霧凇的教學設計(參考版)
2025-04-05 06:58本頁面
【正文】 ?！ ∑鋵嵵灰覀冏屑氂^察，在我們周圍，也有許多自然景觀富有情趣（課件出示畫面）用文中的一些詞描繪一處霧景或雪景。觀賞霧凇，講究的是夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花?！ 】偨Y全文，指導朗讀。人們看到這美麗奇特的景觀，怎能不由衷地發(fā)出贊嘆——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！ 。?）、千姿百態(tài)寫出了什么？說說霧凇有些什么姿態(tài)？ ?。?）、看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會怎么贊嘆呢？ ?。?）、指名說后出示：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。當?shù)诙烨逶?，人們漫步在松花江邊，看到這突如其來的美景，（錄像顯示畫面：霧凇的全景——特寫。 四、學習第三自然段。這蒸騰的霧氣，（），（），（）、（）。樹木（）?！ ±首x：這么充滿魅力的霧凇奇觀，這么精美生動的語言，我們也得用飽含感情的朗讀來表達?。。ㄗ宰x、齊讀） 指導背誦?！ 、這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。、比較句中帶點詞語的意思，并選擇一個造句?！ ?1)、什么是霧?。俊 。?）、它為什么出現(xiàn)在松花江畔？ ?。?）、霧凇是怎么形成的？ 交流匯報： ?。?）、隨機（板書：飽和的水汽—遇冷凝結—霧凇）這里的“飽和”怎么理解？ ?。?）、吉林“飽和的水汽”是從哪里來的呢，他為什么出現(xiàn)在松花江畔？待學生說后出示“從當年十二 月……總是彌漫著陣陣霧氣。 如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？（出示第一自然段，指名讀） 讀了此段你有什么新的了解？（板書：奇觀）為什么說是文明全國的奇觀，從那些詞看出來？ 朗讀本段，讀出霧凇的美麗動人。隆冬時節(jié)，當北國大地萬木蕭條的時候，走進東北的吉林市，你卻會看到一道神奇而美麗的風景。 教學難點： 了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象?！ 〗虒W重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 「形蚣朱F凇的美麗奇觀，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情?！ ∵@么美麗的霧凇，卻還有人不了解它，現(xiàn)在老師想聘請大家做一回廣告策劃，為吉林霧凇設計一條廣告語，看誰設計的最好?！薄 ?．令人神往的地方??！我們不能親眼見到它，就讓我們借助語言文字來感受它，讓我們一起來讀好課文最后一自然段?！ ±蠋煘槭裁凑f“冬天里的春天”呢？你從課文中可以找到答案嗎？ ?。ㄕn件出示） 什么是千樹萬樹梨花開？你知道這句話的意思嗎？ 這一句話寫出了霧凇的什么特點？ 在課文的第五小節(jié)里還有一些詞也寫出了霧凇的這些特點，你能找到這些詞嗎？ 理解“寒風吹拂”：天氣這么冷，人們不呆在家里，躲在被窩里，卻一大早就在松花江邊漫步，也間接說明了霧凇的美。） 能把這些詞讀好嗎？誰來試試？指名讀?！ ∵@些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地凝結而成的，需要一個很長的過程?！ 、茔y線——銀條——銀松雪柳：一夜之間松針柳枝有了變化，棵棵楊柳宛如玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿?！ ≌l能讀好這一部分？看誰能讀出感覺（要抓住重點詞語來讀） 這些詞和句子告訴我們霧凇是無聲無息的，慢慢地凝結成的，需要一個很長的過程。霧凇形成時人們正在熟睡，是察覺不到的，等到早上推開門一看，才發(fā)現(xiàn)一夜之間世界已是一片銀裝素裹。） 5．你從哪里體會出它是一個漸變的過程的呢？ 慢慢地：寫出了什么？（說明霧凇形成的速度慢。 ?。?）這時霧凇開始形成了。多么美麗的霧凇??！這種奇觀是怎樣形成的呢？現(xiàn)在請大家看大屏幕。）大家想看嗎？ 2．整體感知看了之后覺得霧凇怎么樣？ 師：“這么美的霧凇讓同學們贊嘆不已，此時，你們一定有很多的詞要送給霧凇，誰來？ 課文也有很多好詞呢！讓我們一塊來讀讀這些詞吧。你看到霧凇了嗎？告訴我你看到了什么樣的景象？白茫茫的一片，到處是……
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