政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-17 17:07本頁(yè)面
【正文】 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。這就是師德的力量，學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。他的一名考入清華大學(xué)的學(xué)生在黨員轉(zhuǎn)正的匯報(bào)中談到了他曾經(jīng)的班主任孫維剛，他說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。我想我們的校訓(xùn)“學(xué)高為師、身正為范”也正包含著這樣一層意思：教師無(wú)才無(wú)德，學(xué)生鄙視你；教師有才無(wú)德，學(xué)生厭惡你；教師有德無(wú)才，學(xué)生同情你；教師德才兼?zhèn)?，學(xué)生擁戴你。作為一個(gè)教師，不但要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛心去澆灌每一株幼苗，把他們培育成參天大樹再去為更多的幼苗遮風(fēng)擋雨；要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槊恳簧乳T的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。愛是無(wú)形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂。我們經(jīng)常在購(gòu)物時(shí)，會(huì)用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會(huì)制造有毒氣體，填埋后還不容易降解，還會(huì)導(dǎo)致土地被破壞，中國(guó)人口這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋在污染我們的環(huán)境。”她說。“霧霾問題已經(jīng)不僅僅是與國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排所謂?大問題?相關(guān)的政策指向問題，也是我們每個(gè)人的生活小細(xì)節(jié)相關(guān)的生活方式問題。在這之后我們觀看了柴靜的穹頂之下紀(jì)錄片，震撼人心，感想頗深所講述的內(nèi)容和我們每一個(gè)人息息相關(guān)，對(duì)于生活在工業(yè)城市的朋友們來(lái)說，感受和體驗(yàn)更加明顯，“霧霾”一個(gè)我們不愿提及的名詞，它說來(lái)就來(lái)，肆無(wú)忌憚的摧毀我們的呼吸系統(tǒng)，給身體造成巨大的傷害，然而我們對(duì)它卻毫無(wú)辦法。其他法律的制定，不能與憲法相沖突，任何法律的效力如果和憲法相沖突，則無(wú)效。是公民的最高行為準(zhǔn)則，它規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)科學(xué)文化道德水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的大學(xué)生？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。一個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像是一盞燈，當(dāng)大家都點(diǎn)燃自己的那盞燈，整個(gè)世界就會(huì)一片光明！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！不吃口香糖；不用塑料袋；不用一次性筷子…保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們的地球更加美麗！用過政治學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。平時(shí)沒事時(shí)，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。這就要求我們每一個(gè)人做好自己該做的地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。還有烤餅?zāi)莻€(gè)，你自己都說了吃了人家一年的烤餅，要不是這樣，人家肯定恨死你。再次之后又組織同學(xué)們一起觀看了柴靜的霧霾視頻，看了一遍又一遍的“柴靜霧霾調(diào)查：穹頂之下”紀(jì)錄片，深受震撼，在震撼之余，終于知道，我們共同生活的穹頂之下，霧霾究竟嚴(yán)重到了怎樣的一個(gè)地步，對(duì)于我們的身體的傷害究竟又嚴(yán)重到了怎樣的一個(gè)地步！片子后面的大家能做的事情，除了打12369，其它實(shí)施起來(lái)難度都較大。為此我們展開了激烈的討論，大家用自己或身邊所發(fā)生的事一次次的證明新疆各民族之間的和睦相處。并且對(duì)新疆這個(gè)多民族地區(qū)的民族和睦問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)。第四篇：政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)此次學(xué)校又為我們?nèi)４髮W(xué)生開辦了開學(xué)前的政治學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)國(guó)家憲法，做人的道德品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為，如何更好地做到民族團(tuán)結(jié)和睦相處。社會(huì)主義核心價(jià)值觀承載了一個(gè)民族的精神追求，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。例如有些人把焦點(diǎn)放到了名牌上，仿佛名牌是他們的標(biāo)簽；抗日英雄，感動(dòng)中國(guó)人物漸漸被一些人遺忘，一些年輕人追捧著一炮走紅的電影明星；隨著智能手機(jī)進(jìn)軍我們的生活，低頭族、夜貓族、眼鏡族和游戲族越來(lái)越多，我們沉溺于虛無(wú)的世界，甚至于提筆忘字，甚至于不會(huì)和人交流；在生活中，老人摔倒而無(wú)人敢扶。我們應(yīng)該把“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”融入我們的日常生活中的每一件小事上，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升我們自身的道德修養(yǎng)。青年教師努力踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀將成為我們國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展的不竭之力。黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。民族精神的發(fā)展進(jìn)步，靠的就是不斷改革創(chuàng)新，任何一個(gè)民族，如果閉關(guān)自守，孤立發(fā)展，就必然走向落后和衰亡。第三，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。第二，民族精神是一定社會(huì)的時(shí)代精神的基礎(chǔ)和淵源，一定社會(huì)的時(shí)代精神賦予愛國(guó)主義精神發(fā)展的活力和動(dòng)力。通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們必須從其三個(gè)基本層面加深理解，并結(jié)合實(shí)際工作加以踐行。要堅(jiān)持不懈的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己，大力弘揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)性，狠狠把我民族精神和時(shí)代精神實(shí)質(zhì)，深入開展愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是對(duì)我黨長(zhǎng)期奮斗以來(lái)形成的社會(huì)主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義改革開放的政策領(lǐng)悟和形勢(shì)分析。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是全面深化改革開放，適應(yīng)當(dāng)今我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的又一次精神力量提升。我國(guó)的發(fā)展道路，歷來(lái)都是建立在我國(guó)的基本國(guó)情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)都堅(jiān)持改革開放，與時(shí)代接軌，與
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