【正文】 同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通。5．教學常規(guī)是提高教學質量．完成教學任務的關鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。4．認真組織單元過關。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉化差生。學校定期抽查學生作業(yè)，向學生調查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。學校定期檢查老師的教案。1．加強對教師的備課．上課管理。，圍繞針對畢業(yè)班學生的思想、學習狀況研討，加強畢業(yè)班學生的思想教育，營造健康、向上的學習氛圍，提高教育教學質量。1．畢業(yè)班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃．進度．活動安排及期末復習計劃，學校將其進行教學監(jiān)控。圍繞畢業(yè)班管理，學校召開了專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學校將定期召開領導班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的管理．教學質量的提高進行研究．探討。為此，我校經(jīng)過研究，根據(jù)本校具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。召開班教會。進行期末考試。一月份：校領導對各任課教師進行隨堂聽課。學生座談會。組織第三次月考。不同層次的學生座談會。進行第二次月考的質量分析。組織畢業(yè)班第二次月考。根據(jù)班級的實際情況組織一次主題班會召開班教會。六年級任課教師閱卷，并進行成績分析。十月份：組織教師為六年級月考出題。早讀從7：20開始，下午第四節(jié)課從4：45—5：25第4周學校畢業(yè)班領導小組隨堂聽課學校組織召開六年級班教會。組織好六年級各科的校內研究課。班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。（3）召開家長會。及早召開學生座談會，及時分析學生的學習和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。定期召開畢業(yè)班教師座談會，主要內容是為提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。召開好“三會”。培優(yōu)補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。要積極利用、挖掘優(yōu)質學校的寶貴經(jīng)驗，全力提高薄弱學科教學質量。搞好分類指導，注重培優(yōu)補差。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課評課、查備課本、作業(yè)本、召開座談會、學科教研會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。各學科根據(jù)自己的學科特點，積極進行教研活動。（1）開展學科組研討活動。實現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培養(yǎng)，畢業(yè)班教學的良性互動。對畢業(yè)班的計劃管理要抓四個方面：一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是后進生轉化計劃；四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到最佳化。強化目標意識，健全獎懲機制。二、具體措施。拼搏１１０天，中考創(chuàng)佳績 08年中考分數(shù)線：一中510分(統(tǒng)招)，320分(擇校), 實驗高中493分(統(tǒng)招)，396分(擇校)。氣氛營造： 鼓舞、和諧，不要過于緊張?？荚嚢才牛?...............，學校將請外校命題，單元考試。史地生復習..........，教師可自印講義復習，重點難點突出，教師費心，但復習效率高。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業(yè)量，影響了學生的總成績?？刂茝姸?，保證頻度。關于備課每節(jié)課都要有教案，可以是簡案，設計本節(jié)課的教學內容、步驟，....，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。提倡“拼題”（江蘇省拼茶中學，二流學生二流師資，創(chuàng)造高考神話，秘訣：學校自制練習題，嚴格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學期都要用掉幾盒劃紙刀）《中考說明》3月下旬到。措施：教師要掌握資料，個人購買發(fā)票報銷，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題?？茖W訓練：訓練是中考致勝的法寶。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。各科要根據(jù)自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。課堂上切實要做到多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達到課堂高效率，讓學生每一節(jié)課都學有新意、學有新得、學有所悟。