【正文】 摘要內(nèi)容：論點(diǎn)或研究的問題，或研究的現(xiàn)象，或研究的事件；論據(jù)，即主要理論、或事例、或策略、或途徑、或方式、或方法、或經(jīng)驗(yàn)、或建議、或?qū)Σ?；論述，即論文論證的思路、或結(jié)構(gòu)、或過程。答辯時(shí)雖然不能完全依賴這些資料，但帶上這些資料，心里就有了底。在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。教師參加答辯，要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。答辯教師可從以下幾個(gè)角度去考慮：？？、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的？？？、概念、定義、公式、原理等等。(三)事前準(zhǔn)備：教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。這種用來描述物體運(yùn)動(dòng)的參照物稱為參考系。答課題界定 創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心部分主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力著眼于學(xué)生主體的發(fā)展與提高注重學(xué)生的個(gè)性自由和諧發(fā)展。為在中小學(xué)體育教學(xué)的普及與推廣提供理論與實(shí)踐的有效性與參考性依據(jù)。探索與實(shí)踐關(guān)于參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用策略的探究有利于促進(jìn)中學(xué)體育項(xiàng)目的教學(xué)改革發(fā)揮中學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展具有較大的實(shí)用性和參考性價(jià)值。課題研究思路清晰。該項(xiàng)目的主要貢獻(xiàn)創(chuàng)新部分對(duì)國(guó)內(nèi)外參考系的研究動(dòng)態(tài)有了較好的把握。 答 答摘要查閱有關(guān)參考系教學(xué)法方面資料作為理論依據(jù)有效利用參考系教學(xué)法對(duì)墊球技術(shù)教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與常規(guī)教學(xué)對(duì)比結(jié)果分析研究教學(xué)效果良好。第二階段研究實(shí)施階段推進(jìn)本校和個(gè)人所確定的項(xiàng)目研究任務(wù)豐富有效教學(xué)內(nèi)涵優(yōu)化有效教學(xué)策略積累有效教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和典型案例完成課題研究階段總結(jié)。調(diào)控作用通過對(duì)參考系教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用的探討和研究對(duì)過去和現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略進(jìn)行分析、評(píng)估以便為更好的進(jìn)行創(chuàng)新和教學(xué)進(jìn)行調(diào)控。導(dǎo)向作用通過對(duì)參考系教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用的探討和研究為體育教學(xué)和課余體育鍛煉中教學(xué)內(nèi)容和方法的制定指明方向。 答通過本課題的研究建立參考系教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用策略形成一些有關(guān)創(chuàng)新參考系教學(xué)法的基礎(chǔ)性理論。在新課程下體育教師借助教育改革的春風(fēng)不斷的鉆研教學(xué)方法探究新的教學(xué)模式提高課堂效率。因此為了有利于體育實(shí)踐中學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)空間的感知、對(duì)身體的控制、對(duì)動(dòng)作的掌握中更加容易縮短學(xué)習(xí)時(shí)間提高課堂教學(xué)實(shí)效把選擇不同的參照點(diǎn)、參照物、參照面、參照體等參照媒介即合稱參考系作標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到體育教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)的新方法、手段和和策略統(tǒng)稱為即命名參考系教學(xué)法。但是我查閱了體育方面有關(guān)參照點(diǎn)和參照物等方面的理論研究和教學(xué)方法研究這方面資料很少幾乎是一片空白。同樣在田徑、籃球、武術(shù)、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以充分利用參考系解決體育教學(xué)有關(guān)上面舉例的問題。那么這是什么教學(xué)方法呢為什么能在教學(xué)中取得這么好的效果呢先舉一些例子本人教排球發(fā)球時(shí)發(fā)現(xiàn)可確定幾個(gè)不同的發(fā)球點(diǎn)參照點(diǎn)讓他們自己選擇發(fā)球點(diǎn)進(jìn)行發(fā)球。這種用來描述物體運(yùn)動(dòng)的參照物稱為參考系。為了確定說明一個(gè)物體的位置和運(yùn)動(dòng)就必須選擇其他物體做標(biāo)準(zhǔn)。找準(zhǔn)“師生原有基礎(chǔ)”特別是“學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”等方面原有基礎(chǔ)作為評(píng)價(jià)的起點(diǎn)、建立“教學(xué)資源耗費(fèi)”與“取得的教學(xué)實(shí)效” 相關(guān)聯(lián)的科學(xué)的參考系才能使我們的注意力關(guān)注于學(xué)生的不斷高質(zhì)量的成長(zhǎng)才能使教學(xué)過程逐步走向科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、高效這樣才是高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)行為避免流于形式上的熱鬧發(fā)揮應(yīng)有的作用。