【正文】 乙：要想金庫(kù)充盈，就要設(shè)法讓書(shū)庫(kù)先“盈”起來(lái)。3．形容思想純正，品德完美。七、（一）1．①②③④//⑤⑥⑦⑧； 第一層：記敘自己同白求恩的交往； 第二層：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。事實(shí)。議論文中的敘是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，敘要扣住論點(diǎn)，為議服務(wù)，因而要敘得簡(jiǎn)明、概括。明確：敘和議是兩種不同的表達(dá)方式。五、小結(jié)。偉大______________崇高_(dá)_____________精細(xì)______________ 6．在“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面”一句中“只”表達(dá)了一種什么心情？ _____________________________________________________________________ 7．為第⑧句中的詞語(yǔ)選擇相應(yīng)的項(xiàng)目。①②③④⑤⑥⑦⑧第一層：___________________第二層：___________________ 2．第⑧句“??但只要有這點(diǎn)精神，??”“這點(diǎn)精神”是指：____________ 3．解詞：純粹：___________________ 4．寫出下列詞的同義詞。⑧一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。④對(duì)于他的死，我是很悲痛的。②后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。_____________________________________________________________________ 5．指出文中畫線句子的作用。D．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義（共產(chǎn)主義）精神。B．白求恩同志把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。（二）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。5文中正面介紹白求恩的句子是：_______________________________________，文中側(cè)面介紹白求恩的句子是：_______________________________________。3“無(wú)不為之感動(dòng)”中的“之”指代的是：_______________________________________。1作者高度贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人精神的兩個(gè)句子是：____________________。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。閱讀(一)①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。因?yàn)椤霸谡麄€(gè)八陸軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中”這個(gè)前置狀語(yǔ)在句中起限制作用，表明了“醫(yī)術(shù)高明”的范圍處所，刪掉后意思會(huì)模糊不清。3．白求恩同志是一個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這句話中的“沒(méi)有一個(gè)不”能不能改為肯定句，為什么？ 這兩個(gè)雙重否定排除了一切例外，語(yǔ)氣極為肯定，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明白求恩在前線巡回醫(yī)療范圍之廣，工作影響之深，贏得了所有人的敬愛(ài)，這正好與段首的兩個(gè)“極端”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)白求恩無(wú)限崇敬、無(wú)限懷念之情。如果把“生怕”換成“很怕”、“害怕”，則不能達(dá)到這種生動(dòng)傳神的效果?！吧隆币辉~生動(dòng)傳神地勾畫出那些自私、淺薄、鄙俗的人的心理。①??不是??而是?? ②??只要??就?? ③滿腔熱忱分析下列句子，回答問(wèn)題 1．出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)______________，一個(gè)____________，一個(gè)______________，一個(gè)_____________，一個(gè)__________的人。①《紀(jì)念白求恩》是_________________同志為悼念白求恩同志逝世而寫的文章，它的體裁是_________________。(看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意，這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng))③這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)__________的共產(chǎn)黨員。①不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，__________，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”（3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。”（2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。本文的語(yǔ)言有什么特色？ 討論并歸納：（l）用設(shè)問(wèn)句，引起讀者的注意。提問(wèn)：第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？ 歸納：“白求恩毫不利己專門利人的精神??極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來(lái)的人??無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。本文不僅為頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全體黨員學(xué)習(xí)白求恩，所以既評(píng)白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)不良傾向。┌───┬─────┬──────────────┐ │......│白求恩...│不少人和一些人.............│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對(duì)工作│極端負(fù)責(zé)任│不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對(duì)人民│極端的熱忱│冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁│ ├───┼─────┼──────────────┤ │對(duì)技術(shù)│精益求精.│鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為│ │.....│.........│無(wú)出路，見(jiàn)異思遷...........│ └───┴─────┴──────────────┘對(duì)比的作用。文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。第四段分兩層：一層：從開(kāi)始到“我是很悲痛的”，表達(dá)遺憾和悲痛之情。二層：到“無(wú)不為之感動(dòng)”，舉例論證這一精神。1．第二段分三層。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。（4）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。先救后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。（2）第三段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生??他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。二、設(shè)計(jì)出課文結(jié)構(gòu)三、重點(diǎn)研討“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。④“這點(diǎn)精神”是指什么精神？④“這點(diǎn)精神”是指“毫無(wú)自私自利之心”的精神。號(hào)召的范圍擴(kuò)大了?！边@幾句記敘抒發(fā)了作者遺憾悲痛之情。①記敘句是：“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。①標(biāo)出記敘句的起止。②這里雖然沒(méi)有明寫出號(hào)召向白求思學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)精益求精的精神，但是在對(duì)反面的批評(píng)中，又包含了這個(gè)意思。①正反對(duì)比的分界處是：“??他的醫(yī)術(shù)是很高明的。①這段又用對(duì)比議論方法?！