【正文】 要重視評(píng)講環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)考后一百分。要充分利用輔導(dǎo)時(shí)間鞏固舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程。禁止“放羊式”的或漫無(wú)目的的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固。充分利用課堂時(shí)間，課前準(zhǔn)備要充分，教學(xué)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，課堂教學(xué)要高效，講課思路要清晰，課堂語(yǔ)言要精練，板書(shū)設(shè)計(jì)要條理。高效上課。要在理解教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，再查閱教參和教輔資料（練習(xí)），然后根據(jù)學(xué)情，擬定自己切實(shí)可行的教案，教案力求規(guī)范、注重實(shí)效，禁止照抄照搬教參。高效備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。三、具體要求加強(qiáng)課堂管理。要落實(shí)“日日清”。在圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講授和課堂練習(xí)之后，任課教師要采用多種形式對(duì)學(xué)生掌握情況及時(shí)檢測(cè)和反饋，查漏補(bǔ)缺，做到 “快反饋、強(qiáng)矯正”。政史地生學(xué)科要當(dāng)堂解決問(wèn)題，原則上不留家庭作業(yè)。練習(xí)要體現(xiàn)“大容量、多練精練”的原則。做到每個(gè)教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性的課堂練習(xí)，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。教師要充分利用各種教學(xué)工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。要體現(xiàn)“精講多練，少講精練”的原則。學(xué)法指導(dǎo)要切合實(shí)際，有實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、層次分明、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰。教師講授。學(xué)生預(yù)習(xí)是高效課堂的前提，預(yù)習(xí)分為課前預(yù)習(xí)和課堂預(yù)習(xí)。在試行過(guò)程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)補(bǔ)充和修訂。一、指導(dǎo)思想以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo)，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，理想的課堂教學(xué)效果為切入點(diǎn)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，真正實(shí)現(xiàn)向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。學(xué)校要對(duì)認(rèn)真落實(shí)“高效課堂”工作，并取得一定成績(jī)的教職工進(jìn)行表彰，對(duì)不認(rèn)真落實(shí)“高效課堂”，態(tài)度不端正，工作敷衍者進(jìn)行批評(píng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論本學(xué)科落實(shí)“高效課堂”的方法與措施，各學(xué)科組織任課老師“高效課堂”開(kāi)展落實(shí)情況與教研組長(zhǎng)量化考核掛鉤。教導(dǎo)處要做好各年級(jí)開(kāi)展“高效課堂”的協(xié)調(diào)、督促、檢查、反饋、總結(jié)工作。努力服務(wù)于教學(xué)，貢獻(xiàn)于教學(xué)。要重視評(píng)講環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)考后一百分。要充分利用輔導(dǎo)時(shí)間鞏固舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程。禁止“放羊式”的或漫無(wú)目的的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固。充分利用課堂時(shí)間，課前準(zhǔn)備要充分，教學(xué)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，課堂教學(xué)要高效，講課思路要清晰，課堂語(yǔ)言要精練，板書(shū)設(shè)計(jì)要條理。高效上課。要在理解教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，再查閱教參和教輔資料（練習(xí)），然后根據(jù)學(xué)情，擬定自己切實(shí)可行的教案，教案力求規(guī)范、注重實(shí)效，禁止照抄照搬教參。高效備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。三、具體要求加強(qiáng)課堂管理。要落實(shí)“日日清”。在圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講授和課堂練習(xí)之后，任課教師要采用多種形式對(duì)學(xué)生掌握情況及時(shí)檢測(cè)和反饋，查漏補(bǔ)缺，做到 “快反饋、強(qiáng)矯正”。政史地生學(xué)科要當(dāng)堂解決問(wèn)題，原則上不留家庭作業(yè)。練習(xí)要體現(xiàn)“大容量、多練精練”的原則。做到每個(gè)教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性的課堂練習(xí)，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。教師要充分利用各種教學(xué)工具拓展課堂空間，增大課堂容量，提高課堂效率。要體現(xiàn)“精講多練，少講精練”的原則。學(xué)法指導(dǎo)要切合實(shí)際，有實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、層次分明、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰。教師講授。學(xué)生預(yù)習(xí)是高效課堂的前提，預(yù)習(xí)分為課前預(yù)習(xí)和課堂預(yù)習(xí)。在試行過(guò)程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)補(bǔ)充和修訂。開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)、論文評(píng)選活動(dòng)；考核評(píng)估“高效課堂”活動(dòng)，表彰“高效課堂教學(xué)能手”并推廣其經(jīng)驗(yàn)。撰寫(xiě)一份有較高價(jià)值的論文、調(diào)研報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。（七）總結(jié)提高（2013年5月14日——5月30日）。（六）匯報(bào)研討（2013年4月14日——5月13日）。組織教師按活動(dòng)方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂實(shí)踐和研究，摸索出不同學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。開(kāi)展各學(xué)科高校課堂展評(píng)課活動(dòng)，組織教師對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行觀(guān)察、分析，通過(guò)自評(píng)互評(píng)找出存在的問(wèn)題和差距。學(xué)校各學(xué)科組交流建設(shè)高效課堂實(shí)施方案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，召開(kāi)研討會(huì)，交流完善高效課堂基本模式。組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本教學(xué)模式，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。成立學(xué)校構(gòu)建高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施規(guī)劃，擬定具體的實(shí)施方案。二、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2013年2月18—22日）。為了落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展高效課堂建設(shè)活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂的建設(shè)，經(jīng)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)研究，決定開(kāi)展高效課堂建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展制定如下實(shí)施方案。第四篇：初中高效課堂實(shí)施方案夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展高效課堂建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案2013年2月 建設(shè)高效課堂，是推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本途徑，也是提升我校教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求。利在當(dāng)今、功在長(zhǎng)遠(yuǎn)。還要加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，特別是領(lǐng)導(dǎo)帶頭上好課，多聽(tīng)課、勤評(píng)課，做高效課堂的引領(lǐng)者，助推者。學(xué)校要天天講，周周評(píng)，月總結(jié)，形成“上有效課堂為榮”的氛圍。20102011學(xué)年，是xx初中打造高效課堂的關(guān)鍵年。三、總結(jié)反思，完善深化（二個(gè)月）教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是科學(xué)，需要不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，改進(jìn)完善。（二）、督導(dǎo)評(píng)估，全面推進(jìn)（二個(gè)月）要在全校教師中參與“高效性課堂”教學(xué)過(guò)關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)分量化、定檔，作為教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，作為教師績(jī)效工資量化的一部分。根據(jù)“六步教學(xué)”模式，做到示范引領(lǐng)。1學(xué)生積極主動(dòng)、樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，樂(lè)于爭(zhēng)論、討論、辯論，思維積極、發(fā)言踴躍、學(xué)習(xí)興趣濃、信心足，感受到成功的快樂(lè)。善于設(shè)疑、質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，把學(xué)生的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做課堂教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力提高，有效組織生生、師生互動(dòng)和多元評(píng)價(jià)。聲音響亮，不起哄，不破壞課堂氣氛，站立姿勢(shì)要端正，演板字跡要工整，格式要規(guī)范。學(xué)生自主學(xué)習(xí)有空間、有時(shí)間有實(shí)效（810分鐘）教師不局限于教材，善于及時(shí)捕捉生活資源，有效利用教育資源、師生互動(dòng)，生成新知識(shí)。所有用的教學(xué)方法有利調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，突出知識(shí)的形成過(guò)程。立足于學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效性、合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性體現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展、差異發(fā)展的教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生