【正文】 所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？答案：1，寫猛中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。讀下面的詩，完成練習。二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。②游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。你的看法如何?請簡要說明理由。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。何處是歸程?長亭更短亭。暝色入高樓，有人樓上愁。3，2004年浙江省卷閱讀下面這首詞，然后回答問題。說“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調(diào)似也更為響亮。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系?！咀ⅰ勘惫躺剑诮窠K鎮(zhèn)江市，北臨長江。海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。答案：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?鑒賞提示：“杜鵑”是古典詩歌中常見的一個意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會引起游子思婦的無限感傷。聲聲只道不如歸。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。鑒賞示例1，2004年廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。2，詩人運用象征手法寫景，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。答案：1，胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。1，要分析詩中抒情主人公的形象特點。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自流。練習。答案：第一問的要點是，寫紅梅、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點；而《紅梅》詩僅作了外形描寫。若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學中至陋語也。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，決非紅蓮詩。13，讀下面蘇軾的詩論并回答問題。C，紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。②對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検荹 A ]A，詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。C，“尚余”句啊寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露一絲無奈。①對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検荹 C ]A，“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她與眾不同的品性。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。②寄托什么志。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。思想上往往是托物言志。詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人醫(yī)生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力?！钡诙}涉及對詩歌思想的評價，無論同意哪一種觀點，都必須有理有據(jù)，必須結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。?片云?在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和?我?都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風則是眼前實景，與上句之?落日?喻象相對，虛實結(jié)合。第一題，對詩歌“意象”“意境”的賞析，涉及詩歌鑒賞最基本的常識。就此可以推斷此詩為一首即景傷懷之作。③ 此詩既有自我的評價（或者說是自嘲），如“乾坤一腐儒”；有心志的抒發(fā)，如“落日心猶壯，秋風病欲蘇”。鑒賞要求：① 對杜甫的生平思想我們比較熟悉，故完全可以“知人論詩”② 杜甫晚年漂泊他鄉(xiāng)，年老多病。⑵有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。⑴這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。落日心猶壯，秋風病欲蘇。江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。作者客居洛陽見秋風 起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。要注意語言的錘煉，盡量以詩化的語言答詩歌鑒賞題。⑶組織答案理解了全詩，審好題，找準答題的切入口，最后就是要組織答案了。第一問只要能判斷出“行人臨發(fā)又開封”屬典型的細節(jié)描寫即可。如上例題目的要求是這樣的：“王安石評論張籍詩歌的風格是?看是尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?，試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)？表達了什么樣的情感？”此題雖然涉及到藝術(shù)技巧“細節(jié)描寫”，但并未要求對此進行鑒賞評價，而只是要求判斷，其難度較低。審題時要特別注意，題目要求是就詩的整體要求呢，還是就某一聯(lián)、某一句或某一詞要求的呢。⑵審題審清題目命制的角度，是思想內(nèi)容的理解，還是藝術(shù)技巧的鑒賞。此詩屬第一種，用“秋風”點出詩人的思鄉(xiāng)懷人之情。此詩的表達方式是記敘，運筆樸素自然。如：2004全國卷（山西…）秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重?！睙o論什么詩歌，無論寫什么，總是為了表達某一方面的情感或思想。意境指的是：由許多寄托作者思想情志的意象，藝術(shù)的組合到一起，形成的詩歌的基本的整體情境。象征、襯托、渲染、對照、想象、聯(lián)想、照應、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合，借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志。4，鑒賞詩歌須具備的知識積累：⑴常用的表述方式“這首詩采用（某種表