多種形式對學生掌握情況及時檢測和反饋，查漏補缺，做到 “快反饋、強矯正”。政史地生學科要當堂解決問題，原則上不留家庭作業(yè)。練習要體現(xiàn)“大容量、多練精練”的原則。做到每個教學目標有針對性的課堂練習，不遺漏任何知識要點。教師要充分利用各種教學工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。要體現(xiàn)“精講多練，少講精練”的原則。學法指導要切合實際，有實用性。教學目標要準確、具體、層次分明、重點突出、脈絡(luò)清晰。教師講授。學生預(yù)習是高效課堂的前提，預(yù)習分為課前預(yù)習和課堂預(yù)習。在試行過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并及時補充和修訂。開展“高效課堂”教學評比、優(yōu)秀教學方案設(shè)計、論文評選活動；考核評估“高效課堂”活動，表彰“高效課堂教學能手”并推廣其經(jīng)驗。撰寫一份有較高價值的論文、調(diào)研報告或經(jīng)驗總結(jié)文章。（七）總結(jié)提高（2013年5月14日——5月30日）。（六）匯報研討（2013年4月14日——5月13日）。組織教師按活動方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學科的高效課堂的教學模式。開展各學科高校課堂展評課活動，組織教師對照先進的教學理念與經(jīng)驗，對當前課堂教學現(xiàn)狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。學校各學科組交流建設(shè)高效課堂實施方案，取長補短，召開研討會，交流完善高效課堂基本模式。組織教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“高效課堂”的基本教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。成立學校構(gòu)建高效課堂活動領(lǐng)導小組，制定實施規(guī)劃，擬定具體的實施方案。二、活動內(nèi)容與時間安排（一）宣傳發(fā)動（2013年2月18—22日）。為了落實縣教育局關(guān)于開展高效課堂建設(shè)活動的文件精神，進一步推進我校高效課堂的建設(shè)，經(jīng)校委會領(lǐng)導研究，決定開展高效課堂建設(shè)活動，現(xiàn)就活動開展制定如下實施方案。第四篇：初中高效課堂實施方案夏津第三實驗中學開展高效課堂建設(shè)活動實施方案2013年2月 建設(shè)高效課堂，是推進素質(zhì)教育、減輕學生過重課業(yè)負擔、保障學生健康成長的根本途徑，也是提升我校教師教學水平、促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。利在當今、功在長遠。還要加強聽課評課，特別是領(lǐng)導帶頭上好課，多聽課、勤評課，做高效課堂的引領(lǐng)者，助推者。學校要天天講，周周評，月總結(jié)，形成“上有效課堂為榮”的氛圍。20102011學年，是xx初中打造高效課堂的關(guān)鍵年。三、總結(jié)反思，完善深化（二個月）教學是一門藝術(shù)，是科學，需要不斷地進行反思總結(jié)，改進完善。（二）、督導評估，全面推進（二個月）要在全校教師中參與“高效性課堂”教學過關(guān)競賽活動，進行評分量化、定檔，作為教學工作中的一個環(huán)節(jié)，作為教師績效工資量化的一部分。根據(jù)“六步教學”模式，做到示范引領(lǐng)。1學生積極主動、樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極、發(fā)言踴躍、學習興趣濃、信心足，感受到成功的快樂。善于設(shè)疑、質(zhì)疑，激勵學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，把學生的問題和經(jīng)驗當做課堂教學的生長點，促進學生思維能力和學習能力提高，有效組織生生、師生互動和多元評價。聲音響亮，不起哄，不破壞課堂氣氛，站立姿勢要端正，演板字跡要工整，格式要規(guī)范。學生自主學習有空間、有時間有實效（810分鐘）教師不局限于教材，善于及時捕捉生活資源，有效利用教育資源、師生互動，生成新知識。所有用的教學方法有利調(diào)動學生學習的主動性、積極性，突出知識的形成過程。立足于學生的學，注重學生主動參與學習的有效性、合作學習的實效性體現(xiàn)學生的自主發(fā)展、差異發(fā)展的教學策略，關(guān)注全體學生