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正文內(nèi)容

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得1(參考版)

2024-10-17 18:45本頁面
  

【正文】 通過學(xué)習(xí)講座,我認(rèn)為做人要“嚴(yán)于律己,誠信為本,團(tuán)結(jié)互助”;做學(xué)問搞科研要“實(shí)事求是,勇于探索,戒躁戒躁”;先學(xué)會(huì)做人再學(xué)做事,從“修身”開始;這是我本次學(xué)習(xí)講座最深刻的體會(huì)。4對(duì)作為學(xué)生的我來說,切實(shí)做到誠信考試、杜絕各類考試違規(guī)違紀(jì)就是誠信的體現(xiàn)。2學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵,其中誠信是基本。為避免科研不端行為的危害,切實(shí)做好防范措施至關(guān)重要。2科學(xué)道德的內(nèi)容包括科研倫理,科研不端行為和科研規(guī)范。一、科學(xué)道德建設(shè)1科學(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),主要是指科研活動(dòng)中科研工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。作為剛剛踏入科研工作的我來說。隨著社會(huì)的發(fā)展,科研逐漸成為一個(gè)職業(yè),在利益驅(qū)動(dòng)下,科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為迫不及待解決的問題。第五篇:科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)講座”學(xué)習(xí)心得前段時(shí)間我聆聽了由我院戰(zhàn)再吉教授主講的“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)講座”,戰(zhàn)再吉教授從科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)兩方面進(jìn)行了深入透徹的解讀,強(qiáng)調(diào)誠信的科研品行是科技工作者的立身之本、立業(yè)之基。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,忠于真理、探求真知,自覺維護(hù)學(xué)術(shù)精神,反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為,要爭做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,建立良好的時(shí)間觀念、自控能力,努力拼搏,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī),積極宣傳學(xué)術(shù)倫理道德,加強(qiáng)自律。在學(xué)術(shù)論文中應(yīng)明確表明引用他人成果與觀點(diǎn)等內(nèi)容;杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等違反學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德的行為。要堅(jiān)持實(shí)事求是,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。自覺維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù),堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在今后的學(xué)習(xí)中,我們要尊重科學(xué)事實(shí),踐行學(xué)術(shù)道德。要發(fā)揮好科學(xué)共同體的自律作用,積極倡導(dǎo)求實(shí)、創(chuàng)新、自由、獨(dú)立的科學(xué)精神,無私、誠實(shí)的科學(xué)道德??蒲胁欢撕筒划?dāng)行為是一個(gè)復(fù)雜問題,很難通過制度規(guī)范來防范所有的不端行為,科研人員和科技共同體的自律更為重要。“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”應(yīng)該是學(xué)者們的座右銘。在人們的心目中,學(xué)術(shù)界是社會(huì)的凈土、社會(huì)的良知,背負(fù)著捍衛(wèi)正義、輸出先進(jìn)理念、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、改善社會(huì)風(fēng)氣的重任。學(xué)術(shù)不端褻瀆學(xué)術(shù),敗壞學(xué)風(fēng),其消極影響并不只限于學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)。在現(xiàn)實(shí)生活中,如果社會(huì)和公眾對(duì)學(xué)術(shù)界和學(xué)者產(chǎn)生信任危機(jī),那就意味著整個(gè)社會(huì)和民族將無法從學(xué)術(shù)界分享理性工作的成果,社會(huì)就會(huì)喪失理性公信力,人們便不再能獲得對(duì)自身的理性理解,而變得盲目和無所適從。在社會(huì)分工體系中,學(xué)術(shù)界的基本職能是傳播、生產(chǎn)和創(chuàng)造新知識(shí)。第四,科研不端/不當(dāng)行為損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力。教師如果自身學(xué)術(shù)道德素質(zhì)不高、學(xué)術(shù)行為不軌,其“身教”將對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的誤導(dǎo)甚至摧殘。