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淺談班主任工作心得(參考版)

2024-10-17 18:11本頁面
  

【正文】 幸之!樂之!望之!。這很是讓我高興了一番。尤其是語文,應(yīng)當(dāng)是全年級(jí)最厲害的了。她不需要老師監(jiān)督便懂得自我學(xué)習(xí),她有極強(qiáng)的主動(dòng)性,這也是她成績(jī)之所以優(yōu)異的主要原因。這是兩個(gè)勤奮刻苦的學(xué)生,是真正的求學(xué)之子。一直到教室熄燈。因?yàn)樵诰劈c(diǎn)半下自習(xí)后的一個(gè)小時(shí)里,我還得常去寢室看看。最令我高興的是,楊秋燕一進(jìn)中學(xué),一進(jìn)我們6班,就表現(xiàn)出一般人難以企及的勤奮。我的嚴(yán)厲在年級(jí)里也是出了名的,她沒有理由不懼怕我的,盡管我從來沒有對(duì)她說過一句重話。我不知道我為什么對(duì)她要求這么高,興許是因?yàn)榘嗉?jí)里大多數(shù)學(xué)生成績(jī)都太差了吧,所以對(duì)成績(jī)優(yōu)異的她便特別關(guān)注(當(dāng)然,我明白這種做法不應(yīng)該是老師有的,尤其是班主任更不能有此想法)。當(dāng)然,楊秋燕的名字也經(jīng)常見到——不過楊秋燕最令我擔(dān)心的是,她在年級(jí)的排名總不夠穩(wěn)定,一會(huì)第一,一會(huì)第二,最糟糕的一次,是年級(jí)第五。她是個(gè)走讀生,家就住在中學(xué)不遠(yuǎn)的村子里,她告訴我,她有個(gè)好姐妹叫楊小玲,在初三(1),是初三年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生。所幸上天有眼,我們班有個(gè)楊秋燕,讓我對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)有了新的希望。第五篇:班主任工作心得班主任工作心得應(yīng)當(dāng)講,作為班主任,我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生是不盡如人意的。由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作,因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒有參加,作為一名高三班主任,我已經(jīng)盡到自己最大的努力了,接下來學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了,但我還是希望他們能夠記住那個(gè)高中三年刻苦努力的自己,不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中,或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋€(gè)規(guī)劃。高考是一場(chǎng)惡戰(zhàn),但是在我們學(xué)校多個(gè)教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下,最終我們贏得了勝利。其中有位學(xué)生,成績(jī)好的時(shí)候可以達(dá)到班級(jí)第七名的程度,可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時(shí)候卻會(huì)掉到班級(jí)三十幾名,通過和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系與共同努力,在家長(zhǎng)嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后,她的成績(jī)終于穩(wěn)定在班級(jí)前五名。班主任工作心得體會(huì)篇7隨著高考的落幕,我的心中也算是松了一口氣,盡管學(xué)生之中有喜有悲,但是作為高三班主任來說,這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了,至少班級(jí)的升學(xué)率還是比較讓我滿意的,至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易,在目送他們離開校園以后,我的內(nèi)心也感到無比惆悵。班主任要帶領(lǐng)班里的學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校以各種形式組織的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽、課外活動(dòng)等。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí),班干部可以主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。比如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)收發(fā);文體委員會(huì)主持班級(jí)的所有文體活動(dòng);生活委員會(huì)堅(jiān)持每周生活。第三,發(fā)揮班干部的作用班干部是老師的助手,是學(xué)生的好朋友。每個(gè)學(xué)生都有值得表揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開表揚(yáng)。下次考試進(jìn)步很大。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。在那一周的周筆記里,她說她真的很感謝老班讓我寫板報(bào)。我們班第一次辦板報(bào)的時(shí)候,我很擔(dān)心沒人寫黑板。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,在老師的善意期待和關(guān)愛中獲得成功?!边@樣,如果學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中犯了錯(cuò)誤,他們可以主動(dòng)找到并向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。比如,要求學(xué)生知道自己的錯(cuò)誤就要改。作為一名教師,尤其是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。第一,班主任要以身作則,為人師表老師要想在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),就要以身作則,為人師表,從我做起。但是,既然成為了班主任,就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個(gè)平凡而必不可少的角色。實(shí)踐證明:用信任鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生,是做好班主任工作的重要途徑。老師相信,你一定能成為一個(gè)好孩子,班上的好學(xué)生。我偷了同學(xué)一支筆,明天一定還到他書包里。我從荷包拿出一支新筆遞給他,“知道你沒筆寫作業(yè),這支筆是我送給你。上學(xué)期,我們班有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,幾天沒歸還。對(duì)學(xué)習(xí)用功,表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績(jī),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步;對(duì)愛貪玩、好鬧事的學(xué)生,也要多表揚(yáng)少批評(píng)(或不批評(píng)),鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),變后進(jìn)為先進(jìn);對(duì)好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生,就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法,鼓勵(lì)他們走正道,當(dāng)一名好學(xué)生。班主任要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、座談會(huì)、課外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會(huì)主義榮辱觀的教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,使他們長(zhǎng)大了成為“四有新人“。它需要班主任精心管理和構(gòu)建。正確使用表揚(yáng)和批評(píng)的武器,建立問題集體評(píng)價(jià)制度;根據(jù)學(xué)生的類型,舉行教學(xué)會(huì)議或個(gè)人講座;建立家校聯(lián)系制度等。制定切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度;建立班級(jí)量化考核管理制度;開展競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和超越的競(jìng)賽活動(dòng)。例如,班干部輪流坐在村里競(jìng)爭(zhēng)職位。你必須注意科學(xué)和方法,以防止事故發(fā)生。在班級(jí)管理中,要形成寬松的環(huán)境,營造和諧的氛圍,形成開放的班級(jí)文化氛圍。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)該滲透這一理念。作為一名班主任,應(yīng)該善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生想出主意,想辦法提高學(xué)生的參與意識(shí)和解決問題的能力,達(dá)到理解和落實(shí)班主任意圖的目的。他們需要的是一個(gè)能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長(zhǎng)并消除疑慮的向?qū)АK麄兡_下的路在哪里?他們會(huì)去哪里?班主任是他們理想道路的向?qū)?。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者中學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)。因此,在班主任工作中,我們必須淡化教育者的作用,與學(xué)生平等對(duì)話。班主任的基本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如果他不不失時(shí)機(jī)地給予教育和指導(dǎo),他將能夠促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。我們不妨借用它來說:班主任喜歡優(yōu)秀的學(xué)生成為人類;對(duì)落后生活的愛是上帝當(dāng)然,后進(jìn)生的教育需要更多的勞動(dòng)。喜歡優(yōu)等生和歧視差生是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。班主任的愛博大精深。在校學(xué)生都希望得到校長(zhǎng)的尊重、關(guān)心、照顧、幫助和教育。學(xué)生在任何時(shí)候和任何情況下都會(huì)有所不同。為了更好地教育學(xué)生,更好地管理班級(jí),有必要不斷學(xué)習(xí)和探索,特別是要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)以人為本的教育理念,做好班主任工作。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受更大的考驗(yàn)了。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。如我班***同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。三、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的班主任工作體會(huì)如下:一、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。班主任工作心得體會(huì)篇3上學(xué)期我是初三畢業(yè)班的班主任,在我一年的畢業(yè)班主任工作中,我有了很大的感觸,主要是工作方面的。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比,約束集體行為。在教育要求上,我不求過高,但求具體。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,但是有一位來自于離異家庭的孩子,性格特別叛逆叫吳杭,對(duì)于這個(gè)孩子一開始他被分到四班時(shí),我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊
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