【正文】 。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。(4)有答有辯。(3)清晰明白。(2)重點(diǎn)突出。：(1)正確、準(zhǔn)確。，要審慎地回答，對(duì)有把握的問題要回答或辯解、申明理由。，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題記在本上。、結(jié)束語的禮儀。職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。職稱申請(qǐng)人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。所以答辯成績?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。.第五篇：論文答辯技巧：工程師高級(jí)職稱申報(bào)論文答辯技巧論文答辯技巧：工程師高級(jí)職稱申報(bào)論文答辯技巧高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。參考系是為了交流方便人們必須確定一個(gè)參照物來描述物體的運(yùn)動(dòng)。、概念、定義、公式、原理等等。探索與實(shí)踐關(guān)于參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用策略的探究學(xué)校應(yīng)注意它具有優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)更能反映體育課堂教學(xué)的效果為了探索出“互動(dòng)”教學(xué)的有效最佳途徑與方法讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體有助于構(gòu)建新型的師生關(guān)系。研究方案設(shè)計(jì)符合教科研規(guī)律條理清晰重點(diǎn)突出部署恰當(dāng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。我們通過閱讀和研究掌握了有關(guān)資料借鑒了前人研究成果并找到了本課題研究新的生長點(diǎn)。關(guān)于參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用的探索與實(shí)踐新的教學(xué)方法充分發(fā)揮了參照物及參照點(diǎn)等參照媒介的作用 它具有優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)更能反映體育課堂教學(xué)的效果為在中小學(xué)體育教學(xué)的普及與推廣提供理論與實(shí)踐的有效性與參考性依據(jù)。第三階段成果總結(jié)階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研究結(jié)果的數(shù)據(jù)分析及問題分析與討論總結(jié)并尋找解決方法途徑上網(wǎng)圖書館找體育老師撰寫論文。、結(jié)構(gòu)你是如何安排的 答基本資料題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞 論文主體一、前言二、研究對(duì)象和研究方法一研究對(duì)象 二研究方法三、結(jié)果分析與討論一實(shí)驗(yàn)性研究結(jié)果 二結(jié)果分析與討論三關(guān)于參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用策略的探索與實(shí)踐四、結(jié)論與建議五、參考文獻(xiàn) 該項(xiàng)目的研究過程第一階段研究準(zhǔn)備階段作好前期準(zhǔn)備工作查找資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)具體方案。激勵(lì)作用通過對(duì)參考系教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用的探討和研究激勵(lì)師生在參考系教學(xué)法實(shí)施過程中發(fā)揮主觀能動(dòng)作用自覺地、主動(dòng)地調(diào)整目標(biāo)完善內(nèi)容促進(jìn)身體得到不斷的健康的發(fā)展。為參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用的研究的目標(biāo)和內(nèi)容提供導(dǎo)向激勵(lì)和調(diào)控的作用。本文通過近十三年教學(xué)實(shí)踐的不斷探索與理論研究發(fā)現(xiàn)有效利用參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)對(duì)現(xiàn)有教法進(jìn)行改革教法科學(xué)化符合體育的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生參與意識(shí)和創(chuàng)造力以學(xué)生發(fā)展為中心著眼于培養(yǎng)體育興趣使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣為其終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為廣大教師提供幫助。變革教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)手段是毋容置疑的。那么我們?nèi)绾味x它呢這到底是什么方法呢經(jīng)過跟許多老師交談和總結(jié)先給它下一個(gè)這樣的定義。從上面舉例說明了采取利用參照物、參照點(diǎn)、參照面和參照體等的教法很有效果。教傳球、。經(jīng)過多年教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)利用參考系運(yùn)用到體育教學(xué)技術(shù)教學(xué)中取得很好效果提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了交流方便人們必須確定一個(gè)參照物來描述物體的運(yùn)動(dòng)。在體育教學(xué)過程中由于體育教學(xué)具有空間大、組織繁、外界干繞因素多使學(xué)生思想不易集中、對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)空間的感知、對(duì)身體的控制、對(duì)動(dòng)作的掌握、學(xué)生空間知覺能力差非對(duì)稱結(jié)構(gòu)的動(dòng)作和左右方位的活動(dòng)能力差的現(xiàn)象等特點(diǎn)影響了體育課堂教學(xué)的有效性使教學(xué)效果收效甚微。答辯教師可從以下幾個(gè)角度去考慮 答提升教學(xué)的實(shí)效性是教師永遠(yuǎn)的話題也是教師和教學(xué)管理者永遠(yuǎn)研究的課題。三事前準(zhǔn)備 教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。那么與論文答辯的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢 一答辯時(shí)間 十五分鐘別忘了帶身份證。