【正文】 。3．能運(yùn)用多種材料及工具較細(xì)致地制作物體。（二）本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方式。，能感受兩種不同性質(zhì)的樂(lè)曲，但表達(dá)的方式、能力有限。10．認(rèn)識(shí)球體、圓柱體 10．掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。8．以自身為中心區(qū)分左右。4．主動(dòng)有序地進(jìn)行各種操作活動(dòng)并能用圖表講述等多種形式交流探究過(guò)程。2．能觀察、比較相似物體的細(xì)微差別。學(xué)習(xí)能力弱，有待加強(qiáng)。差異較大。6．會(huì)在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中的糾紛。4．情緒積極、性格開(kāi)朗，遇挫折適當(dāng)表現(xiàn)后，能較快恢復(fù)常態(tài)。、成就感和好勝心。有一定的惰性。4．個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，喜歡與同伴發(fā)生沖突。、成就感，但幼兒間差異明顯。5．書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。3．能用完整的普通話較連貫地表達(dá)自己的見(jiàn)聞，不離題地參與討論。（二）本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)。，但正確握筆、坐姿還需強(qiáng)調(diào)、培養(yǎng)。二、語(yǔ)言領(lǐng)域（一）幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析，對(duì)文字產(chǎn)生興趣。投中相距4米的目標(biāo)。，能自覺(jué)保持周?chē)h(huán)境的整潔，并指正別人的不良行為。有自我保護(hù)意識(shí)。（二）本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。但衛(wèi)生習(xí)慣還需加強(qiáng)。10學(xué)年第二學(xué)期大五班班級(jí)計(jì)劃（二）一、健康領(lǐng)域（一）幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析，跑、跳投擲等動(dòng)作發(fā)展明顯，多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了跳繩。3．全面了解、評(píng)估幼兒發(fā)展水平情況。如：畫(huà)展、六一文藝匯演等 六、七月份：1．幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)。4．開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。2．幼兒科幻畫(huà)或泥工比賽。5．配合學(xué)校落實(shí)幼兒園周邊環(huán)境整治。3．開(kāi)展班級(jí)興趣小組和特色活動(dòng)。七、逐月主要工作安排： 二、三月份：1．更新教育教學(xué)環(huán)境。六、個(gè)別教育：1．更多關(guān)注中間層的幼兒，讓他們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)，樹(shù)立信心。4．發(fā)揮班委會(huì)職能，為多種形式的活動(dòng)順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。2．豐富幼兒成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的責(zé)任。6．發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，開(kāi)展多種形式的家園聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、老師、幼兒之間的情感。5．積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中體會(huì)生活的樂(lè)趣，構(gòu)建學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力。4．充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參與教學(xué)活動(dòng)。如開(kāi)展“看誰(shuí)認(rèn)識(shí)多”、“故事大王”等活動(dòng)，并積極讓幼兒參加段、園的大型活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)得以充分展示，從而促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提升。幼兒的常規(guī)要常抓不懈，并讓幼兒一起來(lái)在制定和管理常規(guī)，并配合相應(yīng)的圖標(biāo)提示。2．開(kāi)展班級(jí)興趣小組：快樂(lè)識(shí)字，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的漢字，盡可能做好幼小銜接。這個(gè)學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，也是比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：做好幼小銜接工作，使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，并且能順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)并充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。本班幼兒由于上學(xué)期插班生比較多，而且很多都是有外省轉(zhuǎn)入的，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的融合，但是行為習(xí)慣、能力發(fā)展的個(gè)別差異還是比較大，大部分幼兒個(gè)性活潑、好動(dòng)，個(gè)別幼兒由于家庭的關(guān)系，孩子有攻擊性行為和散漫、規(guī)則意識(shí)很差的的情況。以創(chuàng)新求質(zhì)量，以務(wù)實(shí)求實(shí)效，在班級(jí)工作中繼續(xù)針對(duì)問(wèn)題落實(shí)措施，做到“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”，使每位幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。我們班本學(xué)期被評(píng)為“文明班”，兩次環(huán)境布置評(píng)比均獲得第一名，課間操比賽獲得第三名，這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活。由于上半年“非典”期間，我園月采取了家長(zhǎng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施，并形成制度至現(xiàn)在，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我園還開(kāi)展了幻燈片的制作及使用的教研活動(dòng)，我班三位教師都能積極參加，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，逐漸已能自己制作一些簡(jiǎn)單的幻燈片進(jìn)行教學(xué)，為教學(xué)增添了許多直觀性、趣味性。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項(xiàng)工作。積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，涌躍發(fā)言。我們只能不停地向家長(zhǎng)解釋?zhuān)蚣议L(zhǎng)道歉，讓家長(zhǎng)能諒解我們，讓家長(zhǎng)知道我們是在不斷地教育他的。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì)這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì)那個(gè)小朋友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(zhǎng)的