【正文】 2012年，全國第六屆語。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過程中，教師以“經(jīng)驗(yàn)”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗(yàn)、觀察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、猜想探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、歸納活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長計(jì)算技能。如語文學(xué)科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識(shí)字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實(shí)施，課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀。（四）開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新我校大力鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評(píng)審專家組，采用封閉、盲評(píng)的方式，對(duì)我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入績效考核。對(duì)于備課上課，我們確立兩個(gè)工作重點(diǎn)：一是組織開展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。我們圍繞“做一個(gè)幸福的教師”的目標(biāo)，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開展師資培養(yǎng)工作。雖然校園的地理空間一時(shí)難以擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)空間是可無限拓展的。在課程的實(shí)施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實(shí)踐能力、教育藝術(shù)等個(gè)體特征都會(huì)有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個(gè)組成部分。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書柜。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級(jí)多媒體和圖書對(duì)教育質(zhì)量的影響最顯著。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。新知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在性、動(dòng)態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動(dòng)態(tài)、生成的知識(shí)系統(tǒng)。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實(shí)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。課間活動(dòng)極易造成意外傷害。（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們積極組織家委會(huì)，召開家委會(huì)會(huì)議。家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長是兒童的第一任老師。在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開展豐富有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿滿。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動(dòng)課程對(duì)于兒童教育的特別意義。我校針對(duì)小學(xué)教育的工作特點(diǎn)，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領(lǐng)。對(duì)于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對(duì)來自老師的愛心的體驗(yàn)則在老師細(xì)微的舉動(dòng)之中。（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量大凡學(xué)校工作的策劃和實(shí)施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。每學(xué)期期末，我們都要針對(duì)師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長、學(xué)生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。同時(shí)，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時(shí)開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐類家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項(xiàng)課程的實(shí)施。作息時(shí)間表上網(wǎng)、上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動(dòng)類課程，供學(xué)生選擇，滿足各類學(xué)生興趣愛好的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年均組織開展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，每兩年隆重舉辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。針對(duì)人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項(xiàng)目的開展，購臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到切實(shí)的技能和體能鍛煉。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉”，大課間活動(dòng)正常開展。堅(jiān)持健康第一。我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃制定了學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實(shí)施指導(dǎo)意見，合理安排課程計(jì)劃，開發(fā)生本化課程和活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。對(duì)于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對(duì)均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。（一）堅(jiān)持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅(jiān)持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。我們要審視具體舉措的教育價(jià)值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障辦學(xué)無小事。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我校采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序我校在《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開等民主管理制度。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時(shí)間、空間、工作項(xiàng)目、操作流程等多角度對(duì)安全工作進(jìn)行覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。第七，安全工作制度。第五，各類活動(dòng)預(yù)案。第三，各類教學(xué)活動(dòng)的安全。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時(shí)難以轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”為平臺(tái)，尊崇“把我們的行動(dòng)拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動(dòng)”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。他們需要陽光，需要藍(lán)天，需要自由?！蔽覀冄鐾强?，腳踏實(shí)地，依據(jù)本校實(shí)際，謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效，架起現(xiàn)實(shí)與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學(xué)校?！泵鎸?duì)問題和不足，我們將發(fā)揚(yáng)一小“自立自強(qiáng)，永不言敗”的精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)定快速發(fā)展的步伐，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，創(chuàng)造一小教育更加輝煌的明天！第五篇：2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。南北兩院教學(xué)中間隔著街道，道路狹窄，過往機(jī)動(dòng)車輛多，路面不平，雨天泥濘，接送孩子的家長人數(shù)太多，不便于管理，存在很大的安全隱患。有些專用教室已屬危房（封閉停用），導(dǎo)致學(xué)校沒有建立完善的實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室、體能室、勞技室。