我當小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計5篇(參考版)
2024-10-17 20:51本頁面
【正文】 （課件配樂展示）。（3）學(xué)生回答：算式中的1分別表示圖中的哪部分？3．15幅，能拼出（）組，若拼成4組，還需要再增加（）幅四、回顧反思，拓展延伸。（1）學(xué)生說想法，教師板書：9247。4=2（組）（2）出示學(xué)具，學(xué)生擺一擺、圈一圈。（二）聯(lián)系舊知，鞏固有余數(shù)除法的知識1．是由（）組組成的。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？2．小組合作，感受一組圖案的運動。2．動手實踐，嘗試設(shè)計將自己設(shè)計的圖案畫在正方形格子紙中。在上圖左上角的方格中設(shè)計一個新的圖案，并畫出來，再將它作軸對稱、平移或旋轉(zhuǎn)運動，創(chuàng)造一個美麗的圖案。（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？（二）動手操作，理解一個圖形的運動方法1．小組合作，動手拼擺小組先討論選擇一個基本圖形和圖形運動的方式，想象圖形運動后拼出的圖案，再在正方形中貼出美麗的圖案。（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。（二）激發(fā)興趣，揭示課題設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的圖案，今天，我們也來當一回小小設(shè)計師。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美1．課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。4．在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。2．會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。（播放音樂圖片相冊）附:【板書設(shè)計】小小設(shè)計師平移 軸對稱、旋轉(zhuǎn)第五篇：小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計《小小設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。展示個人自創(chuàng)圖案。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。討論：（1）介紹自己是如何設(shè)計的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實際的圖案一樣嗎？（3）同一個基本圖形運動設(shè)計出的作品為什么會不一樣？拓展：根據(jù)實際需要確定基本圖形。設(shè)計一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上。出示教材中的四張圖案。這些漂亮的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？可以把這個圖案看成由幾部分組合而成？每部分的圖形形狀一樣嗎？找出其他三幅圖案中的基本圖形，同桌相互指一指?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞?！窘虒W(xué)難點】發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。體會數(shù)學(xué)的價值。過程與方法：．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。有人把你們比作明天的太陽，我期待著明天太陽和五星紅旗一同升起！第四篇：《小小設(shè)計師》[范文]“小小設(shè)計師”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊P7273頁教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計意圖：在學(xué)好基本知識的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識及綜合運用知識的能力。大家看一看，評一評，選出自己心中最棒的作品來，然后到教師機上準備好的評價表中給自己認為畫的最棒的同學(xué)添上一顆星。師巡視指導(dǎo)，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。學(xué)生歸納，表達情感，升華主題。網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生展示作品。給大家五分鐘的時間，下面開始！設(shè)計意圖：讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下自主探究學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和自學(xué)能力，使學(xué)生主動求知，利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地學(xué)習(xí)，活躍課堂。自主探究、鞏固創(chuàng)新 師：我們通過下面的“才藝大比拼”找出我們班最棒的學(xué)生，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)？（課件出示幾個圖例
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