【正文】 如果沒(méi)有你，我怎么回來(lái)呢？（改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）。（改為正確的一句話(huà)）寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)。（10分）雪花飄落。（）說(shuō)人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，（）應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)與信任！三、寫(xiě)出帶點(diǎn)字的正確意思。（）四周沒(méi)有一個(gè)人，我（）不能一走了之。（10分）（）一生勤奮，（）能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的觀點(diǎn)。橫批是：。我給它加上一個(gè)橫批：。（10分）貼春聯(lián)是我國(guó)新春佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，春聯(lián)講究（），上下聯(lián)的（）相等，（）相當(dāng)，讀起來(lái)（），（）。注意書(shū)信的格式。(2分)十四、作文。(2分)。(2分)聚集——近義詞()()反義詞()()?請(qǐng)?jiān)诰渥酉旅娈?huà)“”。(1分)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，請(qǐng)你幫助加上。結(jié)果，蟻團(tuán)外圍的螞蟻被燒得體無(wú)完膚，但是里圈的螞蟻們卻由于外圍螞蟻的掩護(hù)安然無(wú)恙，保住了生命。從河谷到山坡。大大小小的湖泊，就這樣，螞蟻不停地從熊熊烈火中滾過(guò)，最后，終于掉進(jìn)了一個(gè)小河里，騰起一。但是，令人驚異的是，蟻團(tuán)外圍的那些已經(jīng)被燒焦的，并沒(méi)有散開(kāi)，脫離球體，還是緊緊地聚集在一起，自始至終是一個(gè)整體，他們?cè)谟米约旱纳眢w掩護(hù)著球體里的同伴，以避免烈火燒到他們的身上。此時(shí)，火勢(shì)越來(lái)越猛。一個(gè)人嘆了口氣說(shuō)火這么大這群螞蟻必死無(wú)疑1．的月亮啊，你為什么在別人分離的時(shí)候變得這么、這么沒(méi)想到，這群螞蟻就像訓(xùn)練有素的士兵一樣，頃刻間，迅速?lài)鷶n在一起，形成一呢???2．年月日，北京30萬(wàn)人在舉行了開(kāi)國(guó)大典。有的螞蟻還不怕死!有一次，在非洲一個(gè)旅游景區(qū)的山坡上，突然燃起了大火，把一大群螞蟻團(tuán)團(tuán)圍住了。他們不咬青蟲(chóng)的皮，卻專(zhuān)啃青蟲(chóng)的嘴，有的還從青蟲(chóng)的嘴里鉆進(jìn)去。(15分)(一)螞蟻(11分)同學(xué)們，你們了解螞蟻嗎?螞蟻吃大蟲(chóng)才有趣呢!一群螞蟻拖來(lái)了一條大青蟲(chóng)，到了洞口，怎么也拖不進(jìn)去。(劉向)？留取。4.《望洞庭》詩(shī)句是。(14分)湖水中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“”、“”呢。()可是，他的字寫(xiě)得太潦草了，家里人怎么也看不懂。()從前，有個(gè)叫陶生的人，在城里讀書(shū)。(5分)()母親沒(méi)法用上那些良方，不久就去世了。改為：例：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!改為：古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。改為：雨傘被老師讓給了同學(xué)。節(jié)日的廣場(chǎng)人真多。改為：例：桂花真香。改為：弟弟全神貫注地看精彩的節(jié)目。十、按要求寫(xiě)句子。我的小伙伴()自己學(xué)習(xí)好，()能幫助別人。()九、選擇關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。()贊美別人時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要恰當(dāng)?！笔撬纬膶W(xué)家蘇軾的千古名言?！边@句是對(duì)的。八、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的宇丁“”)。(4分)星期天，我(生氣勃勃興致勃勃)地跟著爸爸去(鉤釣)魚(yú)。()形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。(6分)1．例：一(絲)快樂(lè)一()創(chuàng)造一()明月一()閣樓2．例：(井井)有條()上升()無(wú)言()入耳3．例：秋雨(瀟瀟)炊煙()銀光()興致()4．例：(鮮嫩)的竹葉()的瀑布()的圖畫(huà)()的糕餅六、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。n)一絕四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。ngf226。h226。n)落吆喝(heh226。ngfēn棟()品()繽()高()羊()小路()咐善()經(jīng)()()芳三、在下列加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)“”。(9分)li225。w249。zīt224。ngch227。ngli226。ny225。zh236。nyǐnc225。ch227。(10)zh236。七、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，杜絕無(wú)教案上課；認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄；重視學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識(shí)的重點(diǎn)，題型新穎，形式多樣；善于開(kāi)發(fā)各種課程資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心、熱愛(ài)、輔導(dǎo)學(xué)生；經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和交流活動(dòng)。六、教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。(4)能夠使用逗號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。習(xí)作。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。閱讀。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫(xiě)的故事。（4）練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。（2）能按筆順正確默寫(xiě)生字223個(gè)，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。識(shí)字寫(xiě)字。（7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,、漢語(yǔ)拼音。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，學(xué)習(xí)正確使用和保管毛筆，并養(yǎng)成習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?？谡Z(yǔ)交際方面，安排了“學(xué)會(huì)感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學(xué)會(huì)贊美”、“根據(jù)漫畫(huà)編故事”……內(nèi)容，讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景說(shuō)話(huà)，有的則先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力與寫(xiě)作能力。寫(xiě)字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字。朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)