高級(jí)職稱論文答辯的一些技法高級(jí)審計(jì)師資力量格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)斷它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提出需要?jiǎng)e人解答的題目、量化打分等環(huán)節(jié)現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資力量格的專業(yè)技能職員參考 在高級(jí)職稱評(píng)的審中職稱論文答辯這一個(gè)重要環(huán)節(jié)中大大都同道都感覺有些嚴(yán)重底下先容以下我的一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)職稱論文答辯是綜合考查申報(bào)人水平能力的一種形式以是答辯成績?cè)谄渎毞Q評(píng)騭及第足輕重論文答辯小組一般由三名專業(yè)人士構(gòu)成對(duì)文章中不清楚、不具體、不完整、不患上當(dāng)之處在答辯會(huì)上提出來一般說專業(yè)人士所提出的需要?jiǎng)e人解答的題目僅涉及該文的學(xué)術(shù)規(guī)模或者文章所論述需要?jiǎng)e人解答的題目以內(nèi)職稱論文答辯的主重要的條目的是檢查核對(duì)文章的真?zhèn)?、檢查核對(duì)寫筆者知識(shí)掌握的深度檢查核對(duì)文章是不是切合文身子骨兒式以求進(jìn)一步提高職稱聲請(qǐng)人路程經(jīng)過過程答辯讓專業(yè)人士進(jìn)一步相識(shí)文章持論的依據(jù)措置懲罰課題的現(xiàn)實(shí)能力以是職稱論文揭曉聲請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次熬煉和提高的可貴時(shí)機(jī)......凡是論文答辯會(huì)的程序是如許的 職稱聲請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn) 、資料和條記本 、竣事語的禮節(jié) 、申明理由對(duì)拿禁絕的需要?jiǎng)e人解答的題目可不舉行辯白而腳踏實(shí)地地回應(yīng)立場(chǎng)要謙善 ⑴正確、準(zhǔn)確正面回應(yīng)需要?jiǎng)e人解答的題目不轉(zhuǎn)換論題更不要所答非所問⑵重點(diǎn)突出捉住正題、方法捉住要害詞和詞組言簡意賅⑶清晰大白開宗明義直接入題不跑圓場(chǎng)4有答有辯要有對(duì)峙真諦、批改紕繆的勇氣既敢于分析本身獨(dú)到的新概念、真知灼見維護(hù)本身正確概念辯駁紕繆概念又敢于認(rèn)可本身的不足批戒除誤⑸談鋒技法講漢語的標(biāo)準(zhǔn)語用詞準(zhǔn)確講求思維規(guī)律吐詞清楚聲響洪亮抑揚(yáng)頓挫助以手勢(shì)申明需要?jiǎng)e人解答的題目力圖巧舌如簧形成相互作用給人留下杰出的印象 論文代表作的答辯就成了中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審中一道難以逾越的門檻。進(jìn)到答辯室不卑不亢主動(dòng)友好地向?qū)＜以u(píng)委們問好。因此在這個(gè)過程中應(yīng)該極其尊重專家評(píng)委言行舉止要講文明有禮貌。接受專家評(píng)委的意見或建議自己的自尊自信并沒受到任何傷害反而顯得你謙虛大度溫和可愛。山高復(fù)有山高強(qiáng)中還有強(qiáng)中手別人有可能不費(fèi)吹灰之力就能抓住你的死穴打你一個(gè)落花流水永世不得翻身。別人有別人的看法也是很正常的事。因?yàn)橐粋€(gè)事物可以從各個(gè)不同的角度去觀察。而對(duì)于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題只要提出自己的見解就行了。七別和專家評(píng)委起沖突 答辯時(shí)或許專家評(píng)委會(huì)提出與你的論文中的觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)然后請(qǐng)你談?wù)効捶ù藭r(shí)你應(yīng)全力闡述自己的觀點(diǎn)。一般來說前面幾個(gè)問題教師回答不出來評(píng)委都會(huì)降低問題的難度盡可能給你一個(gè)機(jī)會(huì)。幾位專家評(píng)委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師你想耍點(diǎn)小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開更不能班門弄斧自欺欺人。這樣一來反而把你自己的弱點(diǎn)暴露無遺你不是一個(gè)草包就是一個(gè)傻瓜。實(shí)在回答不出來就不要勉強(qiáng)作答。六回答問題要簡明扼要 答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準(zhǔn)確意思后要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴半天沒有反映。只有如此這般才有可能避免答所非問答到點(diǎn)子上。如果你對(duì)所提問題沒判斷清楚可以請(qǐng)?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍。五沉著冷靜回答問題。只有我們充滿自信沉著冷靜才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。說實(shí)在的完全不緊張那是完全的假話。四對(duì)自己要有自信心 在答辯前每個(gè)答辯老師都有十五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。答辯時(shí)雖然不能完全依賴這些資料但帶上這些資料心里就有了底。在這種情況下攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。教師參加答辯要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。也可以叫上你的幾個(gè)同行或朋友沏上一壺香茶一邊品味一邊從各個(gè)不同的角度來肆意“攻擊”你。答辯教師可從以下幾個(gè)角度去考慮 、結(jié)構(gòu)你是如何安排的 、概念、定義、公式、原理等等。三事前準(zhǔn)備 教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。那么與論文答辯的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢 一答辯時(shí)間 十五分鐘別忘了帶身份證。論文代表作的答辯就成了中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審中一道難以逾越的門檻。5辯才技巧。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。開門見山直接入題不繞圈子。抓住主題、要領(lǐng)抓住關(guān)鍵詞語言簡意賅。正面回答問題不轉(zhuǎn)換論題更不要答非所問。、申明理由對(duì)拿不準(zhǔn)的問題可不進(jìn)行辯解而實(shí)事求是地回答態(tài)度要謙虛。、資料和筆記本。了解了答辯程序后職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際選取二三個(gè)問題作好答辯的準(zhǔn)備工作內(nèi)容最好爛熟于心中不看稿紙語言簡明流暢。職稱申請(qǐng)人通過答辯讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)處理課題的實(shí)際能力。一般說專家所提出的問題僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。所以答辯成績?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)大多數(shù)同志都覺得有些緊張下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì)。高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議它分為論文答辯、對(duì)專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。5辯才技巧。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的