3．專用教室不足。2．教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、提升還要花大力氣。學(xué)校特色創(chuàng)建等方面尚需進(jìn)一步強(qiáng)化。訂閱《河北教育》、《山東教育》、《北京教育》、《天津教育》、《小學(xué)語文教師》等教育雜志、刊物20多種；用于教科研活動(dòng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、購買教科研光盤資料、教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用共計(jì)27000多元，有利地保障了科研工作的順利開展。我們在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，在抓教育教學(xué)改革的同時(shí)，對(duì)開展教科研工作所需的財(cái)力、物力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了有力支持。因此，我們非常注重校園隱性文化建設(shè)。五、加強(qiáng)環(huán)境育人，提高學(xué)校整體品味。拔河、跳繩、踢毽子比賽豐富了學(xué)生的課間生活，增進(jìn)學(xué)生的身體健康?；顒?dòng)中，楊曉偉老師指導(dǎo)的六（1）班學(xué)生演出的《永恒的旗幟》以深厚的藝術(shù)功底、整齊劃一的動(dòng)作、積極的思想內(nèi)涵一舉奪魁。我們將藝術(shù)教育納入學(xué)校教育的全過程，不僅使藝術(shù)教育得到全面落實(shí)，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。2．精心設(shè)計(jì)藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)熒墓餐?，一年來，我校學(xué)生整體發(fā)展和后續(xù)發(fā)展成果顯著。堅(jiān)持培育樹立典型，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、?？?、文化長廊、櫥窗等教育陣地的宣傳作用，宣傳表揚(yáng)身邊的好人好事，以榜樣的力量帶動(dòng)人，以正確的輿論引導(dǎo)人；在規(guī)范學(xué)生行為的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育作用。四、以活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生素質(zhì)。我們還要求教師在與學(xué)生、家長交流時(shí)要使用普通話，給學(xué)生做出良好的表率作用?，F(xiàn)在教師中普通話達(dá)一級(jí)水平的17人，%；二級(jí)甲等44人，%；其余的都達(dá)二級(jí)乙等水平。為此，我們成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合，把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評(píng)、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。秘玉芳老師的展示課《搭石》獲二等獎(jiǎng)、崔衛(wèi)平老師的《神奇的小手》獲一等獎(jiǎng)、楊曉偉老師的《仙人掌的刺》獲省一等獎(jiǎng)；李雪瑩和教育專家丁雪飛老師一同做課，受到與會(huì)專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；另外，趙艷敏的《圓的認(rèn)識(shí)》、沈俊喜的《巨人的花園》、秦英瑞的《let′s look at a map》獲縣信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合一等獎(jiǎng)……5．加強(qiáng)雙規(guī)訓(xùn)練，推進(jìn)雙規(guī)進(jìn)程。本學(xué)期我們舉辦教師粉筆字展示、說課比賽、班主任教育故事演講、課件制作評(píng)比等不同形式的競賽活動(dòng)。4．開展教學(xué)競賽，加快成長步伐。本學(xué)年，我們的校本課程必修課是由李明霞老師執(zhí)教的書法課，兒童畫、手工制作、剪紙、簡單的網(wǎng)頁制作、乒乓球等多個(gè)門類作為選修課程。我校嚴(yán)格按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排》開足開全課程。并希望利用博客的互動(dòng)性、便捷性、共享性，促進(jìn)教師和師生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、切磋、研討、交流。我們鼓勵(lì)老師們多閱讀、勤寫作，利用博客記錄自己的思考和心路成長歷程。教師博客是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的重要陣地和校園文化建設(shè)的重要渠道，也是教師專業(yè)成長的重要平臺(tái)。師徒結(jié)隊(duì)，既促進(jìn)青年教師盡快成長，又各展其長，互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)。（2）開展“青藍(lán)工程”，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，本學(xué)期全體教師都參加了“河北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益頗深。我們還注重高層次的專家引領(lǐng)，學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)和觀摩全國教育專家的教育講座光盤，舉辦骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、獲獎(jiǎng)教師說課、觀摩優(yōu)秀案例、組織課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和骨干教師的示范作用。教育理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證。2．加強(qiáng)師資管理，促進(jìn)教師專業(yè)提高。十一月下旬，我們依托課例，以學(xué)科組為單位分別進(jìn)行了《如何構(gòu)建真實(shí)有效的語文課堂》、《探究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用——揭秘圓的周長》、《如何激發(fā)小學(xué)生的英語口語表達(dá)欲望》等主題教研活動(dòng)，收到良好的效果。本學(xué)期，“專家引領(lǐng)、骨干示范、青年匯報(bào)、聽后反思、跟蹤幫扶”系列教研活動(dòng)相繼進(jìn)行。教研組每周都要開展活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳、推廣，并堅(jiān)持將活動(dòng)中的收獲、感悟升華到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。大力推行開放型的教研活動(dòng)，“自主、合作、探究”成為我校教研活動(dòng)的主旋律。經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，與教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見，并對(duì)課堂教學(xué)中存在突出問題的進(jìn)行二次上課，二次聽評(píng)，直至問題解決。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。三、以科研為先導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在近一學(xué)年里，全校師生平平安安，無一事故發(fā)生。與此同時(shí)，我校還做好手足口病、風(fēng)疹等春季傳染病的防控工作，及時(shí)采取晨檢、報(bào)告、消毒、隨訪等措施，確保了我校無一例流感病例。今年，幾起校車事件又為我們敲響了警鐘。學(xué)校還投資30多萬元安裝了監(jiān)控設(shè)備，在校門口和各教室安裝了攝像頭，對(duì)學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)不間斷監(jiān)控。隨著去年校園暴力事件的頻發(fā)，給學(xué)校安全穩(wěn)定工作帶來巨大的壓力，為了確保全校師生的生命安全，學(xué)校除做好常規(guī)的安全工作以外，學(xué)校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查和管理，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作檔案，重視安全工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄及圖片資料的積累。學(xué)期初，學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)生和家長層層簽訂《安全責(zé)任書》，做到有章可循；開設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的安全。安全工作是學(xué)校的頭等大事。嚴(yán)禁年級(jí)組、班級(jí)、教師以任何名目私自向?qū)W生收費(fèi)，一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。切實(shí)開展了校務(wù)公開工作，做到有領(lǐng)導(dǎo)小組，有實(shí)施方案，并建起了校務(wù)公開欄，抓住學(xué)校工作中的重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題，定期、及時(shí)公開，做到內(nèi)容規(guī)范，重點(diǎn)突出。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)檢評(píng)制度：重視分類輔導(dǎo)，并及時(shí)檢評(píng)。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)、機(jī)械的大運(yùn)動(dòng)量的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色地發(fā)展自己、提高自己。因此，我們堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)月查制度，檢查有記錄有總結(jié)。各科課程建立了健全與之相適應(yīng)