【正文】 我記得在橋上小學任教時有一個小女生，她叫閆曉紅，父母離異，她跟著父親生活，父親整天沉迷賭博，從不過問孩子的學習，每次家庭作業(yè)都沒人幫她批改輔導。我把愛鑲在舉手投足間，我會耐心地傾聽學生的心聲，尊重他們，贊賞他們，并以自己的行動影響他們。作為班主任，在管理班級和學生的過程中，更是一絲也不敢馬虎。在領導的關心下，在我和同學們的共同努力下，我所教的學科多次取得優(yōu)異成績。十四年來，我曾擔任過多年班主任工作和畢業(yè)班教學工作。在橋上小學一呆就是十年，期間也曾經(jīng)幾次參加進編考試被拒之門外，我失望過，彷徨過；也曾因為無暇照料家庭和孩子而遭到家人的不解和埋怨。2006年縣里公開招聘代課教師，當時我在橋上小學代課，我再次參加了考試，成為一名縣聘教師，工資也從之前的150元漲到440元,后來又慢慢漲到了現(xiàn)在的1800元。2002年我中專畢業(yè)，當時，鄉(xiāng)里正在招代課教師，我便參加了考試，被分到了尉莊五校。今天我演講的題目是《播撒愛心,享受幸福》。這是多么崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐?！笔獠恢?，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好？我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢？”學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。這就是老師的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，2013年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。你是……”“老師，我在復讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。做老師的還有什么不滿足的？2007年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧？我是劉志宇。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個消息?？晌业囊粋€學生的哥哥來了，他問：“聽說你調走了，是嗎？我妹妹說你調走了，非要買個筆記本送你?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學校的老師更是這樣。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗的老師學習，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。說起當老師，事出有因。近年來，我從我的同學李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師。是她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟。這是我的第一位老師。”我好尷尬。我不得不給老師看?！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”。來吧，我給你寫一個。這時，我們班的書法大王李永輝來到我的`桌前。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師更有禮貌了。我還記得那幾個月，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改，但是我有個壞習慣，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳，因為我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。）有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好。那是因為，很多時候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。她播下了希望的種子。她教會了我一種習慣、一種態(tài)度和一種心情。愛，讓孩子散發(fā)出簡單的芬芳，快樂的你和農(nóng)民的孩子一起在藍天白云下編織金色的夢！最美鄉(xiāng)村教師演講稿12老師，不同的老師會教給我們知識，教會我們在學習生活中做人。啊！老師在孩子心中有多像媽媽。“?。∧鞘俏覌尩膼?！”一首優(yōu)美的山歌從山林里傳來。他們笑得多甜啊！老師在廣闊的田野里播種希望，養(yǎng)育偉大的童心，像母親一樣給予稚嫩的生命和愛的營養(yǎng)。老師安慰學生。有些挖洞，有些挑水，有些種樹。把你的`心聲告訴小樹，讓小樹把你的愿望和心理的話帶給他們在春風的父母。老師看著他的眼睛，心里焦急。老師每天在家面對孩子期待父母的歸來，想著，看著照片里的父母，慈愛的笑容，一群孩子，生病的時候多么想擁抱父母，有的孩子經(jīng)常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅獎狀，卻沒有人和他分享。教學條件簡單，生活條件簡單。在緩緩升起的國旗下，一群大小不一、隊伍整齊的孩子在向國旗敬禮。最美鄉(xiāng)村教師演講稿11全國最美的老師！這是多么感人的一幕??！坐在電視機前，被“全國最美老師”的直播感動得熱淚盈眶，心久久不能平靜。最后，我們宿舍的三個姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村教師。娟子說：“是老師的女兒！”說完這句話，娟子再也忍不住哭了?！本曜雍瑴I點點頭。講完這個故事后，娟子的眼睛變紅了。這時，砰的一聲，教室燒毀了。燒紅的門框砰的一聲掉下來，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火。老師再次沖進火海，兩個女學生坐在教室里哭。但是他沒有放棄。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個接一個地抱著被火困住的孩子。當所有人都發(fā)現(xiàn)時，大火幾乎封住了教室的門。然而，當小學即將畢業(yè)的時候，不幸的事情發(fā)生了。整個學校只有一間小屋教室，只有一個班級，只有一個老師。這時，娟子鄭重地給我們講了一個故事?，F(xiàn)在，娟子輕描淡寫地放棄了這個改變命運、跳出農(nóng)場大門的機會。所有的村民都住在茅草屋里。我們一起去了一次娟子的老家。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng)。只有娟子像其他人一樣一動不動?！彼毺氐娜烁聍攘槟贻p教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。學高為師，德高為范。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的`有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業(yè)示范，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生制作的有模有樣。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。王升高老師是教美術的，他對自己的專業(yè)精益求精。所以，王升高老師和學生的關系很近，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”。他常說，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園。除了學校辦公室之外，家也是學生們經(jīng)常光顧的教學驛站，不管節(jié)假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。有好多人勸他，年齡大了，還當什么孩子王，在家享享清福多好啊?！彼沁@樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。因為愛教育，面對每月230元工資，他從來就沒有什么怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。我試圖從他的生活里尋求答案。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉為國家正式教師，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。新中國成立后，國家為他們修建的烈士陵園成為青少年愛國主義教育基地。試想，一個缺乏道德和社會公德，自私自利，損人利己，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有舍棄自我得失的崇高境界嗎？關鍵時刻做出英雄壯舉？那肯定不可能。張麗麗的行為是實實在在的，沒有任何虛假的成分。據(jù)說在場的家長和學生都在為女老師的英雄壯舉哭泣。她的高尚情懷是對人生真諦的詮釋！到了個人生死存亡的關鍵時刻，她還能挺身而出保護別人的生命，非常了不起。多么英雄的壯舉！這就夠了?！彪m然她沒有閉月羞花的樣子，但她只知道埋頭在三尺講臺上教了幾年書，沒有什么很感人的成績。在老師和學生眼里，她是一個非常敬業(yè)的老師。年輕的女教師張麗麗只有20多歲。張老師還躺在病床上，生死未卜。她用自己的行動向人們解釋了世界上偉大的愛和美麗5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路四中門前突然發(fā)生一起四車相撞事故。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。是??！鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的`風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗?？傊?，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。最美教師，美在團隊。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。最美教師，美在大愛。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。最美老師，美在責任。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。她們是我們學習的楷模。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！謝謝大家！我的演講完畢！最美鄉(xiāng)村教師演講稿6尊敬的各位教師：大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節(jié)目一個又一個……一次又一次的訓練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練. 十六年來，為了責任，我干的很充實，但也很累。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛?！庇羞@樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