【正文】 可是還有很多人對(duì)霧凇不是 很了解，有些人甚至根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你能幫霧凇編一段廣告宣傳詞，讓更多的人了解這美麗、奇特的霧凇嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：2霧凇 奇觀水汽——遇冷——凝結(jié) 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。你們剛才讀，老師聽(tīng)得很認(rèn)真，希望大家在老師讀得時(shí)候也能認(rèn)真聽(tīng)，也可以閉上眼睛想象。）說(shuō)得真好！讓我們一起漫步松花江畔，感受一下這如詩(shī)如畫(huà)的美景吧！練讀、齊讀。（三）講讀第3自然段，又是怎樣的一幅景象呢？ 課件出示文中插圖同學(xué)們，再來(lái)觀賞這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，相信大家也感受到了它的美。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后（十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了）。（漸漸地），燈光、樹(shù)影（模糊了）。課件出示每當(dāng)夜幕降臨，氣溫（下降到零下30攝氏度左右時(shí)），這霧氣 便（隨風(fēng)飄蕩），（涌向兩岸），籠罩著（十里長(zhǎng)堤）。）……逐漸……最后……指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想，在腦海中浮現(xiàn)“銀線——銀條——銀松雪柳”的一幅幅畫(huà)面來(lái)。比較兩個(gè)句子的不同。（2）、燈光、樹(shù)影模糊了。（1）、漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。，那霧凇是怎樣形成的呢？ 指名讀 出示課件樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。用“～～”劃出關(guān)鍵詞。生讀、指名讀。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。生讀、齊讀、齊背。點(diǎn)明霧凇形成的兩個(gè)前提條件是：（1）過(guò)于飽和的水汽。？ 出示課件霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇 冷凝結(jié)而成。（二）精讀第二自然段、奇特的霧凇是怎樣形成的？為什么其他地方出現(xiàn)的很少呢？就讓我們帶著這些問(wèn)題仔細(xì)地讀一讀第2自然段，并用“——”找出這些句子。：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花 “綴滿”枝頭，奇妙的美景綿延千里。出示霧凇課件仔細(xì)觀察，你觀察到了什么？ 拿起手中的筆，用“——”找出描寫(xiě)霧凇的句子，用“～～”找出句子中的重點(diǎn)詞。（2）齊讀課題二、民主導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，當(dāng)北國(guó)大地萬(wàn)木蕭條的時(shí)候，走進(jìn)東北的吉林市，你卻會(huì)看到一道神奇而美麗的風(fēng)景。這時(shí)的吉林氣溫已降到零下20到30攝氏度了，是什么吸引著八方來(lái)客？今天老師就和大家一起去看看。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)把景物描寫(xiě)具體。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。了解吉林霧凇奇觀形成的原因。目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)贊美霧凇和為霧凇編一段廣告宣傳詞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。”研讀，歸納形成霧凇的兩大條件。為此，我把多媒體“請(qǐng)”進(jìn)了課堂，把信息技術(shù)與語(yǔ)文相結(jié)合。，課文主要描寫(xiě)了哪幾種松？ ？ ？五、補(bǔ)充介紹中國(guó)四大自然奇觀吉林霧凇，桂林山水，云南石林，長(zhǎng)江三峽。黃山松千姿百態(tài)。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客成為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。四、拓展閱讀《黃山奇松》黃山奇松被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，讓學(xué)生感知作者用詞的準(zhǔn)確，描寫(xiě)霧凇形成過(guò)程直觀、形象。課件出示：這蒸騰的霧氣，________，__________，____________地給松針、柳枝鍍上了白銀。d學(xué)生有感情的朗讀。這蒸騰的霧氣，給松針、柳枝鍍上了白銀。）c把句子去掉“慢慢地、輕輕地、一層又一層地”比較，那句更好，為什么？ 課件出示句子：這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。a指生有感情的朗讀。②學(xué)生交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：水汽——霧氣——霜花——霧凇 ③這霧氣是怎樣形成霜花掛到樹(shù)上的？ 課件出示句子：這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。，武松形成需要那幾個(gè)條件？①嚴(yán)寒季節(jié)②過(guò)于飽和的水汽③遇冷凝結(jié) ，課文是怎樣具體描寫(xiě)武松形成的？試著復(fù)述一下?！咳?、學(xué)習(xí)霧凇的形成1．這么美的霧凇是怎樣形成的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，畫(huà)出最能表述霧凇形成原因的句子。教師出示圖片輔助理解。查字典“瓊”的意思是美玉。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)情不自禁的贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀?。゛學(xué)生讀句子感受霧凇的美。②第三自然段。b重點(diǎn)詞語(yǔ) ：潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動(dòng)人，感受霧凇的美。這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。（課件出示：三九嚴(yán)寒，大地冰封?！浚空?qǐng)同學(xué)們小聲瀏覽課文，把描寫(xiě)霧凇美的句子用“——”畫(huà)下來(lái)，美美的讀一讀，相關(guān)的詞語(yǔ)圈點(diǎn)出來(lái)?！慷?、感受霧凇的美 ？，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。：水汽、霧氣、霜花、霧凇 ①重點(diǎn)糾正“水汽”的“汽”是三點(diǎn)水。吉林霧凇真是太美了，請(qǐng)你做一次小導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客去領(lǐng)略一番第四篇：霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課《霧凇》（師板書(shū)課題，生跟書(shū)空。——齊讀。同學(xué)們，江澤民爺爺也到吉林欣賞過(guò)霧凇，我們一起來(lái)看看他是怎樣贊美霧凇的。哪些詞寫(xiě)出霧凇名氣很大？（2）個(gè)別讀（3）男女賽讀（4）小結(jié)（板書(shū)：聞名全國(guó)）過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們對(duì)吉林霧凇的景象定是贊