俗話說得好“不打無準(zhǔn)備之仗” “磨刀不誤砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。二答辯內(nèi)容 ?？梢哉f論文的鑒定與答辯是對(duì)教師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗(yàn)是對(duì)教師研究問題、解決問題的水平和教育教學(xué)能力的綜合考核也是廣大教師展示自己才能的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。離開時(shí)無論答辯情況如何都要十二萬分地有禮貌地退場(chǎng)。穿著要整潔態(tài)度要誠(chéng)懇。八文明禮貌 在論文答辯的過程中答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u(píng)委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機(jī)。你再?gòu)?qiáng)辯只能顯示你的自高自大和旁若無人無異于搬起石頭砸自己的腳。你千萬不要認(rèn)為你自己是“東方不敗”你的論文無懈可擊其實(shí)自己到底有幾斤幾兩心里明明白白一清二楚。一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特。如果專家評(píng)委對(duì)你的論文提出了一些意見或建議最好甘而受之點(diǎn)頭稱是。對(duì)于基礎(chǔ)的常見的知識(shí)性問題要作出正確、全面的回答。如果一而再再而三地“啞口無言”那就怪不得專家評(píng)委只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了。第一個(gè)問題回答不出來評(píng)委自然會(huì)提出第二個(gè)問題再回答不出來自然提出第三個(gè)問題。做老實(shí)人說老實(shí)話尤其顯得重要評(píng)委覺得你實(shí)在因?yàn)榛卮鸩怀鰜硎窃僬２贿^的事情。直接告訴主答辯評(píng)委說出自己不能回答問題的原委切忌胡說八道無理答辯。不要東拉西扯“王顧左右而言他”左思右想苦苦思索。同時(shí)也拉近了你自己與專家的距離讓評(píng)委們覺得你沉著冷靜不急不躁平時(shí)定是一塊好料子印象不錯(cuò)得分自然就會(huì)高許多。如果對(duì)問題中有些概念不太理解可以請(qǐng)他她做些解釋或者把自己對(duì)問題的大致理解說出來試探性地詢問一下是不是這個(gè)意思等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。主答辯老師在提問題時(shí)教師要集中注意力認(rèn)真聆聽不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。因而教師的自信心在此時(shí)此刻就顯得極其重要了。答辯教師可以在走廊上抽一支煙如果允許的話不允許可別抽或活動(dòng)活動(dòng)呼吸一下新鮮空氣或喝點(diǎn)水或上一下衛(wèi)生間或與其它來參加答辯的老師說說話等等以此來消除緊張慌亂的心理因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。只要論文是你自己親自撰寫的你根本就沒有必要太緊張。當(dāng)確實(shí)遇到一時(shí)記不起來的問題時(shí)稍微翻閱一下這些資料可以減緩一下緊張的心理避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。答辯教師在答辯的過程中一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。主答辯一般是三位專家評(píng)委居中的那位是主答辯提出問題后答辯教師再當(dāng)面回答。如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之何愁答辯不能過關(guān)只有這樣做到有備無患才會(huì)臨陣不慌從容坦然。 對(duì)以上問題應(yīng)該仔細(xì)想一想必要時(shí)寫成書面提綱以備答辯時(shí)采用。俗話說得好“不打無準(zhǔn)備之仗” “磨刀不誤砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。二答辯內(nèi)容 ?？梢哉f論文的鑒定與答辯是對(duì)教師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗(yàn)是對(duì)教師研究問題、解決問題的水平和教育教學(xué)能力的綜合考核也是廣大教師展示自己才能的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。講普通話用詞準(zhǔn)確講究邏輯吐詞清楚聲音洪亮抑揚(yáng)頓挫助以手勢(shì)說明問題力求對(duì)答如流形成互動(dòng)給人留下良好的印象。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見維護(hù)自己正確觀點(diǎn)反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)又敢于承認(rèn)自己的不足修正失誤。4有答有辯。3清晰明白。2重點(diǎn)突出。、準(zhǔn)確。、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)......通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的 。職稱論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度審查文章是否符合體裁格式以求進(jìn)一步提高。論文答辯小組一般由三名專家組成對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處在答辯會(huì)上提出來。職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種