【正文】 尤其是采取對讀形式，學(xué)生讀了一遍又一遍，還想再讀，都爭著說“老師，我還想讀！”我聽了，心里一陣欣喜，這篇韻文對學(xué)生的吸引力可真大！學(xué)生識字部分還是有點枯燥，個別學(xué)生積極性不太高，今后還要想辦法提高學(xué)生興趣。教學(xué)反思：這篇韻文節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生一聽老師的范讀，就喜歡上了。（4）師生比賽朗讀；男女生比賽朗讀；同桌輪讀??四、實踐活動：（1）把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽。（6）出示其他幾個要寫的字，指導(dǎo)寫字。你會寫這兩個字嗎？看書本，說說應(yīng)該注意的筆畫，描一描。（5）相機指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”。（3）進行“識字比賽”，以小組或個人形式進行。（2）學(xué)習(xí)生字。教師讀，講訴黃香溫席，孔融讓梨的故事。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程： 第一課時一、背誦《三字經(jīng)》導(dǎo)入新課（2）、導(dǎo)語：我們都有一個溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人！古時候的孔融、黃香就很懂得關(guān)愛自己的家人，他們是怎么做的呢？（3）出示三字經(jīng)片段：香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步感受語言的韻律美。四、小結(jié)今天的旅游結(jié)束了，讓我們一起坐上小火車回家吧！（師生共同做動作，模擬小火車開動）下節(jié)課我們還要去游覽公園，繼續(xù)認(rèn)識生字、數(shù)量詞！五、寫生字，重點 海第五篇：一下識字2教案識字2一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懂”、“貌”等14個字，會寫“洗、認(rèn)”等6個生字。床頭柜上有個（）臺燈，邊上有個（）書櫥，書櫥里有許多個（）()漂亮的畫。一天，冬冬到我家來玩。（事先提供小卡片，學(xué)生四人一組做數(shù)量詞搭配練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，再請兩名學(xué)生在實物展臺上操作。我們來到鄉(xiāng)村，看到一塊稻田里正長著一畦畦綠綠的秧苗，果園旁邊的魚塘里，小魚兒正向我們招手呢，我仿佛聽到它們在說：“你好！你好！” 復(fù)習(xí)數(shù)量詞：這節(jié)課我們不僅看到了美麗的景色，認(rèn)識了生字寶寶，還和數(shù)量詞交上了朋友（觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置）哎呀，老師可真不小心，把屏幕上的一對對好朋友拆散了，同學(xué)們，快幫老師找找朋友吧。（自由讀，指名讀）*月*日 星期* 晴今天，老師領(lǐng)著我們吹著銅號去旅游。三、復(fù)習(xí)鞏固 生字：通過摘蘋果游戲鞏固。（用形聲字的方法學(xué)習(xí)生字：秧、稻、塘）再讀第二節(jié)。）你們還見過地里種有一畦什么？（一畦玉米，一畦西瓜，一畦稻谷??）比較一株和一畦（課件展示）擴展一方的用途。這里有——引導(dǎo)學(xué)生說，教師隨機出示課件。）(課件比較帆船和軍艦)出示：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船（指名讀）（隨機教學(xué)：海、鷗、軍、艦、帆、灘）（生字點紅色）你準(zhǔn)備用什么方法來記記這些生字；（如加一加，編字謎：如海、鷗、灘、形聲字的方法記：如：艦、帆）(如小區(qū)里有很多鳥在飛就是“鷗”，海島的孩子每天都能看到海水，)(用生字卡片復(fù)習(xí)鞏固這六個生字)（三）指導(dǎo)朗讀：多么遼闊的大海，多么美麗的沙灘啊，誰能再來讀一讀呢？（四）第二站：農(nóng)村師：好，孩子們，坐上小火車?yán)^續(xù)往前吧。一艘軍艦在海邊?？恐?。（一）誰來說說我們第一站來到了什么地方？（海邊）（課件出示海邊美景圖）（二）海邊真美呀?。ㄖ更c畫面）海風(fēng)輕輕地吹著，海浪唱著笑著跑來了！紅領(lǐng)巾，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用什么在哪里干什么的句式說。初讀課文，圈出生字。(1)自由讀指名讀（2）去掉拼音，你還能讀嗎？讀去掉拼音的詞組。（二）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)（一）同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?四月的郊外陽光燦爛，到處鶯歌燕舞，柳綠花今天，就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地去效游吧?。úシ女嬅妫涸卩诹恋你~號聲中，一群紅領(lǐng)巾高舉隊旗高高興興地去郊游。）剛才我請電腦幫了個忙，把你們說的話連起來，讀一讀，小朋友，你們都成小詩人了！老師真佩服你們！小朋友們，今天我們認(rèn)識了很多生字，其實呀，這些字經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的生活中，這是老師在街上和超市里給字寶寶拍的照片，你能從中找出今天我們學(xué)過的字嗎？發(fā)現(xiàn)了就舉手，我請你上來指指，小結(jié)結(jié)束全課：小朋友們，生活中隨處可以識字，希望小朋友們多留心觀察，隨時把看到的字記下來，這樣你一定會成為識字大王!今天的課上到這里，謝謝小朋友，小朋友再見！第四篇：一下識字6教案(精選習(xí)題)識字一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。評議。(配音樂)再讀全文：這么多的美景，其實連起來就是我們識字6的課文，請拿好書，我們再讀讀課文，看能不能讀得更好呢？一只海鷗起！進步很大！小游客們，有點累了吧，休息一下吧？（放音樂）四 教給方法 識記字形休息好了嗎？坐好了！剛才呀，老師把生字寶寶全請到我們課堂上來了，你們?nèi)紩x了嗎？比比看，誰讀得最準(zhǔn)，開火車讀吧？小小火車誰來開？雙輪火車誰來開？難不倒你們是吧，下面，增加點難度，去掉拼音，你還認(rèn)識嗎？來玩“猜一猜的游戲，看老師的口形，猜一猜，老師讀的是哪個字，猜出來了，就大聲地讀出來吧！還是難不倒你們，這么多字，你記得住他們的樣子嗎？快快翻開書96頁，對照生字表，跟同桌說說，你記住了哪個字？都記住了嗎，我要考考你們：這里面，三點水的字有哪幾個？課件出示：讀讀吧，這三個字都和什么有關(guān)？水。第三節(jié)（1）真是每個景點都各有特色，小游客們，趕緊去我們今天的最后一站吧，這里會有些什么好看