成績已然成為歷史營造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學探尋畢業(yè)班教學的有效性一輪復習是一個特殊的教學過程，區(qū)別于一般的單元復習、期中和期末復習，具有其特殊性，主要體現(xiàn)為面廣、點多、跨度大、系統(tǒng)性強等，有效組織復習的難度很大。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。新的學年，我們面臨形勢十分嚴峻，但我們也有許多有利條件。5月1516日為三練，形式是3+文綜/理綜。11月初，我們要組織畢業(yè)班班主任會議；12月2021日為一練，形式為3+3，春節(jié)期間我們要完成對一練的分析研討。2008年3月—5月為二輪復習時間，, 第二輪的復習重點是專題復習，過好專項訓練關。三是認真開好幾次研討會，一是高三期中考試分析會，二是一練分析研討會，三是二練分析研討會和新舊考綱專題分析會。畢業(yè)班的教師要認真研究考綱，做到心中有數(shù)，待新考綱下來后，再做對照研究，及時調整。一是要認真研究考綱。（六）、全力以赴抓好2008年的備考工作 2007年的中、高招在學校畢業(yè)班工作領導小組的領導下，做到了科學有序，效果明顯。關于復習訓練的難度，復習訓練應以基礎知識和基本技能為主，要從學生實際出發(fā)，從考試的要求出發(fā)，找到兩的最佳結合點，對于大多數(shù)學生來說，要靠雙基和中檔題上線。在綜合復習時，一定要進一步注重知識的整合，做好專題訓練，提高學生綜合運用知識、聯(lián)系實際分析和解決問題的能力。關于復習的廣度：在復習的過程中，越是基礎知識，越是不能忽視。我要講的是學校要加大對教師的培訓力度，采取走出去，請進來的辦法，我們會組織教師外出聽課學習，同時把名校的名師請到我們學校，與我們學校的教師結成對子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業(yè)務水平；我校今年26位教師47項教學成果獲得了學校的獎勵，我們將繼續(xù)堅持對教師業(yè)務成長進行獎勵，激勵教師業(yè)務水平的提高。這種測驗不能太及時，要過一段時間，利用遺忘規(guī)律，等遺忘產(chǎn)生時再進行。如果做到了從“類”的水平上來把握訓練，那么將取得更快的進步。一定要要求學生把做過的試卷當成重要的資料保存起來，要常翻?？?，不但閱讀，更要研讀。關于輔導、考試和評講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強調以后學校要加大對兩個分校畢業(yè)班的協(xié)調，做到月考時間統(tǒng)一，試卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一。既浪費了時間，又挫傷了學生的積極性。第三個要強調的是作業(yè)。課堂上注重師生互動，生生互動，引導學生開展探究式學習，自己建構知識，讓學生體驗知識產(chǎn)生的過程，感悟知識在生活中的實際價值；要科學運用現(xiàn)代化手段，優(yōu)化課堂結構，提高教學效率。我們一直提倡“低起點、中標高、高規(guī)范、嚴要求”，就是要求教師上課要面向全體學生，針對中等生，關注優(yōu)秀學生。這本是教學中的常識性問題，但我們相當一部分老師本末倒置，以教輔材料為準，被復習資料牽著鼻子走，做很多無用功，還嫌課時少，學生笨，進度推不動。新的一年，我們要依托集體備課的教學案一體化方案，堅持做到五備五統(tǒng)一（備大綱、備考綱、備教材、備教法、備學法；統(tǒng)一計劃、進度、練習、資料、測試）。提倡老師們集體備課，可以分擔課題，集體研究，資源共享。備訓練要做到：備基礎訓練，重在使學生加深對知識點的理解和記憶；備高考試題，重在培養(yǎng)學生適應高考能力。復習課的教學任務不同于新授課，新授課重在點的突破，復習課的任務則重在面的形成。第一個要強調的是備課。2007年中、高考能夠取得比較好的成績，一個非常重要的原因就是常規(guī)教學落實的好。不能用燙剩飯的形式，去簡單重復高一、高二的教學內容和方法。一是對教師進行合理的配備，今年我們選配了一批常年在畢業(yè)班工作的優(yōu)秀教師到起始年級任教，為的就是使老師們能實現(xiàn)三年教學的大循環(huán)；二是對知識和能力恰當分工，要使全體教師都通曉整個中學階段的教學內容和教學要求，了解中、高考試題的特點，并把知識和能力的教學合理分配到一、二年級，做好培補工作，減少對畢業(yè)班的教學壓力；三是對教學進度要適度把握，高一提前分科，高二加快進度，不給高三留下后遺癥。從高一年級開始，就對培優(yōu)補差工作給予了極大關注，基本解決了學生偏科現(xiàn)象，相對減少了對高三培優(yōu)補差工作的壓力。（五）、堅持抓好教學過程管理堅持“三年統(tǒng)籌，從高一抓起的原則”。初三畢業(yè)班也依據(jù)我校實際情況確定了報考率和錄取報到率兩項指標，這對2007年畢業(yè)班工作取得優(yōu)異成績起到了很好的指導作用。目標是行動的方向標，只有確立科學具體規(guī)范的目標值，才能充分激活廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的內在活力。這應該成為我們高三教師的共識。當然，我們要看到在我們學生當中不乏智力不錯的學生，成績上不來，關鍵因為他們在非智力因素方面，在情商方面還不夠，沒有良好的行為習慣，缺乏良好的學習習慣，缺乏紀律觀念，缺乏良好的意志品質，缺乏較高的成就動力，成為阻礙他們進步的最大障礙。這一屆高三應屆生的情況不容樂觀。去年的教育工作會議上，我在發(fā)言時說，我們是成也德育，敗也德育。