【正文】 。③開始跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的情況下躲避攻城組投來的沙包的同時(shí)，迅速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開始按原路返回出城。進(jìn)攻城準(zhǔn)備：沙包一個，在3m6m的場地上畫城玩法：①可由2人以上雙人玩耍，分成兩組，一組守城一組攻城。玩時(shí)，先在地上劃一線為界，兩人以腳外側(cè)相抵面對而站，然后尋機(jī)抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細(xì)拋光即可。以前的冰棒棍都是細(xì)細(xì)的、圓形竹棍，但現(xiàn)在已難得一見了。運(yùn)動性：這項(xiàng)靜態(tài)游戲?qū)χ橇﹂_發(fā)有益，可訓(xùn)練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細(xì)心和耐心，或許還能啟蒙他們的結(jié)構(gòu)力學(xué)知識。玩的時(shí)候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時(shí)候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。而被抓住的人就輸了，那個手臂上紅領(lǐng)巾沒系好的同學(xué)就要代替那位輸?shù)舻耐瑢W(xué)，游戲繼續(xù)。跳馬就是一群人在一起輪流從一個人身上跨過（撐住此人的背部）此類游戲和鞍馬有些相似可以分級別 （頭低下） ，頭低下系紅領(lǐng)巾游戲者手拉手，圍成一個圓圈，其中兩名同 學(xué)把紅領(lǐng)巾系在兩個同學(xué)的手臂上，而兩位同學(xué)的左右兩側(cè)的人數(shù)要相等，這樣兩 個玩游戲的人才公平。種蓮子的人會在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個小朋友的手里，并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征，請大家來猜。這樣，就容易為進(jìn)行聽說游戲打好基礎(chǔ)。東一家，西一家，到了明年就開花。游戲重復(fù)進(jìn)行?！袄鲜蠖础钡娜嗽夭粍?，并舉手高喊“老鼠洞”，同時(shí)，“貓”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”則立即向“老鼠洞”的方向跑。準(zhǔn)備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場地上畫直徑為1米的圓圈3個?！皷|，十六下”看到什么就懲罰或獎勵什么，這就是玩的方法。東南西北，再反過來重復(fù)一下，前后左右壓兩下。游戲規(guī)則！a、淘汰賽每組2人；男女不限，共分如干隊(duì)，b、劃石頭剪刀布決定誰先扔小刀：c、每組勝出者進(jìn)入復(fù)賽決賽；最終勝出者獲勝。然后游戲繼續(xù)，如果贏家是已經(jīng)寫完四個字的一方，則他每贏一次就在一條邊上畫一個紅旗，一條邊上集齊10個紅旗就可以炸掉對方的一個字，如果四條邊上都畫滿10個紅旗，則這一方勝利。太平天國“ ：兩個人一組，每個人在紙上畫上一個大大的田字格，然后兩人石頭剪刀布，贏的一方在第一個格子里畫上第一個字的第一筆畫，輸家不增加筆畫。第二輪時(shí)，重復(fù)做“拍自己手一下，再拍對方右手”兩次；然后重復(fù)做“拍自己手一下，拍對方左手”，然后拍自己手一下，重復(fù)做“正手面對拍一下、反手面對拍一下”兩次。在有的地方，人們創(chuàng)作新的玩法。如：你拍一，我拍一，不能隨地扔垃圾；你拍二、我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，節(jié)約用水在今天；你拍四，我拍四，隨手關(guān)燈要牢記；你拍五，我拍五，不能浪費(fèi)一粒谷；你拍六，我拍六，廢舊電池要回收；你拍七，我拍七，紙筆用完才廢棄；你拍八，我拍八，愛護(hù)小樹和鮮花；你拍九，我拍九，要和動物做朋友；你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境從我起。拍手游戲右手拍右手，左手拍左手，動作要協(xié)調(diào)有節(jié)奏，不斷重復(fù)，游戲者同時(shí)唱歌謠。抬花轎爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。丟沙包用碎布及針線縫成、用細(xì)沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。可三人至五人一起玩，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。跳皮筋也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀(jì)50至80年代。在這當(dāng)中，如果123紅綠燈喊完，轉(zhuǎn)頭看有人動，那么就輪到那個動的人來站和喊。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。誰先到終點(diǎn)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。捉迷藏首先選定一個范圍，大家經(jīng)過猜拳或一定規(guī)則之后，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數(shù)數(shù)，可長可短，而其他人必須在這段時(shí)間找到一個地方躲藏，時(shí)間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。其中一方把另一方的盤起的那條腿撞在地上后。斗雞比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。規(guī)則很簡單，雙方先猜拳，輸者先把自己的紙包正面朝上置于地，另一人用自己的紙包往上摔，可以摔到任何地方——對手的紙包上或旁邊，目的就是把它弄翻個兒，即為贏。編花籃的積極意義在于，孩子通過游戲身體得到鍛煉，同時(shí)在游戲中然學(xué)會了相互配合，團(tuán)結(jié)互助。用這首兒歌游戲時(shí)，大家一起按順時(shí)針（或逆時(shí)針）方向單腳跳，邊跳邊唱。馬蘭花開二十一，二五六二五七，二八二九三十一；三五六三五七，三八三九四十一；?！毒幓ɑ@》兒歌二編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。其余人繼續(xù)編花籃，知道決出最后兩人為止?！眴文_做下蹲動作。一二誰出來。坐下，起來。編，編，編花籃，花籃里面有小孩《編花籃》兒歌一編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。開始游戲，邊游戲邊唱兒歌。翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用；有助于提高幼兒的合作意識和合作能力；有益于增強(qiáng)幼兒的活動興趣、自信心和自制力。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。