眰?cè)面描寫的句子是：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩?無(wú)不為之感動(dòng)。③標(biāo)出正面介紹白求恩和側(cè)面介紹白求恩的句子。記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系？②第二段共十句話，其敘議的安排程序是“敘一議一敘一敘一敘一議一議一敘一敘一議”。||不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任??”正反對(duì)比的運(yùn)用，闡明了學(xué)習(xí)白求恩同志的重要性和必要性。標(biāo)出正反對(duì)比的分界處。B、第二段評(píng)點(diǎn)內(nèi)容?？圩?guó)際主義的原則作簡(jiǎn)述，是論述白求恩具有偉大國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。||一個(gè)外國(guó)人??這段記敘是為后面的議論服務(wù)的，記敘簡(jiǎn)明扼要，卻突出其國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。然后細(xì)讀議論的內(nèi)容，想想記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。②劃分層次。①不遠(yuǎn)萬(wàn)里：不以萬(wàn)里為遠(yuǎn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神?！?要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神?！?要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。”要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。B、白求恩是什么人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的？ C、請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。（6）低級(jí)趣味：無(wú)聊而不高尚的情趣。（5）純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。（4）漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（3）滿腔熱忱：心里充滿真誠(chéng)和熱情。（2）狹隘：原意為窄小，不寬闊。派遣(qian）狹隘（ai）滿腔熱忱（chen）拈輕怕重（nian）以身殉職（xun）鄙視（bi)冀（ji)2解釋下列生詞。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。3．學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。，多積累成語(yǔ)，并加強(qiáng)運(yùn)用意識(shí)第五篇：《紀(jì)念白求恩》教案《紀(jì)念白求恩》教案 學(xué)習(xí)目的1．學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。最后，從事實(shí)引出結(jié)論，說(shuō)明我們只要學(xué)習(xí)白求恩同志“毫無(wú)自私自利之心”的精神，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。白求恩同志?duì)醫(yī)療技術(shù)“精益求精”，是為了中國(guó)人民和世界人民，可是有的人卻為了自己的名和利而“見(jiàn)異思遷”。而白求恩同志的工作態(tài)度則為人人所佩服，使大家受感動(dòng)。對(duì)工作，他是“極端的負(fù)責(zé)任”，對(duì)同志對(duì)人民，他是“極端的熱忱”。指出這是他“毫不利己專門利人”的共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。其次，用對(duì)比的方法論證了白求恩同志對(duì)工作“極端的負(fù)責(zé)任”。首先，用擺事實(shí)、講道理的方法提出并論證了白求恩同志“毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”的論點(diǎn)。具體地說(shuō)是指：舉例論證、比喻論證、引用論證、正反對(duì)比論證、類比論證等等。三、掌握本文的論證方法議論文很注重論證方法，本文在這方面也堪稱典范。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更具體，充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，也寄托了對(duì)更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量。：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。如“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”。（3）你能不能也用這些成語(yǔ)造句呢，選一兩個(gè)試試看。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”三個(gè)意思相近的詞語(yǔ)連用，從情緒、態(tài)度、感覺(jué)等幾個(gè)角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的錯(cuò)誤表現(xiàn)，與白求恩大夫的精神形成了鮮明的對(duì)比，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。（2）討論：結(jié)合文中的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。教師總結(jié)：成語(yǔ)是長(zhǎng)期以來(lái)人們習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的定型短語(yǔ)和短句。這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng)。益：更加。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。提示：拈輕怕重：接受工作時(shí)，挑揀輕易的，害怕繁重的。二、含英咀華，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色，那么，使用成語(yǔ)有哪些好處？還需要注意一些什么問(wèn)題？我們不妨結(jié)合這篇課文，來(lái)探討一下。，簡(jiǎn)述你身邊的一個(gè)人的事跡，并談?wù)勀銓?duì)他（她）的看法。另一方面在敘事基礎(chǔ)上的議論又能使文章闡明的道理有充足的依據(jù)，從而增強(qiáng)說(shuō)服力，易于為讀者理解和接受，從中受到深刻的教育。如文章開(kāi)頭73個(gè)字?jǐn)⑹霭浊蠖鞴廨x事跡清楚明白，飽含贊揚(yáng)之情。最后一自然段，先敘后議，敘白求恩、毛澤東兩人的交往以及毛澤東對(duì)白求恩的哀思，議應(yīng)該做白求恩那樣毫無(wú)自私自利之心的人?！睌⑹龅倪@兩件事盡管非常簡(jiǎn)明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影響之大。“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。準(zhǔn)確完整地表明了這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者對(duì)白求恩同志的高度贊美。分析白求恩同志毫不利己專門利人精神表現(xiàn)在兩個(gè)方面：“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。從“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”到這段結(jié)束，全屬議論，揭示出白求恩同志的精神實(shí)質(zhì)，透辟地論述了國(guó)際主義的內(nèi)容，并指出我們也要實(shí)踐列寧主義路線?！边@一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰(shuí)派遣、來(lái)華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷；讓人們對(duì)白求恩同志的生平有所了解。第1自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議他的國(guó)際主義精神。議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。：“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。教師也可以通過(guò)對(duì)白求恩同志的生平簡(jiǎn)介和小故事的補(bǔ)充介紹，進(jìn)一步豐富學(xué)生的理解。結(jié)合長(zhǎng)短句句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把四個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句：“白求恩同志是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的具有國(guó)際主義、毫不利己專