【正文】 ）。）綠油油。把序號(hào)填入括號(hào)里 ①流 ②唱 ③游（1）魚(yú)兒（）溪水（）鳥(niǎo)兒（）①密 ②綠 ③香（2）樹(shù)木（）禾苗（）花兒（）按課文內(nèi)容填空。（2）“日”字共（）筆，第三筆是（）。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。巧記：一豎到口里，上下都出頭。字義：跟四周的距離相等，中心。巧記：少一成口，多一變田。字義：太陽(yáng)。巧記：四四方方一座城。字義：嘴；出入通過(guò)的地方。出示要寫(xiě)的三個(gè)字：這就是我們今天要學(xué)得三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們先告訴老師在田字格里寫(xiě)字要注意什么？（1）字要寫(xiě)在中間。二、復(fù)習(xí)鞏固出示課件——不帶拼音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。白居易《憶江南》；李煜《憶江南》；杜甫《江南逢李龜年》 王昌齡《采蓮曲》；《江南可采蓮》這么多詩(shī)人都寫(xiě)詩(shī)來(lái)贊美江南，可見(jiàn)江南的風(fēng)景從古至今一直保持著它的美麗富饒，明天我們利用晨誦時(shí)間再來(lái)通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受江南的美麗景色吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們把課文都背下來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)最勇敢的同學(xué)背給大家聽(tīng)?？磮D試著背誦。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗富饒。⑷ 指導(dǎo)朗讀第３句： 江南／魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排／畫(huà)中游。有人在竹排上順?biāo)靶校宦酚^賞著兩岸如畫(huà)的美景。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(zhǎng)，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。指名讀短文第３句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)：⑴ 看圖，師講述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，這就是美麗的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”——江南。⑶ 指導(dǎo)讀第２句。① 指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。（板書(shū)：樹(shù)木）② 這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣？③ 讀短文第３行。數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾句話(huà)？（有手勢(shì)回答）指名讀第１句，學(xué)詞、學(xué)句： ⑴ 教師指圖問(wèn)：① 誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）② 小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么？（一個(gè)男孩，在撐船）③ 什么叫順?biāo)?？（順著水流的方向往前行）?這男孩在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？（用課文中的話(huà)回答）⑵ 齊讀第１句，注意句號(hào)的停頓，要讀出人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。小男孩告訴老師，同學(xué)們剛剛識(shí)字那么厲害，現(xiàn)在帶大家一起學(xué)習(xí)課文，相信大家通過(guò)學(xué)習(xí)課文一定會(huì)找到問(wèn)題的答案。（課件出示生字）教師檢查識(shí)字情況，糾正讀音，并介紹“纟”“木”“艸”“氵”四個(gè)偏旁，提醒學(xué)生關(guān)注偏旁與生字的關(guān)系，學(xué)會(huì)不同的識(shí)字方法，如：加一加、比一比。剛剛畫(huà)中的小男孩告訴老師，你們得先把課文中的生字全部認(rèn)完，才能告訴大家竹排為什么在畫(huà)中游，大家有沒(méi)有信心？自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，動(dòng)腦筋想一想，該用什么方法記住它們。師領(lǐng)讀，學(xué)生質(zhì)疑。同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，老師也想把自己觀察到的跟大家交流一下：小小竹排順?biāo)?，河兩岸是茂密的?shù)木、綠油油的禾苗，鳥(niǎo)兒在盡情歡唱，魚(yú)兒高興地跳出了水面，江南的景色多美呀！同學(xué)們聽(tīng)得都陶醉了，有首詩(shī)歌僅僅用了三句話(huà)就把江南的美景描繪地如詩(shī)如畫(huà)，你們想讀嗎？趕快打開(kāi)課本64頁(yè)，借助拼音讀一遍。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、生字卡片 課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，指導(dǎo)看圖我們的祖國(guó)有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的江叫長(zhǎng)江，長(zhǎng)江南邊的地方風(fēng)景優(yōu)美，氣溫溫暖，物產(chǎn)豐富，是有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。二、核心目標(biāo)了解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗富饒的地方?！爱?huà)中游”要讀得高昂些，慢些。“竹排”重讀，“順?biāo)鄙酝ｎD，“流”重讀。（3）詞語(yǔ)理解竹排 順?biāo)?禾苗 江南 密 綠油油 魚(yú)米鄉(xiāng)（借助圖畫(huà)或課件理解）句子理解 江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。課文貫穿著一天明顯的情感線(xiàn)索，易激起學(xué)生身臨其境之感，小竹排順流而下，“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。（這里是將江南的美麗景色比喻成一幅畫(huà)，乘竹排在小河中欣賞到兩岸的美麗風(fēng)光，就好 像是在華中游賞一樣。江南湖泊多，產(chǎn)魚(yú)自然也多，而且氣候溫暖，適合水稻生長(zhǎng)，每年糧食產(chǎn)量非常大，所以把江南一帶叫做魚(yú)米鄉(xiāng)。整句話(huà)包含著贊美之情?！昂堂纭笔撬镜挠酌?。）兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。（這句話(huà)寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，聽(tīng)到兩岸的鳥(niǎo)兒在歌唱，看到魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)。四、課后延伸：同學(xué)們，喜歡江南嗎？是呀，江南這個(gè)地方自古就很美,曾經(jīng)有很多的詩(shī)人來(lái)到這里都會(huì)忍不住作詩(shī),課后請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)描寫(xiě)江南的詩(shī),有能力的同學(xué)可以背誦下來(lái)。生活在這個(gè)地方真是太美了，讓我們帶著自己贊美的之情來(lái)讀一讀這一句。師：江南這地方真是太美了,我都很想來(lái)說(shuō)一說(shuō),可以給老師個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)嗎? 師故意讀成“小小竹排水中游。(板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng))誰(shuí)能用贊美的語(yǔ)氣讀一讀這一句?指名讀。