【正文】 2013 年 3 月 20 日星期三。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力?！拔鹨詯盒?而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的 一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以 豐富的學識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間 的起作用。學生總是把教師 看作學習、模仿的對象。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。”相信合格的教 師才能塑造出合格的學生。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化 品味的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身 的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為 人師表。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？ 教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。1/11 123456下一頁尾頁第五篇：師德師風演講二八臺學校 2013 年師德師風建設(shè)提升演講稿李丹 敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我演講的題目是“學高為師，德高為范”。我們彼此還經(jīng)常通電話。勉勉強強到了九年級最后一學期，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩，就有一元錢，如果是半天到校就五毛。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。他自己有很多不良習慣。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。同時也要找出他們的優(yōu)點和閃光點；要給他們民主、自尊、愛心和信心。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。我享受并領(lǐng)略了鼓勵與表揚的神奇魔力。我微笑著說，確有此事。當時我就問他為什么報法律系呢？他的回答讓我萬分感慨。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了**大學法律系，來請我去喝喜酒。今年暑假還有一個學生在我家玩了半天。我看到寢室環(huán)境有點亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習資料都給她留一份。最后我表揚說這是我見過的最好的檢討書，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優(yōu)美。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開檢討，因為這件事幾乎傳遍整個學校。學生們報告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子，一次他們聚會時還抽了煙，喝了酒，耍酒瘋。過了幾天我問了xx級的學生，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。那天早晨我在晨練，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學院。批評是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。相反細雨蒙蒙，即使是沙漠，也許會有小草發(fā)芽。要和風細雨，潤物無聲。我們要把教育當成一件偉大的事業(yè)來做。要用科學的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。作為一名教師，同時作為一名教育管理者，我想光有先進的教學理念還是不夠的。我們吸收外國的先進文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達到世界的和諧、共榮。英語是一門工具，是通向世界的窗口。其實英語的教學應(yīng)該模仿中文的教學，一定要創(chuàng)造英語的學習環(huán)境。今年高考他們又分別考取了**大學、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學院、皖南醫(yī)學院等大學。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。xx年我們到北京旅游，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書，真正給我洗了腦。于是我認為學生也像我一樣都可以很快學好英語，于是我對所有學生一視同仁，課文全背，單詞全部聽寫。然后去參加安徽大學英語中級和高級的口譯和聽力培訓(xùn)。起初我認為英語教師只要專業(yè)課棒就行了。我于是自學英語?？?，函授本科。我的第一專業(yè)是歷史，但是那時農(nóng)村急缺英語教師。我很害怕，只好背呀背呀。直到前年同學聚會，其他同學當先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。先生對我很好，要求也極其嚴格。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師。正如劉讓賢老師所說：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得。作為一名教師應(yīng)甘于清貧，樂于奉獻，做到靜下心來教書，潛下心來育人。但我深知今天的教師承載未來。但是，我有一顆真心，日復(fù)一日默默地在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余暉送我離開校園，可我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。因此，十多個寒暑交替，無論是擔任輔導(dǎo)員、班主任，還是教語文、教數(shù)學、教體育，我都始終以一個共產(chǎn)黨員的條件，以強大的使命感毫無怨言地接受組織、領(lǐng)導(dǎo)的分配。民族的復(fù)興、國家的富強、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育、有賴于教師，教師承載著這樣莊嚴而神圣的使命。教師的愛心神圣崇高，這愛是建立在盡職盡責為學生的奉獻上。尊敬的各位同行，人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我要說，教師是世界上最無私的人。