【正文】 在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別 幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教 育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。為此，我們將幼兒在幼兒園三年的生活濃縮成一個(gè)大的慶?；顒?dòng)——幼兒畢業(yè)典禮，通過這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往做一名光榮的小學(xué)生。此次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的參與度也得到了提升，同時(shí)也加深了本園的足球文化建設(shè)。（5）足球文化節(jié)活動(dòng)：我園是蓮都區(qū)唯一的足球示范點(diǎn)，為了更好的營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，感受足球運(yùn)動(dòng)的趣味性，我園舉辦了第三屆足球文化節(jié)活動(dòng)。我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。尤其是我們班的劉子涵，管翎哲，雷芷淇的媽媽，早上很早趕來幫小朋友化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，這讓我們很是感動(dòng)，也讓孩子們度過了一個(gè)難忘而又歡快的六一。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在6月1日上午舉行了隆重的慶六一文藝匯演。（2）春游活動(dòng)：4月16日開展了“參觀劉英紀(jì)念館”春游活動(dòng)。我班就利用周末時(shí)間進(jìn)行親子制作閱讀節(jié)海報(bào)，讓家長(zhǎng)積極地參與到閱讀活動(dòng)中；還開展了“我愛閱讀”故事大王評(píng)比活動(dòng)。2．班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈（1）開展“三八節(jié)我愛媽媽”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)閱讀節(jié)活動(dòng)：本學(xué)期開展了第一屆“閱讀節(jié)”活動(dòng)。同時(shí)也增進(jìn)了孩子和爸爸之間的父子情感。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(zhǎng)很愿意參與?；顒?dòng)中還觀看了孩子們錄制的“媽媽我想對(duì)您說……”，孩子們還給媽媽送上了康乃馨，使親子間的感情得到了升華。（3）家長(zhǎng)開放日：本學(xué)期我們利用三八節(jié)的契機(jī)開展了感恩家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)圍繞三八節(jié)來開展。5月10日晚上7點(diǎn)，我園大班段近百名家長(zhǎng)歡聚一堂，共同聆聽了《幼小銜接中家長(zhǎng)的作用》的講座，幼兒園特意邀請(qǐng)了囿山小學(xué)的副校長(zhǎng)來做講座。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。三、家長(zhǎng)工作及幼兒活動(dòng) 1．家長(zhǎng)工作形式多樣化（1）家長(zhǎng)會(huì)：大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、四月《春天里》、五月《探秘動(dòng)物世界》、六月《我要上小學(xué)了》。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，本學(xué)期我們班的班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是孩子的參與，利用孩子平時(shí)的一些個(gè)性化作品來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性。在本學(xué)期中，我們班開展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、《動(dòng)物世界》、《我要上小學(xué)了》、《再見了，幼兒園》等主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)結(jié)合主題收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在收集資料中，孩子們獲得了更多的知識(shí)，并積極的創(chuàng)設(shè)主題墻，就如我們班在開展“神秘的動(dòng)物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從回家和爸爸媽媽一起收集各種有趣的動(dòng)物。幼兒能自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和同伴，教師會(huì)通過多種適宜的方式指導(dǎo)幼兒的自由游戲活動(dòng)，通過一學(xué)期的活動(dòng)幼兒的游戲水平也得到了較大的提升。一學(xué)期下來，孩子們游戲的水平大大提高，合作意識(shí)增強(qiáng)，跳繩也大有進(jìn)步，班上每個(gè)孩子都能完成一分鐘跳繩。（2）戶外活動(dòng)：全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，本班根據(jù)園內(nèi)的安排表按時(shí)開展戶外活動(dòng)，為了做好幼小銜接活動(dòng)本學(xué)期將周一的戶外活動(dòng)改為了大操場(chǎng)跳繩活動(dòng)；周二至周五依次是：大操場(chǎng)共享（A區(qū)）、大操場(chǎng)共享（C區(qū)）東區(qū)教學(xué)樓樓頂、小操場(chǎng)（建構(gòu)區(qū)）。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。還能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。（1）區(qū)域游戲： 創(chuàng)藝手工坊、貝貝書屋這幾個(gè)區(qū)域。（3）午睡：本學(xué)期中幼兒的入睡率高，但結(jié)合幼小銜接工作，后半學(xué)期有意識(shí)地縮短午睡時(shí)間，讓幼兒入小學(xué)后，能更快適應(yīng)小學(xué)生活，如，遲點(diǎn)入睡，早點(diǎn)起床。經(jīng)過本學(xué)期進(jìn)餐常規(guī)的培養(yǎng)，大部分幼兒己養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）進(jìn)餐：大班第二學(xué)期孩子們的進(jìn)餐有了很大的進(jìn)步，根據(jù)自己的飯量，吃多少盛多少，大大提高了幼兒的自主性，并減少了孩子的浪費(fèi)現(xiàn)象，孩