能否受到良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練將影響學(xué)生的成長及成才。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中,青少年的誠信意識(shí)、誠信行為、誠信品格關(guān)系到和諧社會(huì)風(fēng)氣的形成,關(guān)系著中華民族的復(fù)興和未來。如果學(xué)者們熱衷于學(xué)術(shù)不端行為而放棄學(xué)術(shù)創(chuàng)新,那將扼殺一個(gè)民族的創(chuàng)造性,摧殘一個(gè)民族的自主創(chuàng)新能力,消解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。真理和價(jià)值問題是任何知識(shí)和學(xué)問的內(nèi)在要求,學(xué)者不論在純粹經(jīng)驗(yàn)的注釋詮解層面,還是在創(chuàng)造性的理論創(chuàng)新層面,都不能回避自己的價(jià)值判斷、責(zé)任立場和道德關(guān)懷問題。由于學(xué)術(shù)泡沫的“制造”成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)術(shù)精品的“生產(chǎn)”成本,使得學(xué)術(shù)不端的低風(fēng)險(xiǎn)、高收益可以嚴(yán)重腐蝕和瓦解學(xué)術(shù)隊(duì)伍,消磨學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)的生命,沒有創(chuàng)新就沒有真正的學(xué)術(shù),學(xué)術(shù)不端則直接傷害學(xué)術(shù)自身的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)術(shù)不端不僅是對(duì)社會(huì)有限資源的浪費(fèi),也是對(duì)學(xué)者學(xué)術(shù)生命的浪費(fèi),更何況有些人根本不去追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新,而一味弄虛作假,剽竊抄襲,心甘情愿地浪費(fèi)學(xué)術(shù)生命和學(xué)術(shù)資源,對(duì)國家、社會(huì)及其個(gè)人貽害無窮。學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的結(jié)果必定是學(xué)術(shù)垃圾和學(xué)術(shù)泡沫?;蚴歉念^換面,向不同的部門申請(qǐng)立項(xiàng)。有的學(xué)者利用自己的身份和地位,優(yōu)先為自己安排科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目。學(xué)術(shù)不端意味著社會(huì)資源配置的扭曲和低效。對(duì)此,我們必須有清醒透徹的認(rèn)識(shí)。第五,基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研:①在基金項(xiàng)目的申請(qǐng)中夸大事實(shí),以說服評(píng)審人此項(xiàng)目將會(huì)對(duì)該領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn);②為了應(yīng)對(duì)資助方的壓力,修改研究的設(shè)計(jì)、方法或者結(jié)果;③在論文或計(jì)劃中保留方法或結(jié)果的細(xì)節(jié);④將推測(cè)歪曲為事實(shí)或者公布初步的研究結(jié)果(特別是在大眾媒體上),而未能提供充分的數(shù)據(jù)使得同行可以評(píng)判結(jié)果的有效性或重復(fù)該實(shí)驗(yàn);⑤在兩種或兩種以上不同的期刊上發(fā)表相同的論文,而未告知編輯,即一稿多投或一稿多發(fā);⑥在工作申請(qǐng)或建立中夸大事實(shí);⑦在資助本人研究的公司中擁有實(shí)質(zhì)性數(shù)量的股份而未披露此種經(jīng)濟(jì)利益;⑧故意夸大新藥的臨床效果以獲得經(jīng)濟(jì)利益。第三,不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系:①通過與論文研究無重要關(guān)聯(lián)的特殊服務(wù)獲取署名;②在同事沒有對(duì)論文作出重大貢獻(xiàn)的情況下將其列為作者,以作為人情回報(bào);③為了確保本人成為唯一的發(fā)明人,未告知合作者本人申請(qǐng)專利的意圖;④未經(jīng)授權(quán)運(yùn)用他人的想法,或?qū)@種使用未給予應(yīng)有的感謝;⑤與同事討論本人所正在承擔(dān)的期刊論文審稿工作中獲得的保密數(shù)據(jù);⑥規(guī)避同行審查程序并通過媒體發(fā)布會(huì)公布本人的研究結(jié)果,而未給予同行足夠的時(shí)間評(píng)估本人的工作;⑦在文獻(xiàn)綜述中未能表明在該領(lǐng)域的其他人或相關(guān)前期工作的貢獻(xiàn);⑧妨害他人的工作;⑨評(píng)審他人論文時(shí)未經(jīng)認(rèn)真閱讀即拒絕論文的發(fā)表;⑩在評(píng)審工作中做出貶損的評(píng)論乃至貶損他人人格;拒絕同行接觸作為已發(fā)表論文之支撐的獨(dú)一無二的研究材料或數(shù)據(jù)。一般來說,科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型:第一,數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用:①根據(jù)本能感覺,排除本人認(rèn)為不精確的觀測(cè)或數(shù)據(jù)點(diǎn);或因匆忙完成項(xiàng)目而偷工減料;②未能在合理的期間內(nèi)獲得重要研究數(shù)據(jù);③維持不充分的研究記錄,特別是那些用于發(fā)表或被他人所依賴的結(jié)
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