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢替他補交了所欠的書本費。沒想到立刻得到全班學生響應(yīng)，他們紛紛獻愛心，向張國揚伸出了援助之手。我二話沒說，就動手把那頓沒有做好的飯幫著給做好，并安慰他吃完了飯，然后才回到了學校。哭得那樣傷心，那樣委屈。我忍不住地就問：“你爸呢？”他一直沒有回答我，我再三追問，最后他才流著淚說：“爸爸住院了。我進屋一看眼前的情景，愣住了。于是我就一路問著找到了他家。作為班主任的我來說，當時就只有一個念頭：一定要去家訪。記得曾經(jīng)教過這樣一個學生，他叫張國揚，由于父母年齡懸殊很多，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，作為一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，優(yōu)雅的風度，健康的身體。今天，我演講的題目是：“愛心鑄師魂，責任揚風范”。我懷著一顆對教育的熱愛之心，踏上神圣的講壇，一晃已經(jīng)十年有余，其間走過失敗，走過喜悅，在跌跌撞撞中也成長了不少。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛去給孩子們支持起一片幸福的藍天。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們的本身。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。漸漸的，她又變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。從那以后，她就像變了一個人似的。于是，我多次到她家中去家訪，在我再三努力的開導(dǎo)下，她終于撲到我懷里，哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，她以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。我們要借鑒和發(fā)揚這個傳統(tǒng)，增進專業(yè)學養(yǎng)，提高教學藝術(shù)?？鬃诱f“教學相長”，教學過程不是教師對學生單方面的知識傳授，而是教與學相互學習、共同提高的過程。所以，要使自己的授課不但有營養(yǎng)，而且好看、好吃，學生樂于接受、便于接受，就必須做到：一要深入學習教育學、教學法等方面的知識，認真研究受眾心理，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學過程，努力使授課內(nèi)容的科學性和授課形式的藝術(shù)性完整統(tǒng)一；二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，努力使靜的畫面動起來，死的知識活起來，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加所傳授知識的生動性和趣味性；三要積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。同樣一門課程，有的老師講得形象生動、娓娓動聽，有的老師則講得呆板枯燥、味同嚼蠟。第三，提高教學藝術(shù)?？梢哉f，科研是教師進行知識儲備的源頭活水。教師的知識儲備是否豐富，是能不能搞好教學的重要基礎(chǔ)。教師，特別是大學教師，除了傳播知識，還要創(chuàng)造知識。只有這樣，才能吸收眾人的長處，彌補自己的不足，才可能成為博學、多識、有所作為的人。有這樣一個故事，給我影響很深：有人問丹麥物理學家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個物理學派，有什么秘訣？”玻爾回答說：“因為我不怕在學生面前現(xiàn)露我的愚蠢”。還有一種更深層次的勇敢，即“勇于不敢”。所以，我認為，一個人，只要想實實在在做點事，一定要有“勇于不敢”的精神。二是虛心請教。如果認識不到這一點，無論什么時候，無論在哪個行當都要硬充內(nèi)行，可能就要鬧笑話。特別是要認識到自己的不足。俗話說，“要給學生一碗水，自己得有一桶水”，這就要求教師：一要在自己所從教的學科，知識儲備深厚；二要在相關(guān)領(lǐng)域，知識視野廣博，以便在教學過程具有滲透性；三要與時俱進，不斷更新知識體系。教師通過傳授知識傳播人類精神文明成果，學生通過學習各科知識繼承精神文明成果，使身心得到滋養(yǎng)，智力得到開發(fā)。提升教師素質(zhì)，必須做到以下三點：第一，豐富的知識儲備。提升素質(zhì)有責任心、有愛心是否就一定會成為一名合格的教師呢？回答是否定的。所以說，有愛才有教育，不愛學生就做不好教育工作。學生一旦體會到其中的真情，就會親其師、敬其師，進而“信其道”。這里的愛不僅意味友善、理解、寬容，也包含著規(guī)勸，甚至嚴厲的批評。古人講，“善之本在教，教之本在師”，也就是說，學生學習的好壞，關(guān)鍵在教師，而教師能否成功的關(guān)鍵在于是否愛學生。愛學生是做好教師的立足點。愛業(yè)就會敬業(yè)，愛業(yè)敬業(yè)就會把教學過程當成追求和實現(xiàn)理想的過程，當成感悟和享受真、善、美的過程，當成心靈凈化和濡染的過程，當成不斷完善和提高自己的過程；愛業(yè)敬業(yè)就會努力認識、感悟教育規(guī)律，自覺地把先進的教育理念運用于自己的教學實踐，盡力為學生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間；愛業(yè)敬業(yè)就會專心教育，持之以恒，寵辱不驚，甘為人梯，樂于奉獻。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業(yè)。對學生負責不僅要給學生傳授正確、豐富的知識，教給學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學生、教育學生，因為，身教重于言教，教師職業(yè)具有很強的示范性，很容易成為學生仿效的對象，所以，教師必須時時、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、學習中的點滴小事。家長把子女送到學校，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學校和老師，把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責任和義務(wù)。二是要有對學生家長的責任意識。對當代教師而言，這種責任意識主要體現(xiàn)在三個方面：一是要有對國家民族的責任意識。主要有兩個方面：第一是責任心。所以，師德建設(shè)是學校工作的永恒主題。古人云：“無德無以成師”。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能。尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！關(guān)愛學生成長 提升自身素質(zhì)