蘇教版四年級語文下冊期末復習卷三(參考版)
2024-12-16 20:06本頁面
【正文】 。打開書包，我傻眼了，忘記帶彩色筆了，完不成作業(yè)，明天一定會挨老師批評的，這可怎么辦？我正著急，忽然，一盒彩筆從對面慢慢地移動過來，我一看，原來是王 小雨 ，“借給你用！” 王 小雨 輕聲說。我心里想，這么好的鋼筆我可不舍得借給她?！逼鋵?，我文具盒里還有一支新鋼筆。我想都沒想，就說：“我只有一支鋼筆，我的作業(yè)還沒寫完呢，你向別人借吧。我裝著沒看見，自顧自地接著寫我的作業(yè)，沒去管她。 我偶然一抬頭，發(fā)現(xiàn)只有對面的王 小雨 沒動筆，好像找什么東西。 四、習作與語言表達部分（ 25 分） 一年來，你一定經(jīng)歷過不少事情 ，有愉快的 ，有不高興的，有感到委屈的，有??選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬。 ，對你有什么啟示和幫助？把你的感受寫下來。 細讀一讀文中劃有橫線的句子，你覺得這個高個子同學此時會想起什么？為什么？（ 3 分） 他想：這個外表柔弱的新同學竟然毫不畏懼地站在我的面前，愿替別人分擔痛苦， 真讓我羞愧 難當。” 讓你感動的第一句理由是 拜倫的正義讓我感動，我 深感 愛與善的可貴 。 “ ”劃出兩個深受你感動的句子，并寫一寫問什么感動。 毫不畏懼 ，選擇文中合適的詞語填空。 莫逆之交 （ 2）由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。（ 3 分） 柔弱（ 強悍 ） 接受（ 拒絕 ） 惡行（ 善舉 ） ，在文中找到相應的詞語寫在橫線上。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特 .比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔痛苦的少年，則是揚名全世界的大詩人拜倫。 從這以后，學校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！” 高個子朝著那個又尖又細的抗 議的聲音望去，一看也是個瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個不知天高地厚的家伙，問這個干嗎？” 那個新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。高個子惱羞成怒，一把揪住新生的領子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點，我得好好開導你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。 三 、 閱讀感悟部分（ 22 分 ） 勇氣 19 世紀，在英國的名門公立學校 哈羅學校，常常會出現(xiàn)以強凌 弱，以大欺小的事情。從《宋慶齡故居的樟樹》一文中，我們知道了樟樹的外形特點和生長特點： ① 枝葉繁茂，四季常青； ② 不招蟲，香氣永存。 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比 的春天。 。 （ 1）其中 春深似海 、 詩情畫意 這兩個詞常用來描寫景色。 一花獨放不是春， 萬紫千紅春滿園 。 (11 分 ) 口若懸（ 河 ） 含辛（ 茹 ）苦 春深（ 似 ）海 （ 獨 ）木難支 詩情（ 畫 ）意 處（ 變 ）不驚 （ 料 ）事如神 高談（ 闊 ）論 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 。 ②在救災過程中，（ 英勇 ）的解放軍戰(zhàn)士（ 奮不顧身地 ）搶救傷員。 （ 2）在括號里天上合適的詞語，使句子寫得更具體生動。（ 3 分） （ 1）仿寫：從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴。 ②（ 無論 ）是白天還是晚上，解放軍戰(zhàn)士（ 都 ）堅守在各自的崗位上，保衛(wèi)祖國。（ 5 分） （ 1） 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 上課鈴響后，同學們（ 陸續(xù) ）走進教室，（ 繼續(xù) ）學習《老師，您好》，王明（ 連續(xù) ）提出了三個問題，老師十分高興。我生氣地順手（ 操 ）起墻邊的一根竹竿狠 狠地向樹枝砸去。（ 5 分）
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1