（三）、堅持德育為首不動搖多年的畢業(yè)班工作成敗告訴我們，單純抓高考，高考好不了。班主任素質的高低，決定著班集體的水平高低，我們要傾斜政策，營造氛圍，建立一整套獎懲機制，促使廣大教師爭當班主任，當好班主任。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業(yè)班工作再上一個新臺階。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質量都明顯下降，這在上學期期末質量檢測中已經(jīng)顯示出來。要完成這樣的目標，我們必須堅定不移地做好以下幾個方面的工作：（一）、居安思危，增強憂患意識和質量意識2007年我校中、高考成績大幅度上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。這些工作，都有待我們今后進一步加強。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。還有趙軍、宗轉軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業(yè)。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領和推動作用。三是研究教學規(guī)律，科學安排畢業(yè)班的備考工作。二是加強課程改革，提高教學成績。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領教學及中、高考的備考工作。2006—2007學年，我校畢業(yè)班工作領導小組加強了對畢業(yè)班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，畢業(yè)班領導小組都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業(yè)班震動很大，收到了預期的效果?；谶@種認識，學校專門成立畢業(yè)班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業(yè)班進行調研，指導畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難，并在中高考前親自對畢業(yè)班學生進行心理疏導；尤其是在寄宿分校初三、高三創(chuàng)造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調動了畢業(yè)班教師的工作積極性。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。06—07學年，我校畢業(yè)班工作取得的基本經(jīng)驗如下；領導重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。我相信我們的人生更幸福更精彩，我校的明天更美好，球溪的明天更燦爛，祖國的未來更輝煌?！庇捎谖倚Ξ厴I(yè)班工作抓得早，校本管理落實，教師盡職盡責，才有這連續(xù)幾年來的驕人成績。(2)充分發(fā)揮年級組的作用，畢業(yè)班教師常常坐在一起進行研究和交流，談教學，談學生，變封閉式教學為開放式教學、互助式教學，強化整體意識、全面意識。這樣的校本教研活動，畢業(yè)班教師也參與其中，借鑒、學習他人的先進的教學理念，全新的教學方法，讓自己的教育教學思想更上一個臺階，為提高畢業(yè)班教育教學質量起到了促進作用。每周五最后一節(jié)課由授課者本人說課，全體教師人人參與評課，評課采取“2+2”的原則，人人發(fā)言指出授課教師的優(yōu)點和值得改進之處。畢業(yè)班教師通過參與這些教學研究活動，促進了他們教育教學觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質量，為全面提高教育教學質量夯實了基礎。為了提高小學畢業(yè)班的工作效率，我校以教學研究促進教學質量的提高，積極參與縣教研室、片區(qū)教研中心及中心學校組織的小學畢業(yè)班的各種教學研討活動。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。提高課堂效率。，只要有機會我們是讓全體教師都去參與學習，使大家共同提高。全體教師工作積極主動，認認真真鉆業(yè)務，一心一意搞教學，正氣得到弘揚，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，大家在以實際行動詮釋“學高為師，德高為范”的真諦。俗話說：“打鐵還需自身硬”。學校領導切實為畢業(yè)班教師服好務，陳紹明校長與劉勇老師親自為畢業(yè)班學生制訂復習強化訓練所需的試卷，讓畢業(yè)班教師有更多的精力投入到教育教學中去。建設隊伍，服務管理學校管理就是服務，學校要在管理中體現(xiàn)服務的功能，就要有服務精神，要把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作，服務于學校的快速發(fā)展。“多表揚少批評，賞識教育”不僅適用于學生，同樣也適用于教師。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的“生命線”。教師是人類文明活動的載體，他們有物質需要，也有精神需要。我們根據(jù)時代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業(yè)班工作的近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃，讓全體畢業(yè)班教師參與到