抽中指一方先把自己的五個手指收攏（可打亂順序），再用 另一只手掌把手指抱住，只露出五個小腦袋，讓對方把中指指出來。菱形陀螺為兩頭小，中間大，以繩繞螺身，使著地旋轉(zhuǎn)，順勢抽繩，使螺旋轉(zhuǎn)。另有鳴聲陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圓筒，中間貫以旋軸。將尖頭著地，以繩繞螺身，然后旋轉(zhuǎn)放開鞭繩，使陀螺旋轉(zhuǎn)。陀螺抽陀螺是古老的漢族民俗體育游戲，流傳甚廣。個人活動、集體競賽均可。用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。滾鐵環(huán)玩家手捏頂頭是“U”字形的鐵棍或鐵絲，推一個直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”：在地上畫線為界，誰的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個小圓洞，誰先打完5個洞，就變老虎，然后打著誰，就把誰的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。打彈珠又稱“打玻璃珠、彈玻璃球、彈球兒、打彈子、彈溜溜”。當(dāng)一方占格子超過一半時(shí)就算勝利。先完成全套動作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。如果有人在踢的過程中出現(xiàn)石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現(xiàn)象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。依次進(jìn)行下去，直至將石塊踢過全部方格。形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。跳房子參加人數(shù)不限，形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。即幾個伙伴分別扮演同一個家庭的成員，如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等，利用簡單的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活動。游戲反復(fù)進(jìn)行。第一次一個一個地抓；第二次兩個兩個地抓；第三次一個、三個地抓；第四次四個石子一起抓。丟石子分配兩人一組，每人手持5個石子，對面而坐。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他” 歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。所有人就都可以繼續(xù)跑了。其他人拍你一下你就可以繼續(xù)跑了。定在那里別動。三個字游戲至少要3人以上才能開始，人越多越好玩，先配出來一個鬼。技藝高超者可連踢數(shù)千次而毽不落地。非正式的踢毽子比賽有單人賽與集體賽。不能比出誰第一，可以給參與獎、或花樣獎。幾個人一組（根據(jù)參加人數(shù)定），對踢個數(shù)多為獲勝。二、限時(shí)比賽，2分鐘內(nèi)誰踢的多。踢毽子一、比賽數(shù)量。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。這種游戲，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí)，合作意識有一定的促進(jìn)作用。我衷心地希望讓“民間游戲”這朵遲到而鮮艷奪目的美麗之花在每個幼兒園開放。這樣，幼兒園和家庭有了一個共同關(guān)心的事情，使家長和幼兒園的關(guān)系變得更為密切。五、利用民間游戲，促進(jìn)家園聯(lián)系。一日活動中有許多零散時(shí)間。在游戲中，為了使游戲順利地進(jìn)行下去，參加游戲的每個幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學(xué)會自我控制，在游戲角色的分配上，幼兒也在學(xué)習(xí)著控制自己的喜好和行為，培養(yǎng)了幼兒良好的意志品質(zhì)。在游戲中獲勝，孩子們親身體驗(yàn)到了成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。三、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒良好個性及意志品質(zhì)的發(fā)展。二、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展許多民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含著許多關(guān)于自然和社會的知識，如：“紅花紅花幾月開”、“拍大麥”等，在游戲中，幼兒的口頭語言表達(dá)能力也得到了很好的發(fā)展。一、利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展如果讓孩子們機(jī)械反復(fù)地練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引起孩子們的興趣，調(diào)動其積極性，收效甚微，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內(nèi)容較生動、具體、形式也非?；顫姟⑤p松，許多游戲還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，孩子們在游戲中邊吟唱，情緒就積極高漲，樂而不厭，在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作的目的。那么如何克服上述情況，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣呢？筆者認(rèn)為：民間游戲具有較強(qiáng)的實(shí)用性、娛樂性、教育性、趣味性，又不受時(shí)間、場地、人數(shù)、材料等限制，伴隨著朗朗上口的童謠，最能滿足幼兒好玩、好動、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，非常符合農(nóng)村孩子游戲的需要。家長們只重視一些表面形象，如：孩子在園學(xué)會了幾首兒歌或幾首歌曲，會講幾個故事，會做算術(shù)題……有的老師也認(rèn)為游戲不如上課好組織，上課時(shí)孩子們又安靜又聽話，而游戲時(shí)孩子們又吵又鬧，既要搬桌子又要擺攤子，實(shí)在太麻煩，而我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對落后，資金不足，幼兒園買不起高檔的玩具和游戲材料。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。研究表明，幼兒在活動中堅(jiān)持的時(shí)間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。一、確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富